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综合运用
同学们，一眨眼，初中三年的时光即将过去，我们也站到了分离的路口，离别前、九年级一班的同学 计划毕业前夕举办“共话师恩，畅想未来”的师生联欢晚会，请你协助完成以下几个活动。
活动一：难忘师恩
1) 为配合本次晚会的举行，班级准备设计一次以“感念师恩”为主题的板报，板报已经设计了一个栏目，请你仿照给出的栏目另外再设计两个。
栏目一: 师生情深
栏日二：______________________________
栏日三：______________________________
(2) 活动二：共话友情
离别难免伤感，请你写出两句( 上下句) 适宜作为赠言的古诗送给同学，以激励或劝慰他(她)。
示例: 男儿何不带吴钩，收取关山五十州
我的赠言:_______________________________________________________________________________
(3) 活动三：畅想未来
阅读下列表格，写出你的调查结论。
对象\调查数据(百分比) \毕业去向
高中
职业中专
社会
学生
78%
17%
5%
家长
90%
6%
4%
我的结论:__________________________________________________________________
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初中生活，是无比美妙的一段时光，记录着同学们成长的轨迹。有难忘的片段，更有人生的感悟。
（1）毕业前，初三（1）班同学计划举办“共话友情，畅想未来”的师生联欢晚会，如果大家推选你负责，请你设计活动实施的步骤。
（2）晚会在热闹的气氛中结束了，请你设计一则结束语，宣告晚会结束。
（3）联欢会后，你特意来到曾因你上课溜号而批评你的班主任老师面前，送上自己的真情与祝福，你将怎样说？
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综合运用
仿佛还是昨天，我们兴高采烈地路过初中大门，可一眨眼，三年的学习时光已悄然逝去，今天，朝夕相处的同学，老师，依依不舍地相聚在离别的路口，让我们再次回眸那些一起欢笑，共同奋斗过的难忘岁月，重温那份永远存于心的浓浓情谊，并畅想绚丽多彩的未来吧！
（1）离别前，九（1）班同学计划于6月10日19时到21时举办“共话友情，畅想未来”的师生联欢晚会，如果大家推选你负责，请你设计活动实施的步骤。
第一步：___ ；第二步：___ ；第三步：___ ；第四步：___ 。
（2）班级征集晚会主题语，要求是简洁、形象的一句话或一个短语，你写的是什么？
（3）晚会在热闹的气氛中结束了,请你设计一则结束语,宣告晚会结束。
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口语交际与语文综合运用
初中三年，时光匆匆过。九年级某班将在毕业之前举行一次以“献给老师的歌”为主题班会活动，请你参与并解决以下问题：
1.同学们要在班级门口张贴一副赞美老师的对联，请你根据具体内容，把这副对联补写完整，每空只填入一个表示数量的字。
横批：①_____年树人
上联：一支粉笔，②____袖清风，启迪③_____秋智慧；
下联：④_____尺讲台，四季沐雨，传递万世文明。
2.同学们将在毕业纪念册上给各学科老师写下富有学科特征的个性留言，请你参考下面两则留言，给语文老师也写上一句。
致数学老师：无论我们怎样加减乘除，都算不完您的无私奉献。
致历史老师：感谢您以渊博的学识带领我们纵览上下五千年的文明画卷。
致语文老师：________________。
3.请将下面语句用楷书准确、规范地抄写在田字格里。
有志者，事竟成；苦心人，天不负。
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综合性学习。
“轻轻地我走了，正如我轻轻地来。”三年的时光已悄悄过去。相聚犹在昨天，分别在眼前，现在，就让我们对这三年的人生轨迹来一番回顾吧！育才学校五班要为即将毕业的学子们组织一次“岁月如歌—我的初中生活”的综合性学习活动。
（1）分手之际，你对班集体定然恋恋不舍，班上组织了个编委会，准备编写班史，每人珍藏一本，作为对这段生活的永久纪念。如果你是主编，请你为班史设定内容。（2分）
（2）“我们今天是桃林芬芳，明天是社会的栋梁。”毕业在即，你一定想带着老师、同学的微笑和祝福走向远方吧！那么，请给你的老师、同学送上毕业赠言吧，毕业赠言尽可能展示个性，简短深刻，富有感情。（不少于50字）
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仿佛还是昨天，我们兴高采烈地路过初中大门，可一眨眼，三年的学习时光已悄然逝去，今天，朝夕相处的同学，老师，依依不舍地相聚在离别的路口。所以，请赶快参加九（2）班“岁月如歌”的综合性学习吧！
（拟写对联）①上联：岁月如歌，谱写多彩人生 下联：_______________________
用下面划线的一句话为上面的对联补下联：青春就好似一幅长长的画卷，上面描绘着五彩缤纷的美丽世界。
（热点调查）阅读下列表格，写出你出的调查结论，并谈谈你对就读职业中专（包括理工中专）的看法。
我的结论：__________________________________________
我的看法：_________________________________________
（仿写句子）岁月如歌，生活如梦，一曲终了，一梦初醒，留下的只有美好的回忆。想一想，那初一的悠闲生活，记忆犹新；想一想，那初二的青涩生活，犹在昨天；__________________ 。
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综合性学习。（6分）
仿佛还是昨天，我们兴高采烈地路过初中大门，可一眨眼，三年的学习时光已悄然逝去，今天，朝夕相处的同学、老师，依依不舍地相聚在离别的路口，让我们再次回眸那些一起欢笑、共同奋斗过的难忘岁月，重温那份永远存于心的浓浓情谊，并畅想绚丽多彩的未来吧！
1.往日盘点：A.假如你在接受采访，请用简明的语言告诉记者在三年的学习中最大的收获是什么？B.回首初中三年的生活,你肯定参加过许多有意义的活动,请写出一项活动的名称及取得的效果。（4分）
2.临别赠言：________
离别难免伤感，请你写出两句（上下句）适宜作为赠言的古诗送给朋友，以激励或劝慰他（她）。（2分）
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、综合运用：（6分）
仿佛还是昨天，我们兴高采烈地跨进初中大门，可一眨眼，三年的学习时光已悄然逝去。为纪念多姿多彩的初中生活，学校举行了“岁月如歌——我的初中生活”的综合实践活动，请你完成以下任务。
（1）初中三年，你收获了什么呢？同学们对此展开了调查，以下是他们的调查结果，请你阅读下面的统计表，写下你得出的结论：（2分）
初中生成长收获调查表
初一
初二
初三
对经典名著的喜爱度
30%
50%
80%
文明习惯、学习习惯的养成度
28%
47%
85%
人际交往的满意度
40%
60%
85%
我的结论：
（2）你班组织“毕业晚会”活动，根据节目表，合唱“让我们荡起双桨”之后是舞蹈“友谊地久天长”，请你为这两个节目写几句串台词。（2分）
（3）班级准备编写“纪念册”，作为对这段生活的永久纪念，请你为“班级纪念册”拟写两个栏目。（2分）
栏目一： 栏目二：
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综合运用
仿佛还是昨天，我们兴高采烈地踏进初中的大门，可一眨眼，三年的时光已悄然逝去。回首逝去的日子，无尽的欢乐犹在眼前；展望未来的日子，满腔的豪情充盈心底。让我们一起开展“岁月如歌”综合性学习活动吧！
（拟写标语）为了营造氛围，需在教室里张贴一条宣传标语。请仿照前半句句式，拟写出标语的后半句。
前半句：忆过去欢乐在眼前；后半句：______________________
（设计活动）为使本次活动丰富多彩，请你再设计两种活动形式。
①说一说同窗趣事
②_____________________
③抒一抒师生真情
④_____________________
（重温经典）三年来，我们阅读了不少经典文学作品。下列作品中请你任意选择一篇，就你最难忘的内容或主题，仿照示例，拟写一句话，并写出相应的作品名称。
作品：《智取生辰纲》《变色龙》《我的叔叔于勒》《刘姥姥进大观园》
示例一：一片笑声，尽现世态炎凉。(《孔乙己》)
拟写：_______________________________________
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综合运用
初中某班班委会为了总结班级工作,反映同学们的努力与进步，展示初中生风采。决定按编年体的形式撰写班史。记录同学们三年的初中生活。现九年级上期即将结束,班史整理编写工作如下:
(1)为本期班史设计一个编写思路
如：栏目一：
栏目二：老师文字素描
栏目三：
栏目四：我的心语心愿
(2)在栏目二“老师文字素描”中，小李欲为数学老师和语文老师写一副对联，她已经完成了上联，请你补充下联。
上联：随手轻挥，空间平面尽出
下联：
(3)请在“我的心语心愿”栏目中引用一联诗表达你在2019年学习上的感望。
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