材料一：下图是我们学习历史的图示法。
材料二：1004年秋，辽萧太后与辽圣宗亲率大军南下，深入宋境。有的大臣主张避敌南逃，当时皇帝也想南逃，但因宰相寇准的力劝，才至前线督战。宋军坚守辽军背后的城镇，打退辽军……双方订立协议，规定宋每年送给辽银30万两、绢20万匹…
（1）材料一中对辽、西夏与北宋并立局面示意正确的是
（2）材料二中的“协议”历史称为什么？当时的“宋朝皇帝”是谁？
（3）结合所学，如何评价材料二中的“协议”？
（4）通过学习宋时期的民族关系，你认为应该如何正确看待民族关系？
七年级历史综合题中等难度题
材料一：下图是我们学习历史的图示法。
材料二：1004年秋，辽萧太后与辽圣宗亲率大军南下，深入宋境。有的大臣主张避敌南逃，当时皇帝也想南逃，但因宰相寇准的力劝，才至前线督战。宋军坚守辽军背后的城镇，打退辽军……双方订立协议，规定宋每年送给辽银30万两、绢20万匹…
（1）材料一中对辽、西夏与北宋并立局面示意正确的是
（2）材料二中的“协议”历史称为什么？当时的“宋朝皇帝”是谁？
（3）结合所学，如何评价材料二中的“协议”？
（4）通过学习宋时期的民族关系，你认为应该如何正确看待民族关系？
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
材料一：下图是我们学习历史的图示法。
材料二：1004年秋，辽萧太后与辽圣宗亲率大军南下，深入宋境。有的大臣主张避敌南逃，当时皇帝也想南逃，但因宰相寇准的力劝，才至前线督战。宋军坚守辽军背后的城镇，打退辽军……双方订立协议，规定宋每年送给辽银30万两、绢20万匹…
（1）材料一中对辽、西夏与北宋并立局面示意正确的是
（2）材料二中的“协议”历史称为什么？当时的“宋朝皇帝”是谁？
（3）结合所学，如何评价材料二中的“协议”？
（4）通过学习宋时期的民族关系，你认为应该如何正确看待民族关系？
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材料题
材料一：1004年秋，辽萧太后与辽圣宗亲率大军南下，深入宋境。有的大臣主张避敌南逃，当时皇帝也想南逃，但因宰相寇准的力劝，才至前线督战。宋军坚守辽军背后的城镇，打退辽军……双方订立协议，规定宋每年送给辽银30万两、绢20万匹……
材料二：北宋与西夏之间发生了三川口、好水川、定川寨等大规模战役，都以宋军失败而告终。西夏虽屡胜但均系惨胜，掠夺所获也抵偿不住战争中的消耗……双方决定议和，并达成协议。
(1)材料一中的“宋朝皇帝”是谁？他在宰相寇准的力劝下到哪里督战？
(2)材料一中的“协议”在历史上被称为什么？这一协议的签订有何积极作用？
(3)材料二中西夏的建立者是谁？结合材料二及所学知识说说西夏为什么在战争屡屡获胜的情况下与北宋议和。
(4)材料二中“协议”的主要内容是什么？这一“协议”与材料一中的“协议”在内容上有何共同点？
(5)结合上述材料和问题，你如何看待这两个协议？
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辨别下列史实的正误，并加以改正。
① 唐朝的对外交往可以用盛况空前来形容。（ ）
改正：
②1004年秋，辽军大举南下，威胁东京，宰相魏徵力权宋真宗亲征，士兵士气大振，击退辽兵。 （ ）
改正：
③ 宋朝瓦子里最吸引的地方是市场。 （ ）
改正：
④隋文帝增设进士科，科举制正式形成。（ ）
改正：
⑤统一后的蒙古不断对外扩张，先后消灭南宋、金和西夏，最终完成统一。（ ）
改正：
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学习历史，我们既要掌握学科的基础知识和基本技能，也要深入了解中华文明对世界文明的贡献或在世界历史上的地位，增强文化自信。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
材料一 下图，中国古代某一历史时期的年代尺
材料二 水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之 “天府”也。
——《华阳国志·蜀志》
材料三 顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。
请回答：
（1）材料一中，司马迁开始写《史记》的时间应该是 （ ）
A．公元前1世纪初 B．公元前1世纪末
C．公元前2世纪初 D．公元前2世纪末
（2）材料一中，蔡伦改进造纸术是处于什么朝代？造纸术对世界文明有什么影响？
（3）研读材料二，你知道它评说的是中国古代哪一个工程吗？结合材料和所学知识，说说这个工程有什么作用与影响？
（4）材料三出自我国古代一部在世界农学史上占有重要地位的农书，请说出这部书的作者和书名。结合材料和所学知识，说说作者主张农业生产要遵循什么原则？（不得抄摘原文。）
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分析材料，回答问题
材料一： 公元200年，曹操以少量兵力同袁绍的大军作战，打败袁军，奠定了统一北方的基础。
材料二： 公元208年，曹操率大军南下，同孙权、刘备的联军决战。孙权的大将周瑜，利用曹军不习水战的弱点，指挥联军用火攻的办法，打败曹军。
（1）材料一和材料二分别反映的是哪次战役？这两次战役有一个什么共同特点
（2）材料二反映的战役之后形成了什么局面？
（3）为什么曹操会在两次战役中有不同的结局？
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阅读下列材料，回答问题。
材料一 公元200年，曹操以少量兵力打败袁绍的大军，奠定了统一北方的基础。
材料二 公元208年，曹操率大军南下同孙刘联军决战。孙权的大将周瑜，利用曹军不可水战的弱点，指挥联军用火攻的办法打败曹军。
请回答：
(1)材料和材料二分说的是哪两次成役？这两次战役都有一个什么共同特点？
(2)材料二反映的战争结束后形成的三国鼎立局面。请你把下列图示法中的内容填写完整。在图上的三处空白地方分别填上国家名称、建立者、都城。(方位填错不给分)
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阅读下列材料，结合史实判断以下说法的正误，正确的涂“正确”，错误的涂“错误”
材料一 公元200年，曹操以少量兵力同袁绍的大军作战，打败袁军，奠定了统一北方的基础。
材料二 公元208年．曹操率大军南下同孙权、刘备的联军决战。孙权的大将周瑜，利用曹军不习水战的弱点，指挥联军用火攻的办法，打败曹军。
材料三 公元383年，苻坚征集八十多万兵力，打算一举灭亡东晋。秦军前锋与东晋军队8万人大战于淝水。
(1)以上三则材料依次说的是赤壁之战、官渡之战、淝水之战。（ ）
(2)这三次战役的共同特点是以少胜多、以弱胜强。（ ）
(3)材料一的战役为三国鼎立局面的形成奠定了基础。（ ）
(4)“投鞭断流”、“草木皆兵”等成语出自材料三的战役。（ ）
(5)这三次战役失败的一方在主观上共同的原因是骄傲轻敌。（ ）
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阅读下列材料，回答问题:
材料一：公元前202年，曹操以少量兵力同袁绍的大军作战，打败袁军，奠定了统一北方的基础。
材料二：公元208年，曹操率大军南下同孙权、刘备的联军决战。孙权的大将周瑜，利用曹军不习水战的弱点，指挥联军用火攻的办法，打败曹军。
材料三：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”
请回答：
（1）材料一和材料二分别说的是哪两次战役？这两次战役都有一个什么共同特点？
（2）为什么曹操会在两次战役中有不同的结局？
（3）材料二反映的战争之后形成了什么局面？
（4）材料三中的这首诗抒发了曹操远大抱负和雄心壮志，想一想，他当时的雄心壮志是什么？他的抱负实现了吗？
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阅读下列引文，并回答问题。（12分）
材料一：公元前202年，曹操以少量兵力同袁绍的大军作战，打败袁绍，奠定了统一北方的基础。
材料二：公元208年，曹操帅大军南下同孙权、刘备的联军决战，孙权的大将周瑜，利用曹军不习水性的弱点，指挥联军用火攻的办法，大败曹军。
材料三：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”
请回答：
（1）材料一和材料二分别说的是哪两次战役？（2分）这两次战役都有一个共同特点是什么？（2分）反映的是哪一时期的社会现象？（2分）
（2）材料三中的这首诗抒发了曹操远大抱负和雄心壮志，想一想，他当时的雄心壮志是什么？（2分）他的抱负实现了吗？（1分）
（3）曹操在两次战役中的结局如何？（1分）
（4）材料二反映的战争之后形成了什么局面？（2分）
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