阅读下列材料,回答问题。
材料一:《史记·商君列传》中记述了战国时的一次变法规定:“为田开阡陌封疆,而赋税平。”
材料二:东晋政府建立了许多侨郡县,给予南迁人民免除赋役的权利,江南经济文化因此迅速发展。到梁代,江南许多地区已是“良畴美柘,畦畎相望,连宇高甍,阡陌如绣”,一派田美土肥之象。
材料三:(北魏孝文帝)曰:“国家兴自北土,徙居平城……此间用武之地,非可文治……河洛(今洛阳一带)王里,因兹大举,光宅中原。”
——《魏书》
(1)材料一中的“商君”实行变法受到谁的支持?这次变法中有关土地制度方面的内容是什么?
(2)根据材料二并结合所学知识,说明江南地区这一现象出现的原因。
(3)材料三反映了北魏孝文帝采取的什么重要举措?他还采取了哪些汉化措施?
(4)综合以上两大改革,你认为改革成功的最关键因素是什么?
七年级历史综合题中等难度题
阅读下列材料,回答问题。
材料一 《史记·商君列传》中记述了战国时的一次变法规定:“为田开阡陌封疆,而赋税平。”
(1)材料一中的“商君”实行变法受到谁的支持?这次变法中有关土地制度方面的内容是什么?
材料二 东晋政府建立了许多侨郡县,给予南迁人民免除赋役的权利,江南经济文化因此迅速发展。到梁代,江南许多地区已是“良畴美柘,畦畎相望,连宇高甍,阡陌如绣”,一派田美土肥之象。
(2)根据材料二并结合所学知识,说明江南地区这一现象出现的原因。
材料三 (北魏孝文帝)曰:“国家兴自北土,徙居平城……此间用武之地,非可文治……河洛(今洛阳一带)王里,因兹大举,光宅中原。”
——《魏书》
(3)材料三反映了北魏孝文帝采取的什么重要举措?他还采取了哪些汉化措施?
(4)综合以上两大改革,你认为改革成功的最关键因素是什么?
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改革与创新是推动社会前进的动力。阅读材料,回答有关问题。
(实施改革)
材料 《史记·商君列传》中记述了战国时的一次变法规定:“为田开阡陌封疆,而赋税平。”
(1)材料一中“商君”指的是谁?这次变法中有关土地制度方面的内容是什么?
材料二 北魏虽然统一了北方,但要巩固政权,还必须解决面临的各种错综复杂的社会矛盾……因为旧贵族的特权和旧部落习俗密切相连,因此当时改革鲜卑旧的习俗,就成为北魏统治阶级急需解决的一个重要问题。
——卢菡《不可不读的中国历史》
(2)根据材料二指出北魏孝文帝改革的目的。请列举其改革旧习俗的措施。(举出两例即可)
(思考改革)
材料三 “孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷盛,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服,荻魏之师,举地千里,至今富强。”
——李斯《谏逐客书》
(3)依据材料三并结合所学知识,说说商鞅变法给秦国带来的根本性变化是什么?
(4)通过上面的分析与探究,谈谈你对改革的认识。
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阅读下列材料,回答问题。
材料一:《史记•商君列传》中记述了战国时的一次变法规定:“为田开阡陌封疆,而赋税平。”
材料二:东晋政府建立了许多侨郡县,给予南迁人民免除赋役的权利,江南经济文化因此迅速发展。到梁代,江南许多地区已是“良畴美柘,畦畎相望,连宇高甍,阡陌如绣”,一派田美土肥之象。
材料三:(北魏孝文帝)曰:“国家兴自北土,徙居平城……此间用武之地,非可文治……河洛(今洛阳一带)王里,因兹大举,光宅中原。”
——《魏书》
(1)材料一中的“商君”指的是谁?这次变法中有关土地制度方面的内容是什么?
(2)材料二反映的是什么经济现象?请说明江南地区这一现象出现的原因。(至少列举2点原因)
(3)材料三反映了北魏孝文帝采取的什么重要举措?他还采取了哪些汉化措施?(至少列举2项措施)
(4)综合以上两大改革,你认为改革成功的最关键因素是什么?
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阅读下列材料,回答问题。
材料一:《史记·商君列传》中记述了战国时的一次变法规定:“为田开阡陌封疆,而赋税平。”
材料二:东晋政府建立了许多侨郡县,给予南迁人民免除赋役的权利,江南经济文化因此迅速发展。到梁代,江南许多地区已是“良畴美柘,畦畎相望,连宇高甍,阡陌如绣”,一派田美土肥之象。
材料三:(北魏孝文帝)曰:“国家兴自北土,徙居平城……此间用武之地,非可文治……河洛(今洛阳一带)王里,因兹大举,光宅中原。”
——《魏书》
(1)材料一中的“商君”实行变法受到谁的支持?这次变法中有关土地制度方面的内容是什么?
(2)根据材料二并结合所学知识,说明江南地区这一现象出现的原因。
(3)材料三反映了北魏孝文帝采取的什么重要举措?他还采取了哪些汉化措施?
(4)综合以上两大改革,你认为改革成功的最关键因素是什么?
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阅读下列材料,回答问题。
材料一:《史记·商君列传》中记述了战国时的一次变法规定:“为田开阡陌封疆,而赋税平。”
材料二:东晋政府建立了许多侨郡县,给予南迁人民免除赋役的权利,江南经济文化因此迅速发展。到梁代,江南许多地区已是“良畴美柘,畦畎相望,连宇高甍,阡陌如绣”,一派田美土肥之象。
材料三:(北魏孝文帝)曰:“国家兴自北土,徙居平城……此间用武之地,非可文治……河洛(今洛阳一带)王里,因兹大举,光宅中原。”
——《魏书》
(1)材料一中的“商君”实行变法受到谁的支持?这次变法中有关土地制度方面的内容是什么?指出“商君”的做法符合哪一学派的观点?
(2)根据材料二并结合所学知识,说明江南地区这一现象出现的原因。
(3)材料三反映了北魏孝文帝采取的什么重要举措?他还采取了哪些汉化措施?
(4)综合以上两大改革,你认为改革成功的最关键因素是什么?
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阅读下列材料,回答问题。
材料一 《史记·商君列传》中记述了战国时的一次变法规定:“为田开阡陌封疆,而赋税平。”
材料二 (北魏孝文帝)曰:“国家兴自北土,徒局平城……此间用武之地,非可文治……河洛(今洛阳一带)王里,因兹大举,光宅中原。”
——《魏书》
(1)材料中的“商君”指的是谁?这次变法中有关土地制度方面的内容是什么?
(2)材料二反映了北魏孝文帝采取的什么重要举措?他还采取了哪些汉化措施?(至少列举2项措施)
(3)综合以上两大改革,你认为改革成功的因素有哪些?
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翻开中国古代史,我们可以发现,改革创新是贯穿古代史的一条明显主线。阅读材料,回答问题。
材料一:《史记·商君列传》记述战国时的一次变法规定:“为田开阡陌封疆,而赋税平。”
材料二:北魏虽然统一了北方,但要巩固政权,还必须解决面临的各种错综复杂的社会矛盾。……因为旧贵族的特权和旧部落习俗密切相连,因此当时改革鲜卑旧的习俗,就成为北魏统治阶级急需解决的一个重要问题。
——卢菡《不可不读中国历史》
材料三:文帝改革以后,南朝官员陈庆之出使北方,目睹了洛阳的风貌,感慨地说:“以前以为长江以北都是落后的异族风气,现在才知道中原地区礼仪兴盛,人才济济,难以言传。”
(1)材料一所说的变法指哪个诸侯国的什么变法?
(2)材料二反映的是历史上哪次改革?改革规定官员在朝廷中必须使用什么语言?
(3)根据材料三指出,这次改革取得了什么效果?
(4)从上述改革中,你得到什么重要启示?
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阅读下列材料,结合所学知识回答问题。
材料一管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下,民到于今受其赐。
————《论语》
材料二《史记·商君列传》记载战国时的一次变法:“集小(都)乡邑聚为县,置令、丞,凡三十一县。为田开阡陌封疆,而赋税平。平斗桶权衡丈尺……居五年,秦人富强”。
回答:
(1)材料一中的内容反映了什么时期的历史事实?“管仲相桓公”之后,桓公最后取得了怎样的成就?
(2)材料二中的“商君”在谁的支持下实行变法?这次变法对该国产生什么影响?
(3)通过对上述事件的了解,你得到怎样的启示?
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阅读下列材料,回答问题:
《史记•商君列传》记载:而集小乡邑聚为县,置令、丞,凡三十一县为田开阡陌封疆而赋税平。平斗桶权衡丈尺居……五年,秦人富强。
(1)材料中的“商君”指谁?
(2)材料主要记载了“商君”的什么活动?结合所学知识概述其主要内容。
(3)你如何评价“商君”的做法?
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阅读下列材料,完成相关问题。
材料一 集小(都)乡邑聚为县,置令、丞,凡三十一县。为田开阡陌封疆,而赋税平。平斗桶权衡丈尺……居五年,秦人富强。
——《史记商君列传》
(1)材料一反映了商鞅变法的哪些措施?结合所学知识分析变法的历史影响。
材料二
鲜卑姓 | 改为汉姓 | 鲜卑姓 | 改为汉姓 |
拓跋 | 元 | 步六狐 | 陆 |
拔拔 | 长孙 | 贺兰 | 贺 |
达冥 | 冥 | 独孤 | 刘 |
乙鹏 | 叔孙 | 勿忸于 | 于 |
丘穆棱 | 穆 | 尉迟 | 尉 |
(2)材料二反映的是我国古代哪次改革的内容?把鲜卑姓改为汉姓的目的是什么?
(3)你认为一名改革家应具备哪些优秀品质?
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