阅读下面的文言文,完成下面小题。
任末年十四,负笈①从师,不惧险阻。每言:“人若不学,则何以成?”或依林木之下,编茅为庵②,削荆为笔,刻树汁为墨。夜则映星月而读,暗则缚麻蒿③自照。观书有会意处,题其衣裳,以记其事。门徒悦其勤学,常以净衣易之。临终诫曰:“夫人之好学,虽死犹存;不学者虽存,谓之行尸走肉耳!”
(注释)①笈(jí):书箱。②庵:茅草小屋。③麻蒿(hāo):植物名称,点燃后可照明。
1.解释下列句中加点词的含义。
(1)不惧险阻 (__________) (2)或依林木之下(__________)
(3)门徒悦其勤学(__________) (4)常以净衣易之(__________)
2.下面各组句子中,加点词的意义和用法全都相同的一组是( )
A.削荆为笔 天子为动
B.或以林木之下 居天下之广居
C.门徒悦其勤学 其间千二百里
D.以记其事 以君之力
3.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)人若不学,则何以成?
(2)夫人之好学,虽死犹存;不学者虽存,谓之行尸走肉耳!
4.请简要说说任末读书的故事带给你的有益启示。
八年级语文课外阅读困难题
阅读下面的文言文,完成下面小题。
任末年十四,负笈①从师,不惧险阻。每言:“人若不学,则何以成?”或依林木之下,编茅为庵②,削荆为笔,刻树汁为墨。夜则映星月而读,暗则缚麻蒿③自照。观书有会意处,题其衣裳,以记其事。门徒悦其勤学,常以净衣易之。临终诫曰:“夫人之好学,虽死犹存;不学者虽存,谓之行尸走肉耳!”
(注释)①笈(jí):书箱。②庵:茅草小屋。③麻蒿(hāo):植物名称,点燃后可照明。
1.解释下列句中加点词的含义。
(1)不惧险阻 (__________) (2)或依林木之下(__________)
(3)门徒悦其勤学(__________) (4)常以净衣易之(__________)
2.下面各组句子中,加点词的意义和用法全都相同的一组是( )
A.削荆为笔 天子为动
B.或以林木之下 居天下之广居
C.门徒悦其勤学 其间千二百里
D.以记其事 以君之力
3.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)人若不学,则何以成?
(2)夫人之好学,虽死犹存;不学者虽存,谓之行尸走肉耳!
4.请简要说说任末读书的故事带给你的有益启示。
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文言文阅读。(11分)
任末①年十四,负笈②从师,不惧险阻。每言:人若不学,则何以成?或依林木之下,编茅为庵③,削荆为笔,刻树汁为墨。夜则映星月而读,暗则缚麻蒿④自照。观书有会意处,题其衣裳,以记其事。门徒悦其勤学,常以净衣易之。临终诫曰:“夫人好学,虽死犹存;不学者,虽存,谓之行尸走肉耳。”
[注]①任末:人名。②笈(jí):书箱。③庵:茅草小屋。④麻蒿(hāo):植物名称,点燃后可照明。
1. 解释下列划线字:(4分)
A.或依林木之下( ) | B.暗则缚麻蒿自照,( ) |
C.负笈从师( ) | D.夫人好学,虽死犹存( ) |
2.用现代汉语写出下面句子的意思。(4分)
① 人若不学,则何以成?
② 常以净衣易之。
3. 这篇短文给你什么启示,请简要回答。(3分)
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课外文言文(5分)
任末①年十四,负笈②从师,不惧险阻。每言:人若不学,则何以成?或③依林木之下,编茅为庵④,削荆⑤为笔,刻树汁为墨。夜则映星月而读,暗则缚麻蒿⑥自照。观书有会意处,题其衣裳,以记其事。门徒悦⑦其勤学,常以净衣易之。临终诫曰:“夫人好学,虽死犹存;不学者,虽存,谓之行尸走肉耳。”
[注)①任末:人名。②笈:书箱。③或:有时。④庵:茅草小屋。⑤荆:这里指荆的枝条。⑥麻蒿:一种植物,点燃后可照明。⑦悦:敬佩。
1.解释下列句子中加点的词。(2分)
(1)常以净衣易之( ) (2)虽死犹存 ( )
2.概括本文内容。(1分)
3.从任末的言行中,你得到什么启示?(2分)
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(二)任末①年十四,负笈②从师,不惧险阻。每言:人若不学,则何以成?或依林木之下编茅为庵③削荆为笔刻树汁为墨。夜则映星月而读,暗则缚麻蒿④自照。观书有会意处,题其衣裳,以记其事。门徒悦其勤学,常以净衣易之。临终诫曰:“夫人之好学,虽死犹存;不学者,虽存,谓之行尸走肉耳。
(节选自王嘉《拾遗记》)
【注释】
①任末,东汉新繁人,字叔本,少习《齐诗》,学识渊博,游京师,教授十年。
②笈:书籍。③庵:茅草小屋。④麻蒿:植物名称,点燃后可照明。
1.下列加点词语意思不同的一项是( )
A. 负笈从师 负势竞上
B. 或依林木之下 或王命急宣
C. 常以净衣易之 寒暑易节
D. 虽死犹存 虽人有百手,手有百指
2.请用“/”给文中画线的句子断句。
或 依 林 木 之 下 编 茅 为 庵 削 荆 为 笔 刻 树 汁 为 墨
3.这篇短文给你什么启示,请简要回答。
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阅读下面文言文,完成后面小题
劳山道士
蒲松龄(清)
邑有王生,行七①,故家子。少慕道,闻劳山多仙人,负笈往游。登一顶,有观宇,甚幽。一道士坐蒲团上,素发垂领,而神观爽迈。叩而与语②,理甚玄妙。请师之。道士曰:“恐娇惰不能作苦。”答言“能之。”其门人甚众,薄暮毕集。王俱与稽首。遂留观中。
凌晨,道士呼王去,授以斧,使随众采樵。王谨受教。过月余,手足重茧,不堪其苦,阴有归志。
又一月,苦不可忍,而道士并不传教一术。心不能待,辞曰:“弟子数百里受业仙师,纵不能得长生术,或小有传习,亦可慰求教之心。今阅两三月,不过早樵而暮归。弟子在家,未谙此苦。”道士笑曰:“我固谓不能作苦,今果然。明早当遣汝行。”王曰:“弟子操作多日,师略授小技,此来为不负也。”道士问:“何术之求?”王曰:“每见师行处,墙壁所不能隔,但得此法足矣。”道士笑而允之。乃传以诀,令自咒,毕,呼曰:“入之!”王面墙,不敢入。又曰:“试入之。”王果从容入,及墙而阻。道士曰:“俯道骤入,勿逡巡!”王果去墙数步,奔而入。及墙,虚若无物,回视果在墙外矣。大喜,入谢。道士曰:“归宜洁持③,否则不验。”遂助资斧,遣之归。
抵家,自诩遇仙,坚壁所不能阻。妻不信。王效其作为,去墙数尺,奔而入,头触硬壁,蓦然而踣。妻扶视之,额上坟起,如巨卵焉。妻揶揄之。王惭忿,骂老道士之无良而已。
(注释)行七,排行第七;叩而与语(叩:恭敬的问)归宜洁持(持:遵守戒律)
1.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是( )
A. ①遂留观中 ②后遂无问津者。
B. ①阴有归志 ②处处志之
C. ①但得此法足矣 ②不足为外人道也
D. ①回视果在墙外矣。 ②未果,寻病终
2.下列加点词语的意思与例句用法相同的一项是( )
例句:骂老道士之无良而已。
A. 有良田美池桑竹之属
B. 已而之细柳军
C. 问所从来,具答之
D. 无丝竹之乱耳
3.用现代汉语翻译文中划线句子
凌晨,道士呼王,授以斧,使随众采樵。
4.这个故事曲折生动,引人入胜结合故事细节说说王生是一个怎样的人?读了这个故事,你得到什么启示?
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阅读下面的文言文,完成下面小题。
汉二帝治盗
汉武帝末年,盗贼滋起。上使使者衣绣衣持节虎符①发兵以兴击斩首大部或至万余级于是作“沈命法”,曰:“群盗起不发觉,觉而弗捕满品②者,二千石以下至小吏主者皆死。”其后小吏畏诛,虽有盗,弗敢发,恐不能得,坐课累府③,府亦使不言。故盗贼浸④多,上下相为匿,以避文法焉。
光武时,群盗处处并起。遣使者下郡国,听群盗自相纠擿⑤,五人共斩一人者除其罪。吏虽逗留⑥回避故纵者,皆勿问,听以禽讨为效。其牧守令长坐界内有盗贼而不收捕者,及以畏懦捐⑦城委守者,皆不以为负,但取获贼多少为殿最⑧,唯蔽匿者乃罪之。于是更相追捕,贼并解散。
此二事均为治盗,而武帝之严,不若光武之宽,其效可睹也。
——选自《容斋随笔﹒卷十一》
(注)①虎符,亦称兵符,调动军队所用的凭证。②品:规定的标准。③坐课累府:违反规定连累郡府。④浸:渐渐。⑤纠擿(tī):检举揭发。⑥逗留:停留拖延。⑦捐:放弃。⑧殿最:古代考核政绩或军功,下等称为“殿”,上等称为“最”。
1.下列句子中加点词的解释错误的一项是
A.虽有盗,弗敢发(即使) B.上下相为匿(隐瞒)
C.其效可睹也(效果) D.以畏懦捐城委守者(委屈)
2.对文中划线部分断句正确的一项是
A.上使使者衣绣衣/持节虎符/发兵以兴击/斩首大部或至万余级/于是作“沈命法”
B.上使使者衣绣衣/持节虎符/发兵以兴击斩首/大部或至万余级于是/作“沈命法”
C.上使使者/衣绣衣持节/虎符发兵以兴击斩首/大部或至万余级/于是作“沈命法”
D.上使使者/衣绣衣持节/虎符发兵以兴击/斩首大部或至万余级于是/作“沈命法”
3.用现代汉语写出下列句子的意思。
①故盗贼浸多,上下相为匿,以避文法焉。
②但取获贼多少为殿最,唯蔽匿者乃罪之。
4.汉武帝和光武帝治盗的策略和效果各有何不同?请结合文意简要分析。
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阅读下面的文言文,完成下列各题。
任城威王彰①,字子文。少善射御,膂力②过人,手格猛兽,不避险阻。数从征伐,志意慷慨。大祖尝抑之曰:“汝不念读书慕圣道而好乘汗马击剑此一夫之用何足贵也”课③彰读《诗》《书》,彰谓左右曰:“丈夫一为卫、霍④,将十万骑驰沙漠,驱戎狄,立功建号耳,何能作博士邪?”太祖尝问诸子所好,使各言其志。彰曰:“好为将。”太祖曰:“为将奈何?”对曰:“被坚执锐,临难不顾,为士卒先;赏必行,罚必信。”太祖大笑。建安二十一年,封鄢陵侯。
﹣﹣节选自《三国志•魏书》
(注释)①彰:曹彰。②膂力:体力。③课:督促。④卫、霍:汉朝名将卫青、霍去病。
(1)下列句子中加点词的解释错误的一项是
A.手格猛兽,不避险阻(搏斗)
B.何足贵也(珍贵)
C.将十万骑驰沙漠(率领)
D.被坚执锐(通“披”,穿着)
(2)对文中画波浪线的部分断句恰当的一项是
A.汝不念读书慕圣道/而好乘汗马/击剑此一夫之用/何足贵也
B.汝不念/读书慕圣道/而好乘汗马击剑/此一夫之用/何足贵也
C.汝不念读书慕圣道/而好乘汗马击剑/此一夫之用/何足贵也
D.汝不念/读书慕圣道/而好乘汗马/击剑此一夫之用/何足贵也
(3)用现代汉语写出下列句子的意思。
①数从征伐,志意慷慨。
②被坚执锐,临难不顾,为士卒先;赏必行,罚必信。
(4)对于曹彰好武,为什么太祖曹操起先制止,后又大笑并封曹彰为侯?
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阅读下面的文言文,完成题目。
阂县林琴南孝廉纾①六七岁时,从师读。师贫甚,炊不得米。林知之,亟②归,以袜实米,满之,负以致师。师怒谓其窃却弗受。林归以告母,母笑曰:“若心固善,然此岂束修③之礼?”即呼备④,赍⑤米一石致之塾,师乃受。
【注释】①林琴南孝廉纾(shū):林纾,字琴南,福建阂县(今福州人)。近代文学家,尤以翻译外国小说名世。孝廉,明清时对举人的称呼。②亟:急忙。③束修:本指十条干肉,后来通常指学生拜师或亲友之间赠送的礼物。④呼备:叫人准备。⑤赍(jī):携带。
1.解释划线词语在句子中的意思。(2分)
①从师读( ) ②负以致师( )
2.文中划线句子没有标点符号,请在需要加标点的地方用“|”标出来。(2分)
师 怒 谓 其 窃 却 弗 受。
3.林琴南为什么急忙回家取米送给老师?(3分)
4.从中可以看出林琴南是一个怎样的人? (3分)
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阅读下面的文言文,完成下列小题。
(甲)当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
(选自宋濂《送东阳马生序》)
(乙)天台陈君庭学,能为诗,由中书左司掾屡从大将北征,有劳,擢四川都指挥司照磨,由水道至成都。成都,川蜀之要地,扬子云、司马相如、诸葛武侯之所居,英雄俊杰战攻驻守之迹,诗人文士游眺饮射赋咏歌呼之所,庭学无不历览。既览必发为诗,以纪其景物时世之变,于是其诗益工。越三年,以例自免归,会予于京师;其气愈充,其语愈壮,其志意愈高;盖得于山水之助者侈矣。
予甚自愧,方予少时,尝有志于出游天下,顾以学未成而不暇。及年壮方可出,而四方兵起,无所投足。逮今圣主兴而宇内定,极海之际合为一家而予齿益加耄矣。欲如庭学之游,尚可得乎?然吾闻古之贤士,若颜回、原宪,皆坐守陋室,蓬蒿没户,而志意常充然,有若囊括于天地者。此其故何也?得无有出于山水之外者乎?庭学其试归而求焉?苟有所得,则以告予,予将不一愧而已也!
(选自宋濂《送天台陈庭学序》)
1.用“/”给下面的句子划分正确的朗读停顿。(标两处)
极 海 之 际 合 为 一 家 而 予 齿 益 加 耄 矣。
2.解释下列句子中加点的词语。
(1)媵人持汤沃灌______
(2)腰白玉之环______
(3)屡从大将北征______
(4)方予少时______
3.下列句中加点词意义和用法相同的一项是( )
A. ①足肤皲裂而不知 ②逮今圣主兴而宇内定
B. ①当余之从师也 ②然吾闻古之贤士
C. ①以衾拥覆 ②以例自免归
D. ①盖余之勤且艰若此 ②盖得于山水之助者侈矣
4.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
(2)此其故何也?得无有出于山水之外者乎?
5.(甲)文以自己求学时的__________来勉励马生;(乙)文提到“颜回、原宪,皆坐守陋室”的用意是__________。
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阅读下面的文言文,完成下列小题。
【甲】当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
【乙】范仲淹二岁而孤①,母贫无依。再适长山朱氏②。既长,知其世家③,感泣辞母,去之南都④入学舍。昼夜苦学,五年未尝解衣就寝。或夜昏怠,辄以水沃面。往往颤粥⑤不充,日昃⑥始食,遂大通六经⑦之旨,慨然有志于天下。常自诵曰:当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
(选自《宋名臣言行录》)
【注释】①孤:幼年丧父谓之孤。
②再适长山朱氏:改嫁到长山姓朱的人家。
③世家:身世。
④南都:地名。
⑤颤粥不充:颤,稠粥。充,充足。
⑥日昃:太阳偏西。
⑦六经:指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六部经书。
1.解释下列句中加横线的词语。
(1)腰白玉之环 ( ) (2)同舍生皆被绮绣( )
(3)媵人持汤沃灌( ) (4)感泣辞母 ( )
2.下面句中加横线虚词的意义和用法完全相同的一组是( )
A.①足肤皲裂而不知 ②范仲淹二岁而孤
B.①当余之从师也 ②去之南都
C.①以衾拥覆 ②辄以水沃面
D.①余则组袍敝衣处其间 ②其真无马耶(选自《马说》)
3.下列对文章内容的理解,不正确的一项是( )
A.常常手抄借来之书,隆冬时节,十指冻僵仍毫不懈怠,足见“我”求学之“勤”。
B.遇师斥责,表情更恭顺,理解更周到,没有争辩一句,足见“我”求学之“诚”。
C.寒冬大雪,身背书箱,拖着鞋子,在深山巨谷中行走,足见“我”求学之“艰”。
D.处服饰华丽的同学之间,虽然羡慕,却坚守心中之乐,足见“我”求学之“精”。
4.用现代汉语翻译下列句子。
(1)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也
(2)遂大通六经之旨,慨然有志于天下
5.两文段的主人公都克服了生活的艰难,勤奋苦渎,从文段中来看,二者的读书动力略有差别,请分别用自己的话概括。
(1)甲文宋濂是:
(2)乙文范仲淹是:
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