阅读下面的文言文，完成小题。
詹何以独茧丝为纶①，芒针为钩，荆筱②为竿，剖粒为饵，引盈车之鱼于百仞之渊、汩流之中，纶不绝，钩不伸，竿不挠。
楚王闻而异之，召问其故。
詹何曰：“曾闻先大夫之言，蒲且子之弋也，弱弓纤缴③，乘风振之，连双鸧于云际，用心专，动手均也。臣因其事，仿而学钓，五年始尽其道。当臣之临河持竿，心无杂虑，唯鱼之念，投纶沉钩，手无轻重，物莫能乱。鱼见臣之钩饵，犹沉埃聚沫，吞之不疑。所以能以弱制强，以轻制重也。大王治国诚能若此，则天下可运于一握，将亦奚事哉？”楚王曰：“善！”
（选自《列子·詹何钓鱼》，有删改）
（注）①纶：钓线。②筱：细小的竹子。③缴（zhuó）：拴在箭上的生丝绳。
1.解释下列句中加点的字。
（1）纶不绝 绝：
（2）五年始尽其道 始：
（3）唯鱼之念 念：
2.下列句中加点词语的意义和用法完全相同的是（ ）
A.蒲且子之弋也 花之君子者也 （周敦颐《爱莲说》）
B.盈车之鱼 介胄之士不拜 （《史记·周亚夫军细柳》)
C.闻而异之 而两狼之并驱如故（《聊斋志异·狼》）
D.召问其故 其如土石何（《列子·愚公移山》）
3.把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）鱼见臣之钩饵，犹沉埃聚沫，吞之不疑。
（2）则天下可运于一握，将亦奚事哉？
4.从这则寓言中，你得到哪些学习方面的启示？请简要概括。
八年级语文课外阅读困难题
阅读下面的文言文，完成小题。
詹何以独茧丝为纶①，芒针为钩，荆筱②为竿，剖粒为饵，引盈车之鱼于百仞之渊、汩流之中，纶不绝，钩不伸，竿不挠。
楚王闻而异之，召问其故。
詹何曰：“曾闻先大夫之言，蒲且子之弋也，弱弓纤缴③，乘风振之，连双鸧于云际，用心专，动手均也。臣因其事，仿而学钓，五年始尽其道。当臣之临河持竿，心无杂虑，唯鱼之念，投纶沉钩，手无轻重，物莫能乱。鱼见臣之钩饵，犹沉埃聚沫，吞之不疑。所以能以弱制强，以轻制重也。大王治国诚能若此，则天下可运于一握，将亦奚事哉？”楚王曰：“善！”
（选自《列子·詹何钓鱼》，有删改）
（注）①纶：钓线。②筱：细小的竹子。③缴（zhuó）：拴在箭上的生丝绳。
1.解释下列句中加点的字。
（1）纶不绝 绝：
（2）五年始尽其道 始：
（3）唯鱼之念 念：
2.下列句中加点词语的意义和用法完全相同的是（ ）
A.蒲且子之弋也 花之君子者也 （周敦颐《爱莲说》）
B.盈车之鱼 介胄之士不拜 （《史记·周亚夫军细柳》)
C.闻而异之 而两狼之并驱如故（《聊斋志异·狼》）
D.召问其故 其如土石何（《列子·愚公移山》）
3.把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）鱼见臣之钩饵，犹沉埃聚沫，吞之不疑。
（2）则天下可运于一握，将亦奚事哉？
4.从这则寓言中，你得到哪些学习方面的启示？请简要概括。
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阅读下面的文言文，完成下列小题。
【甲】十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。 其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民服从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
（选自《曹刿论战》）
【乙】周武王克殷，封姬姓于巴，爵之，建都江州，为南土诸侯之首。周之季世①，巴国有乱。将军蔓子性行刚烈，晓畅军事，夙夜筹谋。遂请师于楚，许以三城。楚王终救巴，蔓子亦身披坚执锐。巴国既宁，楚使请城。蔓子曰：“借楚之威，克弭②祸难，诚许楚王城，然巴土不可分。宁死，将吾头往谢之，城不可得也！”乃自刎以死国，以头授楚使。楚王叹曰：“使吾得臣若蔓子，用城何为！”乃以上卿之礼葬其头。巴国葬其身，亦以上卿礼。
（摘自《华阳国志》，有删改）
【注】①季世：末代。②弭：平息，消除。
1.解释下列加点的词语。
（1）牺牲玉帛：_______ （2）齐师败绩：__________
（3）小惠未徧：_______ （4）乃自刎以死国：__________
（5）夙夜筹谋：_______ （6）小信未孚：___________
2.用现代汉语写出下列两个句子的意思。
（1）小大之狱，虽不能察，必以情。
（2）使吾得臣若蔓子，用城何为！
3.乙文中楚王为何要“以上卿之礼”来厚葬巴蔓子将军？
4.对两个选段有关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A. 甲文着力运用精彩的对话描写来推动情节发展，揭示主题和表现人物性格。
B. 乙文主要是通过描述楚王的言行从侧面来刻画巴蔓子这一感人形象的。
C. 甲、乙两文都略写战争过程，甲文是为了突出曹刿的谋略与机智，而乙文则是为了突出楚国军队的勇猛与强大。
D. 曹刿的“肉食者鄙”、巴蔓子的“自刎以死国”、陈胜的“举大计”都表达了“燕雀安知鸿鹄之志哉”的悲愤之情。
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阅读下面的文言文，完成下列小题。
【甲】晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行，王曰：‘何为者也？’对曰：‘齐人也’。王曰：‘何坐？’曰：‘坐盗。’”
晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
【乙】景公①之时，雨雪三日而不霁②。公被狐白之裘，坐堂侧陛③。晏子入见，立有间。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不知也。”公曰：“善，寡人闻命矣。”乃令出裘发粟以与饥寒者。孔子闻之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。”
（节选自《晏子春秋》）
【注释】①景公：齐国国君。②霁：天放晴。③陛：皇宫的台阶。
1.用“/”标出下面句子朗读时应有的两处停顿。
其 实 味 不 同
2.解释下列加点的字。
（1）晏子将使楚（________）
（2）齐人固善盗乎（________）
（3）叶徒相似（________）
（4）公被狐白之裘（________）
3.用现代汉语翻译下列句子。
（2）圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
（2）乃令出裘发粟以与饥寒者。
4.“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”现象说明什么？简要回答。
5.晏子、楚王、景公三人都有值得肯定的地方，请选一人，略作评析。
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阅读下面的文言文，完成下列小题。
曹刿论战
十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
（《左传》）
1.曹刿的“远谋”体现在哪里？用自己的话从政治和军事两方面简要说说。
（1）政治方面：____________________
（2）军事方面：____________________
2.“十年春，齐师伐我”除了交代战争发生的时间外，还指出了______和______，其中的“我”是指______。
3.用原文回答下面问题。
（1）“忠之属也”所评价的内容是：____________________
（2）曹刿请见的主要原因是：____________________
4.用双竖线把第一自然段分为两层，并写出层意。
（1）第一层：
（2）第二层：
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阅读下面的文言文选段，完成下列小题。
【甲】晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”
晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
【乙】景公好弋（yì，用带绳子的箭射鸟），使烛邹主鸟而亡之。公怒，诏吏杀之。晏子曰：“烛邹之罪有三，请数之以其罪而杀之。”公日：“可。”于是召而数之公前，曰：“烛邹!汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士，是罪三也。”数烛邹已毕，请杀之。公曰：“勿杀!寡人闻命矣。”
1.解释下列加点的字词。
①齐之习辞者也（______） ②使烛邹主鸟而亡之（______）
③何坐（______） ④寡人反取病焉（______）
2.用/画出下面句子的正确停顿。
其 实 味 不 同
3.翻译文中的句子：
①吏二缚一人诣王。 ②请数之以其罪而杀之。
①_______________________________________________________________
②________________________________________________________________
4.甲文中“王笑曰”你如何来理解楚王的笑？
5.结合以上两则关于晏子的故事，说说晏子在说理方面的技巧。
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阅读下面文言文，完成下列各题。
记游松风亭
苏轼
余尝寓居①惠州嘉佑寺，纵步松风亭下。足力疲乏，思欲就林止息。望亭宇尚在木末，意谓②是如何得到？良久，忽曰：“此间有甚么歇不得处？”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌③，退则死法④，当恁么时也不妨熟歇⑤。
注：本文是苏轼贬官惠州时所作。①寓居：暂居。②意谓：心里说，文中有“心想”之意。③死敌：死于敌手。④死法：死于军法。⑤熟歇：好好地休息一番。
（1）下列句子朗读节奏划分不正确的一项是
A.余/尝寓居惠州嘉佑寺
B.思欲/就林止息
C.望亭/宇尚在木末
D.由是/如挂钩之鱼
（2）解释加点字的意思
尝： 若： 虽：
（3）翻译文中画线句子。
①此间有甚么歇不得处？
②由是如挂钩之鱼，忽得解脱。
（4）本文写出了作者游览时怎样的心情？作者从中悟到什么？
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阅读下面文言文，完成题目。
湖之鱼〔清〕林纾
林子①啜茗于湖滨之肆②，丛柳蔽窗，湖水皆黯碧如染，小鱼百数来会③其下。戏嚼豆脯④唾之，群鱼争喋⑤；然随喋随逝，继而存者，三四鱼焉。再唾之，坠缀葑草⑥之上，不食矣。始谓鱼之逝者皆饱也。寻⑦丈之外水纹攒动争喋他物如故。余方悟：钓者将下钩，必先投食以引之。鱼图食而并吞钩。久乃知，凡下食者皆将有钩矣。然则名利之薮⑧，独无钩乎？不及其盛⑨下食之时而去之，其能脱钩而逝者几何也？
注释：①林子：林纾（shū）自称，中国近代文学家、翻译家。②肆：指茶馆。③会：汇聚。④豆脯：豆豉之类佐餐小食品。⑤喋：成群的鱼儿吃东西。⑥葑（fēng）草：水生植物。⑦寻：长度单位，八尺。⑧薮（sǒu）：原指水少而草木茂盛的湖泽。后比喻人或东西聚集的地方。⑨盛：多，频频。
1.请解释文中加横线词的意思。
啜（ ） 逝（ ） 故（ ） 乃（ ）
2.用“/”为下面的句子准确断句。（限断两处）
寻 丈 之 外 水 纹 攒 动 争 喋 他 物 如 故。
3.用现代汉语翻译下面的句子
不及其盛下食之时而去之，其能脱钩而逝者几何也？
4.文章由观鱼喋食而引发人生感悟，请用自己的话概括其蕴含的深刻哲理。
5.课内字词检测。
（1）潭中鱼可百许头（ ）
（2）凄神寒骨（ ）
（3）不可久居（ ）
（4）全石以为底（ ）
（5）素好琴（ ）
（6）因恸绝良久（ ）
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阅读下面的文言文，完成下面小题。
任末年十四，负笈①从师，不惧险阻。每言：“人若不学，则何以成？”或依林木之下，编茅为庵②，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿③自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人之好学，虽死犹存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳！”
（注释）①笈（jí）：书箱。②庵：茅草小屋。③麻蒿（hāo）：植物名称，点燃后可照明。
1.解释下列句中加点词的含义。
（1）不惧险阻 （__________） （2）或依林木之下（__________）
（3）门徒悦其勤学（__________） （4）常以净衣易之（__________）
2.下面各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（ ）
A.削荆为笔 天子为动
B.或以林木之下 居天下之广居
C.门徒悦其勤学 其间千二百里
D.以记其事 以君之力
3.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）人若不学，则何以成？
（2）夫人之好学，虽死犹存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳！
4.请简要说说任末读书的故事带给你的有益启示。
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阅读下面的文言文，完成下列小题
生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
1.解释下列加点的词。
（1）傅说举于版筑之间（______） （2）空乏其身（______）
（3）曾益其所不能 （______） （4）而后喻 （______）
2.用现代汉语翻译句子。
（1）困于心，衡于虑，而后作。（______________________）
（2）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。（______________________）
3.短文开头连用六个事例，在内容和表达效果上分别有什么作用？
4.唐代名臣魏征认为，帝王心怀忧危，就能任贤受谏；心怀安乐，就会危及国家。这印证了本文的哪个观点。
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阅读下面的文言文，完成下列小题。
（甲文）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
（乙文）吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织；食不加肉，衣不重采；折节下贤人，厚遇宾客；振贫吊死，与百姓同其劳。终灭吴。
1.解释下列句中加点词语的含义。
（1）曾益其所不能______
（2）人恒过然后能改______
（3）吴既赦越______
（4）与百姓同其劳______
（5）必先苦其心志______
2.翻译下列句子。
（1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
（2）女忘会稽之耻邪？
3.甲文首段列举古代六位贤士的事例，是为了说明______的道理，文中的中心论点是______。乙文故事可以用成语来概括其主要内容，成语是______。
4.品读甲乙两文，谈谈忧患意识有怎样的现实意义？
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