用科学方法去探究。学习了镁条在氧气中燃烧的知识后，小英同学又做了镁条在氯气（）中燃烧的实验...

用科学方法去探究。学习了镁条在氧气中燃烧的知识后，小英同学又做了镁条在氯气（）中燃烧的实验。观察到镁条燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，并伴有大量白烟。

（1）该过程中小英运用的观察方法是_____（填“定性观察”或“定量观察”）。

（2）推理是根据已有的知识和经验，对观察的现象做出解释，小英根据已有的知识，推断产生的白烟是氯化镁固体，她做出推理的依据是_____。

（3）经验证，小英的推理是正确的。小组同学利用模型认识镁原子和氯原子在该变化中的表现。

镁原子和氯原子的结构示意图如图所示。镁原子和氯原子在该反应中形成的两种微粒的符号分别是_____。发生的化学反应方程式为_____，基本反应类型为_____。

（4）小英由镁可以和氧气、氯气反应，得出镁能和某些非金属单质反应的结论，小英获得结论时运用的科学方法是_____。

（5）除了能与某些非金属单质反应，镁还能在二氧化碳中燃烧生成氧化镁和碳，其反应方程式为_____。镁化学性质活泼的原因是_____。

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学习了催化剂知识后，某科学兴趣小组利用如图装置，探究催化剂种类对过氧化氢溶液分解快慢的影响。他们选取二氧化锰、氧化铜为催化剂进行实验，并在收集50mL氧气的过程中观察、记录相关实验现象。

(1)控制变量法是科学探究中很重要的方法，该实验中除了控制装置的规格相同外，还应该控制过氧化氢溶液的哪些量相同？___(举例2个)

(2)本实验用量筒代替集气瓶的优点是___。

(3)用氧化铜催化分解过氧化氢溶液时，反应开始缓慢，10分钟后反应变得剧烈。请解释产生这现象的原因：___。

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下列有关实验现象的描述，正确的是 （    ）

A. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成白色固体

B. 镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成一种黑色同体

C. 测定空气中氧气含量的实验里，铜粉加热变黑

D. 红磷在空气中燃烧，产生大量的白雾

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关于木炭在空气和氧气中燃烧的对比实验如下图所示，下列说法正确的是

A. 木炭在空气中燃烧发出耀眼的白光

B. 能确定木炭在氧气中燃烧生成的气体是二氧化碳

C. 说明氧气的浓度越大，木炭的燃烧越剧烈

D. 说明所有的物质在空气中燃烧和在氧气中燃烧的现象都不相同

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下列实验现象中,描述正确的是（  ）

A.木炭在氧气中燃烧,有无色刺激性气味气体生成

B.红磷在氧气中剧烈燃烧,有黄色火焰,有大量白色气体生成

C.镁条在空气中剧烈反应,发出耀眼的强光,生成白色固体

D.硫在空气中燃烧,产生明亮的蓝紫色火焰，有刺激性气味气体生成

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分类和比较是学习和研究化学常用的方法

(1)为达到实验目的，D还需补充探究的实验问题是__。C中集气瓶内留有少量水的作用是__。与教材实验相比，改进后B实验的优点是_____。

(2)根据化学实验目的应将上述实验中的A与___(填“B”或“C”或“D”)归为一类，依据是___。

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学习了氧气的性质后，小浩同学想探究铁丝在氧气中燃烧的实验，实验步骤：取几根纱窗细铁丝，擦去表面的铁锈和油漆，拧成一束螺旋状绕在一根火柴上，点燃火柴，待火柴临近烧完时缓缓伸入盛氧气的集气瓶中，实验流程如图所示。讨论：

（1）以上实验步骤前，小浩同学在空气中进行过铁丝燃烧实验，发现铁丝不能燃烧，这是由于__________，在此实验中夹持铁丝的仪器是______________。

（2）你认为小浩把铁丝绕成螺旋状的目的是______________，待火柴临近烧完时缓缓伸入盛氧气的集气瓶中，铁丝燃烧，该反应伴随的主要现象是___________，此反应的文字表达式是________________。

（3）小浩同学将现有的物质进行分类：①氧气；②人体呼出的气体；③液氮；④二氧化碳；⑤洁净的空气；⑥空气中的稀有气体；⑦澄清石灰水。其中属于混合物的是__________（填序号）。

（4）如图所示。若用A表示氧化反应，B表示化合反应，则下列反应中可用C表示的___________。（填字母序号）

A

B

C

D

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在“探究氧气的性质”实验中，李强同学取一段铁丝窗网上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象。造成此实验失败的原因不可能是

A.收集到的氧气太少或纯度太低 B.铁丝生锈

C.集气瓶底部没有铺一层细沙 D.铁丝的一端没有系火柴梗

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实验是科学探究的重要方法。如图是测定空气中氧气含量的两套实验装置，请结图示回答下列问题：

（査阅资料）红磷（由磷元素组成的一种单质）在空气中燃烧生成的五氧化二磷刺激人体呼吸道，因此也是一种空气污染物。

（1）图一中反应的文字表达式为_____。测定氧气含量前必须检查装置的气密性，检图一装置气密性的方法是_____。

（2）由图一实验可推知反应后剩余气体的性质：物理性质_____;化学性质_____。

（3）对图一实验进行了如图二所示的改进。图二装置的试管中空气体积为25mL，反应前注射活塞位于15mL刻度处，反应完毕后，泠却至室温，将气球内的气体全部挤入玻璃管内，注器活塞位于11mL刻度处，则该实验测得空气中氧气的体积分数为_____。小明分析，该验结果与理论值有差异的可能原因是_____（任答1点）

（4）与图一实验相比，图二实验的优点是_____（答一点）

（5）图二实验中硬质玻璃管内观察到的现象是_____，反应的文字表达式是_____，应的基本类型是_____，该实验中，为了使氧气反应更充分，实验中采取的措施合的是_____（填序号）

A 铜粉平铺在玻璃管中

B 反复推拉注射器的活塞

C 增加铜粉的质量

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