下面是一个中学生寄给编辑的一封信的正文,其中有五处表达不够简明得体,请找出并作修改。
您好,奉上我的拙作一篇,敬请拜读,我知道您日理万机,但诚挚希望您能抽点儿时间批阅,不吝赐教。不胜感激!谨颂教祺。
高三语文语言应用中等难度题
下面是一个中学生寄给编辑的一封信的正文,其中有五处表达不够简明得体,请找出并作修改。
您好,奉上我的拙作一篇,敬请拜读,我知道您日理万机,但诚挚希望您能抽点儿时间批阅,不吝赐教。不胜感激!谨颂教祺。
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下面是某人写给一位慕名已久的《诗刊》编辑的一封信的正文。信中有几处明显不得体。请找出三处并改正。
寄上拙作《秋月》,愿您拜读。敝人素喜诗歌,学习之余,附庸风雅,凑成几句,瑕疵颇多,但自己不能斧正,让您于工作之暇给予修改并不吝赐教。
不得体的词语 |
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下面是书信中的句子,其中语言表达得体的一项是 ( )
A.某学生给编辑写信:“编辑,您好!奉上涂鸦之作一篇,敬请拜读。”
B.有位长辈给侄儿写信,让他处理一件事情:“此事由你钧裁。”
C.某学生给一位刚病愈出院的老师写信,最后的致敬语是“敬祝痊安。”
D.某学生给他的同学写祝贺信:“祝贺你取得与陈景润一样的骄人成绩。”
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下列各句中,表达得体的一句是( )
A. 为了回馈客户的长期惠顾,我店重磅推出名牌智能手机促销活动,欢迎广大新老顾客进店咨询。(广告语)
B. 某中学生给编辑写信:“编辑,您好!奉上涂鸦之作一篇,敬请拜读,还望您不吝赐教,多提意见。”(书信)
C. 本人昨日不慎于食堂丢失路遥所著《平凡的世界》一书,期盼拾得者璧还原物,不胜感激!(寻物启事)
D. 特邀您作为嘉宾莅临我校校园戏剧节,相信您会有幸观赏到最具特色的演出,敬候您的光临。(邀请函)
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下面是一位学生写给老师的书信,其中有五处表达不得体,请找出并作修改。
先生:
您好!音问久疏,垂念已久,上周得先生所寄大作,拜读之余,唯叹文笔清丽、管见非凡。又闻先生家兄近日来沪参加学术会议,若他有空闲,学生愿拨冗拜访,邀其游沪,以尽地主之谊。学生近日习字有得,去信附上墨宝一副,烦请先生雅正。
学生:××
×年×月×日
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下面是一位学生写给老师的书信,其中有五处表达不得体,请找出并作修改。
先生:
您好!音问久疏,垂念已久,上周得先生所寄大作,拜读之余,唯叹文笔清丽、管见非凡。又闻先生家兄近日来沪参加学术会议,若他有空闲,学生愿拨冗拜访,邀其游沪,以尽地主之谊。学生近日习字有得,去信附上墨宝一副,烦请先生雅正。
学生:王一
2019年5月10日
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下列交际用语使用不得体的一项是
A.某人写给一位慕名已久的诗刊编辑的一封信的正文:寄上拙作《秋月》,望拜读。敝人素喜诗歌,学习之余,附庸风雅,凑成几句,微瑕颇多,但自己不能修改,望您于工作之暇给与斧正并不吝赐教。
B.穆天宇给余爷爷留一张便条:余爷爷,获悉您老病了,家父让我登门探望,未能见面。现敬献鲜花一束,祝早日康复!
C.下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白:大家知道令尊是一位著名的作家,作品广为流传,在文坛小有名气。我在上中学时候就拜读过他的不少作品,至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的儿子,能在百忙之中应邀接受我的采访,我对此表示感谢。
D.下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段:这次我们专程从全国各地回到母校,给我们精神矍铄的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水,看事业重如山,八十高龄还在做学问。俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个学生,我们都感到十分高兴……
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下面是李明写给老师的一封信,其中有五处表达不恰当,请找出并作修改。
尊敬的王老师:
您好!
一别数年,师恩难忘。作为您的高足,我时常垂念当年您对我无微不至的关爱。而今,学生终于不负老师的期望,成就斐然。著有大作一本,在此惠赠恩师,敬请雅正。
此致
敬礼!
李明
×年×月×日
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下面是某校校庆会务组准备发出的一份邀请函的正文,在表达上有五处不妥当,请找出并作修改。
尊敬的校友您好!峥嵘九秩,桃李五洲;岁月如歌,悠悠风华。3月1日,学校将迎来建校90周年诞辰的大喜日子。值此喜迎校庆之际,谨向多年来一直关心、支持学校建设和发展的广大校友致以诚挚的问候,特邀您们在百忙中光临,共叙友情,共谋发展,共襄盛举。纸短情长,望务必到会。会后欢迎参观校园。
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下面是一封学生自荐信中的部分正文,其中有几处表达不恰当,请指出并修改。
尊敬的领导:
您好!
首先诚挚地感谢您拨冗拜读我的自荐信!我是XX学院的一名后生,即将迈出校门。在校期间,我勤奋学习专业知识,曾参加全国大学生电子设计竞赛,颇有建树。我积极投身学生会和广播站等学生组织,荣获校级“优秀三好学生兼优秀团员”、“优秀学生干部”等荣誉。我真诚地希望加盟贵单位,我定会以饱满的热情,为贵单位的发展尽自己的绵薄之力。
敬请斟酌,恳请垂怜,回函是盼!
自荐人:XXX
X年X月X日
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