18世纪的苏格兰启蒙运动与法国启蒙运动不同,它是以亚当•斯密提出的“商业社会”理论为中心而进行的另一种启蒙。亚当•斯密改变了18世纪法国一批思想家从政治的维度来思考现代社会的转型这一模式。这从侧面印证了
A. 法国的启蒙原则无推广价值
B. 英国已建立资产阶级代议制
C. 自由主义源于商业发展需求
D. 苏格兰的启蒙运动独树一帜
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18世纪的苏格兰启蒙运动与法国启蒙运动不同,它是以亚当•斯密提出的“商业社会”理论为中心而进行的另一种启蒙。亚当•斯密改变了18世纪法国一批思想家从政治的维度来思考现代社会的转型这一模式。这从侧面印证了
A. 法国的启蒙原则无推广价值
B. 英国已建立资产阶级代议制
C. 自由主义源于商业发展需求
D. 苏格兰的启蒙运动独树一帜
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19世纪30年代以后,欧美资本主义国家的社会矛盾日趋尖锐。下列针对或反映此矛盾的有
①英国亚当·斯密提出自由主义的经济思想
②现实主义文艺兴起,揭露社会的罪恶现象
③法国、英国和德意志爆发大规模工人运动
④马克思和恩格斯共同发表《共产党宣言》
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
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苦难还是福祉16-19世纪,工业文明经历了发轫、开启、扩展和反省的阶段。
A.法国大革命B.美国独立战争C.启蒙思想D.亚当斯密国富论E.英国革命F.英国工业革命
(1)依据历史的逻辑关系,将上列字母填入空格内。
苦难与福祉之争
——(王斯德主编《工业文明的兴盛》)
问题:
(2)材料中批判者对工业文明进行批判的视角是多少?辩护者又是从什么视角对工业文明进行辩护的?
(3)谈谈你对18-19世纪思想家关于工业文明论争的看法。
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《新编剑桥世界近代史》中有这样的评述:“两个学说都发现了变化的原因在于斗争——生存斗争和阶级斗争。”材料中“两个学说”是指
A.亚当·斯密《国富论》和卢梭“社会契约论”
B.牛顿经典力学和哥白尼太阳中心说
C.《物种起源》和《共产党宣言》
D.相对论与量子理论的提出
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(历史选修4:中外历史人物评说)
材料 17、18世纪,霍布斯、洛克、卢梭等启蒙思想家都假设人们是生活在自然状态中,在理性的引导下,通过订立契约自主地结合在一起,从而进入到社会状态。亚当·斯密在与之遥相呼应、共享一些相同价值理念的同时,也对未来社会做出了不同的界定。他认为,实现与保障个人权利不能仅依靠社会契约与国家等政治性的安排,更需要依赖市场交换。由于劳动分工,“一切人要依赖交换而生活”,而社会本身也就成为“商业社会”。关于经济与道德的关系问题,他指出,“商人”或“经济人”是从利己的动机出发积累个人财富,但通过“看不见的手”的调节,可以和正义、仁慈、克己等美德结合起来,从而转化为社会的公共利益,最终实现个人利益和社会利益的完美结合。
——据李宏图《18世纪苏格兰启蒙运动的“商业社会”理论》
(1)根据材料并结合所学知识,指出亚当·斯密与其他启蒙思想家关于“未来社会”设想的相同之处,并概括亚当·斯密对社会转型理论的发展。
(2)根据材料并结合所学知识,说明亚当·斯密社会转型理论的作用。
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阅读下列材料,回答问题:
材料一、“崇俭黜奢”是中国传统社会的美德,但传统的节俭并非积累资本以扩大再生产,而主要是为了适应物质匮乏的社会状况。正如王夫之所言:“俭过也则吝,吝则动于利以不知厌足而必贪。”吝啬和贪婪使皇帝、百官以至豪民拼命聚敛财富,置大量财富于无用武之地,导致民生日困,国家危亡。因此,王夫之主张将财富用于消费,还利于民。他强调官员和富人应该“养贤”乃至“燕游”,这样虽“有费之名”,但获利的却是俭、反对奢侈的观念进行修正,提倡以利民生和经济发展的消费。
——萧萐父《王夫之评传》
材料二、亚当.斯密认为影响资本积累的关键因素是节俭。无论是增加生产性劳动者的数量,还是扩大厂房、改良机器等方面,都必须先有资本的积累,而资本增加的根本方法就是生产资料所有者和组织者的节俭。因此,亚当.斯密谴责奢侈,提出“奢侈是公众的敌人,节俭是社会的恩人”。
——邹柏松《亚当.斯密经济思想研究》
(1)据材料一、二,比较王夫之和亚当.斯密消费观的不同。
(2)据材料一、二并结合所学知识,说明王夫之和亚当.斯密消费观产生的不同社会背景。
材料三、1931年,凯恩斯断言,“节俭会造成贫困的恶性循环”,“如果你储蓄5先令,就会使一个人一天失去工作”,在鼓励家庭主妇大买特买的同时,他还鼓励政府疯狂建设,“为什么不把从威斯敏斯特到格林尼治的整个南伦敦都拆掉,然后再漂亮地建起来?……这样会雇人吗?嗨,当然会!”
——纪玉山《正确认识凯恩斯消费理论的确立》
(3)据材料三并结合所学知识,评述凯恩斯的消费观。
(4)谈谈你对古今消费观的看法。
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亚当·斯密阐述自由主义经济理论的时代背景是
①英国进入工业革命时期 ②科学成就迅速转化为生产力
③启蒙运动盛行于欧洲 ④机器生产已经取代手工工场
A.①③ B. ②④ C.①②④ D. ①③④
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有人认为:牛顿学说18世纪通过法国启蒙思想家得到深化,甚至提出了“牛顿主义”,从而把牛顿的自然科学方法和理论照搬到人文社会领域。这说明牛顿的学说
A. 具有的社会影响被夸大
B. 被用来论证社会现象
C. 与启蒙运动相互影响
D. 得到社会各界的普遍推崇
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18世纪牛顿学说通过法国自然科学家得到深化,启蒙思想家甚至提出了“牛顿主义”;就是把牛顿建立于近代物理学革命基础上的“科学理性”推及为一般的人类理性,从而把牛顿的自然科学方法和理论照搬到人文社会领域。最能体现这一特点的是
A.百科全书派的发展壮大 B.民主与法治精神的张扬
C.分权与制衡原则的提出 D.自由主义成为时代潮流
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20世纪初,中国翻译出版的书籍除亚当·斯密的《原富》、斯宾塞的《群学肄言》、孟德斯鸠的《法意》外,还有杨廷栋译的卢梭《民约论》、蔡元培译的科培尔《哲学要领》,以及大多由出国留学生翻译的《政治学》《经济通论》《美国独立战争史》《万国宪法比较》《葡萄牙革命史》等书。这反映出( )
A.西方学说已经完全统治中国思想界
B.欧洲启蒙思想成为舆论界大一统学说
C.民主革命思想逐步成为思想界主流
D.资产阶级政体大争论仍然持续进行着
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