“九，一八”事变后，学术界兴起了一股研究中国历史的热潮，历史研究除了重视对中国历史尤其是中...

“九，一八”事变后，学术界兴起了一股研究中国历史的热潮，历史研究除了重视对中国历史尤其是中国通史的研究外，另一个重要趋向就是对边疆史地研究的关注。这表明

A. 国人关注历史甚于以往

B. 历史教育影响日重

C. 中国有重视历史的传统

D. 史学研究受民族危机影响

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20世纪八九十年代，受西方学术影响，社会史研究在中国兴起并逐渐占据重要地位。社会史研究的视角相对于以前主流的政治史有很大的不同，有学者总结：如果说以前的政治史是“眼光朝上看”的话，那么社会史则是“视线的下移”。衣食住行、婚丧嫁娶、时令风俗等都成了研究的重点。导致中国史学研究转型的原因是

A. 社会主义现代化建设的需要

B. 改革开放的促进

C. 政治的大众化和民主化的推动

D. 市场经济的发展

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联合国教科文组织提出“识字是终身学习的关键，……更是最基本的人权。”我国高度重视此项人权并基本扫除青壮年文盲之时

A. “向科技进军”热潮兴起

B. 中国首次合成结晶牛胰岛素

C. 第一颗人造卫星刚刚上天

D. 《义务教育法》已经颁布

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近些年来，中国的很多地方出现了重修家谱的热潮，学术界也出现了研究家谱的热潮。下列制度中与家谱密切相关的是

A. 井田制

B. 宗法制

C. 分封制

D. 郡县制

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林则徐是影响中国近代化进程的重要人物之一，学术界对其研究颇多。下列对此研究最有价值的材料是

A.关于林则徐的史学论著               B.电影《鸦片战争》

C.林则徐的奏折和书信影印件           D.长篇历史小说《林则徐》

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11～15世纪初，西欧各国先后出现了一个研究和采用罗马法的热潮，史称罗马法复兴。这一现象出现的根本原因在于

A. 罗马法中严苛的法律程序

B. 罗马法在欧洲历史的重要地位

C. 罗马法中蕴含的共和精神

D. 罗马法适应商品生产关系发展

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【中外历史人物评说】（10分）唐太宗、康熙帝都是富有远见的政治家，尤其重视人才的选用，这是他们治国成功的重要条件。阅读下列材料：

材料一　 治国家者,以人才为要……朕观人必先心术,次才学,心术不善,纵有才学何用？

——《清圣祖圣训》卷23《任官》

材料二　 为政之要，惟在得人，用非其才，必难致治。今所任用，必须以德行、学识为本……夫人虽禀定性，必须博学以成其道……人性含灵，待学成而为美。

——《贞观政要·崇儒学》

材料三　 自古帝王多疾胜己者，朕见人之善，若己有之。人之行能，不能兼备，朕常弃其所短，取其所长。人主往往进贤则欲置诸怀，退不肖则欲推诸壑。朕见贤者则敬之，不肖者则怜之，贤与不肖则各得其所。人主多恶正直，阴诛显戮，无代无之。朕践祚以来，正直之士，比肩于朝，未尝黜责一人。自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母……朕所以成今日之功也。

—— 《资治通鉴·贞观21年》

请回答：

（1）据材料一、二，概括唐太宗与康熙帝在选人、用人方面的相同观点。（3分）

（2）据材料二、三，归纳唐太宗治国成功的做法。结合所学知识，分析其产生的积极影响。（5分）

（3）综合上述材料并结合所学知识，评价古代帝王的用人观。（2分）

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【中外历史人物评说】

材料华衡芳（1833-1902）是中国清末数学家、翻译家和教育家。他十分重视数学史的研究和整理工作，认识到中国传统数学在算法的重要缺陷和算理上的不足，需要通过借鉴吸收西方先进的数学知识及相应理念，于是将西方传入的自然科学知识融入中国文化传统中的道之中，使得西方传入的科学知识能植根于中国文化传统的土壤中。在西方科学知识的引进上，华衡芳兼顾技术书籍和基础理论书籍的翻译；而且通过对算数和其他科学之间关联的总结和反思，尝试对不同学科进行系统思考，认识到不同科学背后的联系，继而认识到自然科学是一个系统的整体，并致力于在中国建立自己的科学体系。华衡芳没有将自己的研究局限在实验室和书斋中，在洋务运动中与徐寿一起合作完成了中国自主开发生产第一艘蒸汽机船的全过程，成功地研究出氢气、硝酸等等重要工业原料和化工原料，满足了当时生产的需求。

——摘编自王志伟《华衡芳的科技观研究》

（1）根据材料并结合所学知识，概括出华蘅芳的科技观。

（2）根据材料并结合所学知识，分析华蘅芳的科技观的影响。

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今天中国学术界之所以重视抗战史和包括《开罗宣言》在内的各种条约的研究，主要因为

①抗战期间中华民族的意识空前觉醒，实现了民族团结

②抗战中，全国军队实现了国家统一指挥，有利于社会稳定

③中国取得了战争的完全胜利，国际地位开始提高

④适应当前中国维护领土主权的需要

A. ②③④

B. ①②③④

C. ①②④

D. ①③④

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中世纪以来，欧洲学校的教学内容，对与神学相关的文法、修辞学、辩证法高度重视，而文艺复兴时期的教学内容则增加历史、道德哲学、自然、物理、地理等学科，尤其是注重希腊、罗马的古典文学与作品的研究。这种转变的主要原因是

A. 近代自然科学的产生

B. 人文主义思潮萌发

C. 新兴资产阶级的需要

D. 天主教神学的衰落

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