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课外文言文（5分）
任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成?或③依林木之下，编茅为庵④，削荆⑤为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿⑥自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦⑦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。”
[注)①任末：人名。②笈：书箱。③或：有时。④庵：茅草小屋。⑤荆：这里指荆的枝条。⑥麻蒿：一种植物，点燃后可照明。⑦悦：敬佩。
1.解释下列句子中加点的词。（2分）
（1）常以净衣易之（ ） （2）虽死犹存 （ ）
2.概括本文内容。（1分）
3.从任末的言行中，你得到什么启示？（2分）
八年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
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文言文阅读。（11分）
任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成?或依林木之下，编茅为庵③，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿④自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。”
[注]①任末：人名。②笈(jí)：书箱。③庵：茅草小屋。④麻蒿(hāo)：植物名称，点燃后可照明。
1. 解释下列划线字：（4分）
A．或依林木之下( )
B．暗则缚麻蒿自照，( )
C．负笈从师( )
D．夫人好学，虽死犹存( )
2.用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）
① 人若不学，则何以成?
② 常以净衣易之。
3. 这篇短文给你什么启示，请简要回答。（3分）
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阅读下面的文言文，完成下面小题。
任末年十四，负笈①从师，不惧险阻。每言：“人若不学，则何以成？”或依林木之下，编茅为庵②，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿③自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人之好学，虽死犹存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳！”
（注释）①笈（jí）：书箱。②庵：茅草小屋。③麻蒿（hāo）：植物名称，点燃后可照明。
1.解释下列句中加点词的含义。
（1）不惧险阻 （__________） （2）或依林木之下（__________）
（3）门徒悦其勤学（__________） （4）常以净衣易之（__________）
2.下面各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（ ）
A.削荆为笔 天子为动
B.或以林木之下 居天下之广居
C.门徒悦其勤学 其间千二百里
D.以记其事 以君之力
3.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）人若不学，则何以成？
（2）夫人之好学，虽死犹存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳！
4.请简要说说任末读书的故事带给你的有益启示。
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（二）任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成？或依林木之下编茅为庵③削荆为笔刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿④自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人之好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。
（节选自王嘉《拾遗记》）
【注释】
①任末，东汉新繁人，字叔本，少习《齐诗》，学识渊博，游京师，教授十年。
②笈：书籍。③庵：茅草小屋。④麻蒿：植物名称，点燃后可照明。
1.下列加点词语意思不同的一项是（ ）
A. 负笈从师 负势竞上
B. 或依林木之下 或王命急宣
C. 常以净衣易之 寒暑易节
D. 虽死犹存 虽人有百手，手有百指
2.请用“/”给文中画线的句子断句。
或 依 林 木 之 下 编 茅 为 庵 削 荆 为 笔 刻 树 汁 为 墨
3.这篇短文给你什么启示，请简要回答。
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作文
溪流历经曲折，只为那心中的大海；腊梅傲霜斗雪，只因和春的约定；候鸟辗转万里，只为生命的承诺；少年负笈从师，只因那心中的梦想。梦想是华丽而脆弱的，逐梦过程，注定荆棘和坎坷，意气风发的你，动摇过吗？气馁过吗？“青春可数，勿忘初心，方得始终”。
请以“勿忘初心”为题，写一篇文章
要求：1．联系自身实际，写一篇记叙文；
2．字数不少于600字；
3．不得出现真实的人名、校名。
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阅读下面课外文言文，宪成后面题目。
与长子受之
盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理，不待远离膝下（1），千里从师。汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理。然今遣汝者，恐汝在家 汩（2）于俗务，不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责。及无朋友闻见， 故令汝一行。汝若到彼能奋然勇为力改故习一味勤谨则吾犹可望。不然，则徒劳费。只与在家一般，他日归来，又只是伎俩（3）人物，不知汝将何面目。归见父母亲戚乡党故旧耶?
念之!念之!“ 夙兴夜寐，无忝（4）尔所生！”在此一行，千万努力。（选自《朱子大全》）
注释：（1）膝下：借指父母。 （2）汩：搅乱，扰乱（3）伎俩：原指不正当的手段，这里是不务正业的意思。乡党：乡里、家乡的人。 （4）无忝：不要辱没。
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )
A. 盖汝好学／盖大苏泛赤壁云
B. 在家足可读书作文／即书诗四句
C. 千里从师／从乡之先达执经叩问
D. 归见父母亲戚乡党故旧耶／故虽有名马
2.用“／”给文中划线句子断句
汝若到彼能奋然勇为力改故习一味勤谨则吾犹可望
3.用自己的话说说朱熹让自己儿子千里从师的原因？
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阅读课外文言文，回答下列各题。
迂公修屋
有迂氏者，世称迂公，性吝啬。篱败不修，瓦裂不葺。一日，夜半暴雨，屋漏如注，儿女东藏西匿，仍半身淋漓，且号且诟。妻诘①曰：“吾适②尔，因汝家富，不意乃受此累。汝何以为夫？何以为父？”迂公无奈。旦日，延人治屋。然自后二月，天晴月朗，不见雨兆。迂公叹曰：适葺治即不雨岂不徒耗资财？
（选自张夷令--《迂仙别记》）
（注释）①诘：责备。②适：嫁。
1.解释加点词语在文中的意思。
①不意乃受此累 意：
②延人治屋 延：
2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。
迂 公 叹 曰 适 葺 治 即 不 雨 岂 不 徒 耗 资 财
3.这则故事给了我们什么启示？
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课外文言文阅读：
管仲不谢私恩
管仲束缚，自鲁之齐，道而饥渴，过绮乌封人而乞食。乌封人跪而食之，甚敬。封人因窃谓仲曰：“适幸及齐不死，而用齐，将何以报我？”曰：“如子之言，我且贤之用，能之使，劳之论。我何以报子？”封人怨之。
1.解释下列句中加点的词。
(1)适幸及齐不死（ ） (2) 封人怨之（ ）
2.选出与例句中的加点字用法相当的一项 ( )
例句：自鲁之齐 到，往。动词
A、乌封人跪而食之 B、如子之言
C、我且贤之用 D、辍耕之垄上
3.翻译文中划线的句子。
4.简要说明上文所含的主要道理。
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课外文言文阅读
上①谓侍臣曰：“吾闻西域贾胡②得美珠，剖身以藏之，有诸?”侍臣曰：“有之。”上曰：“人皆知彼之爱珠而不爱其身也。吏受赇③抵④法，与帝王徇⑤奢欲而亡国者，何以异于彼胡之可笑邪!”魏征曰：“昔鲁哀公谓孔子曰：‘人有好忘者，徙宅而忘其妻。’孔子曰：‘又有甚者，桀、纣乃忘其身。’亦犹是也。”上曰：“然。朕与公辈宜戮力相辅，庶免为人所笑也。”
（节选自《资治通鉴》）
（注释）①上：指唐太宗。②贾（gǔ）胡：胡商。③赇（qiú）：贿赂。④抵：触犯。⑤徇：顺从。
1.解释文中加点词的含义。
(1)上谓侍臣曰 (2) 徙宅而忘其妻
2.将文中画线的句子翻译成现代汉语。
人皆知彼之爱珠而不爱其身也。
3.在君臣的对话中，可以看出他是怎样一位君主？
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阅读下面文言文，完成后面小题
劳山道士
蒲松龄（清）
邑有王生，行七①，故家子。少慕道，闻劳山多仙人，负笈往游。登一顶，有观宇，甚幽。一道士坐蒲团上，素发垂领，而神观爽迈。叩而与语②，理甚玄妙。请师之。道士曰：“恐娇惰不能作苦。”答言“能之。”其门人甚众，薄暮毕集。王俱与稽首。遂留观中。
凌晨，道士呼王去，授以斧，使随众采樵。王谨受教。过月余，手足重茧，不堪其苦，阴有归志。
又一月，苦不可忍，而道士并不传教一术。心不能待，辞曰：“弟子数百里受业仙师，纵不能得长生术，或小有传习，亦可慰求教之心。今阅两三月，不过早樵而暮归。弟子在家，未谙此苦。”道士笑曰：“我固谓不能作苦，今果然。明早当遣汝行。”王曰：“弟子操作多日，师略授小技，此来为不负也。”道士问：“何术之求？”王曰：“每见师行处，墙壁所不能隔，但得此法足矣。”道士笑而允之。乃传以诀，令自咒，毕，呼曰：“入之！”王面墙，不敢入。又曰：“试入之。”王果从容入，及墙而阻。道士曰：“俯道骤入，勿逡巡！”王果去墙数步，奔而入。及墙，虚若无物，回视果在墙外矣。大喜，入谢。道士曰：“归宜洁持③，否则不验。”遂助资斧，遣之归。
抵家，自诩遇仙，坚壁所不能阻。妻不信。王效其作为，去墙数尺，奔而入，头触硬壁，蓦然而踣。妻扶视之，额上坟起，如巨卵焉。妻揶揄之。王惭忿，骂老道士之无良而已。
（注释）行七，排行第七；
叩而与语（叩：恭敬的问）
归宜洁持（持：遵守戒律）1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A. ①遂留观中 ②后遂无问津者。
B. ①阴有归志 ②处处志之
C. ①但得此法足矣 ②不足为外人道也
D. ①回视果在墙外矣。 ②未果，寻病终
2.下列加点词语的意思与例句用法相同的一项是（ ）
例句：骂老道士之无良而已。
A. 有良田美池桑竹之属
B. 已而之细柳军
C. 问所从来，具答之
D. 无丝竹之乱耳
3.用现代汉语翻译文中划线句子
凌晨，道士呼王，授以斧，使随众采樵。
4.这个故事曲折生动，引人入胜结合故事细节说说王生是一个怎样的人？读了这个故事，你得到什么启示？
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叩而与语（叩：恭敬的问）
归宜洁持（持：遵守戒律）