阅读下面两个语段，完成后面小题
[甲]当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
(节选自《送东阳马生序》)
[乙]家中来营者，多称尔举止大方，余为少慰。凡人多望子孙为大官，余不愿为大官，但愿为读书明理之君子。勤俭自持，习劳习苦，可以处乐，可以处约。此君子也。余服官二十年，不敢稍染官宦习气，饮食起居，尚守寒素家风，极俭也可，略丰也可。太丰则吾不敢也。凡仕宦之家，由俭入奢易，由奢返俭难。尔年尚幼，切不可贪爱奢华。不可惯习懒惰。尔读书写字不可间断，早晨要早起，莫坠曾高祖考以来相传之家风。
（节选自《曾国藩家信》）
[注]乙文是曾国藩写给儿子的家信。
1.解释下列语句中加点词的含义。
(1)凡人多望子孙为大官 （_______）
(2)余服官二十年 （_______）
(3)四支僵劲不能动 （_______）
(4)腰白玉之环 （_______）
2.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是( )
A. 余为少慰/余不愿为大官
B. 但愿为读书明理之君子/戴朱缨宝饰之帽
C. 可以处乐/以衾拥覆
D. 太丰则吾不敢也/余则组袍敝衣处其间
3.请将文中画横线的句子翻译成现代语。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
4.[甲][乙]两段文字都是作者用自身经历劝诚后辈的。他们共同认为年轻人爱想有所作为就应该做到？
九年级语文文言文阅读困难题
阅读下面两个语段，完成后面小题
[甲]当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
(节选自《送东阳马生序》)
[乙]家中来营者，多称尔举止大方，余为少慰。凡人多望子孙为大官，余不愿为大官，但愿为读书明理之君子。勤俭自持，习劳习苦，可以处乐，可以处约。此君子也。余服官二十年，不敢稍染官宦习气，饮食起居，尚守寒素家风，极俭也可，略丰也可。太丰则吾不敢也。凡仕宦之家，由俭入奢易，由奢返俭难。尔年尚幼，切不可贪爱奢华。不可惯习懒惰。尔读书写字不可间断，早晨要早起，莫坠曾高祖考以来相传之家风。
（节选自《曾国藩家信》）
[注]乙文是曾国藩写给儿子的家信。
1.解释下列语句中加点词的含义。
(1)凡人多望子孙为大官 （_______）
(2)余服官二十年 （_______）
(3)四支僵劲不能动 （_______）
(4)腰白玉之环 （_______）
2.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是( )
A. 余为少慰/余不愿为大官
B. 但愿为读书明理之君子/戴朱缨宝饰之帽
C. 可以处乐/以衾拥覆
D. 太丰则吾不敢也/余则组袍敝衣处其间
3.请将文中画横线的句子翻译成现代语。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
4.[甲][乙]两段文字都是作者用自身经历劝诚后辈的。他们共同认为年轻人爱想有所作为就应该做到？
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面文言文选段，完成后面小题。
（甲）当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（节选自《送东阳马生序》）
（乙）张嘉贞落魄有大志，亦不自异，亦不下人，自平乡尉免归乡里。布衣环堵之中，萧然自得。时人莫之知也。张循宪以御史出，还次蒲州驿。循宪方复命使务有不决者意颇病之。问驿吏曰：“此有好客乎？”驿吏白以嘉贞，循宪召与相见，咨以其事积时凝滞者③，嘉贞随机应之，莫不豁然。及命表又出意外。他日，则天以问循宪，具以实对，因请以已官让之。则天曰：“卿能举贤，美矣，朕岂可无一官自进贤耶？”乃召见内殿，隔帘与语，嘉贞仪貌甚伟，神采俊杰，则天甚异之。翌日，拜监察御史。
（节选自《大唐新语·张嘉贞》）
（注）①下人：下于人，在别人之下。②环堵：四围墙，常形容居屋狭小简陋。③积时凝滞者：长期积累下来的难以解决的问题。
1.解释下列句中加点字的意思。
（1）同舍生皆被绮绣（______）
（2）余则缊袍敝衣处其间（______）
（3）还次蒲州驿（______）
（4）咨以其事积时凝滞者（______）
2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A. ①烨然若神人/②颖川徐庶元直与亮友善，谓为信然
B. ①足肤皲裂而不知/②下视其辙，登轼而望之
C. ①时人莫之知也/②呼尔而与之，行道之人弗受
D. ①则天甚异之/②父异焉，借旁近与之，即书诗四句
3.用“／”给下面的语句断句，断两处。
循宪方复命使务有不决者意颇病之
4.翻译下面文中画横线的句子。
（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
（2）则天以问循宪，具以实对，因请以己官让之。
5.阅读上面两选段，完成下面填空。（可用原文语句填写，也可以用自己的话概括）
（1）甲文重点写作者在求学过程中生活的艰苦，运用对比手法写了自己与“同舍生”不同的穿着打扮，存这方面作者的态度是____。
（2）乙文中张循宪通过“咨以其事积时凝滞者，嘉贞随机应之，莫不豁然”和“命表又出意外”两件事，发现张嘉贞________的特点。
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面甲、乙两段文言文，完成后面小题
（甲）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵亼持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人曰再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎?
(节选自《宋濂全集》
（乙）王生好学而不得法。其友李生问之曰:“或谓君不善学，信乎?”王生不说，曰:“凡师之所言，吾悉能识之，是不亦善学乎?”李生说之曰:“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但识之而不思之，终必无所成，何谓之善学也?”王生益愠，不应而还①走。居五日，李生故寻王生，告之曰:“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去，几欲拒人千里之外，其善学者所应有邪?学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎?不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣!”王生惊觉，谢曰:“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒②。”
(节选自《颜氏家训·勉学》)
[注释]①还(xuán):同“旋”，转身。②炯戒:明显的警戒。
1.解释下列句中加点的词语。
①媵人持汤沃灌（_____）
②缀公卿之后（_____）
③莫逾自厌（_____）
④迨年事蹉跎（_____）
2.下列句中加点词语意思相同的一项是()
A. 当余之从师也/乃记之而去
B. 不知口体之奉不若人也/其翼若垂天之云
C. 王生好学而不得其法/濯清涟而不妖
D. 以昭炯戒/可以为师矣
3.翻译下列句子。
(1)寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
(2)凡师之所言，吾悉能识之，是不亦善学乎?
4.结合甲、乙两段文字，谈谈你在学习态度和学习方法上获得了怎样的启示。
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
比较阅读下面两则文言文，完成后面小题。
（甲）选自《送东阳马生序》
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缰袍敞衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（乙）选自《宋名臣言行录》
范仲淹二岁而孤，母贫无依。再适长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往饘(zhān)粥不充，日昃(zě)始食，遂大诵六经之旨，慨然多有志于天下。常自诵曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
1.下列加点词解释不正确的一项是：
A. 或夜昏怠 或：有时
B. 同舍生皆被绮绣 被：通“披”，穿
C. 媵人持汤沃灌 汤：热水
D. 再适长山朱氏 适：到
2.下面句中加点虚词的意义和用法完全相同的一组是( )
A. ①足肤皲裂而不知 ②范仲淹二岁而孤
B. ①扶苏以数谏故 ②以衾拥覆
C. ①辍耕之垄上 ②去之南都
D. ①余则组袍敝衣处其间 ②其如土石何
3.下列句中与“辄以水沃面”中的“以”用法相同的一项是( )
A. 以中有足乐者 B. 寡人以五百里之地易安陵
C. 可以为师也 D. 威天下不以兵革之利
4.翻译句子
负箧曳屣行深山巨谷中。
5.两文段的主人公都克服了生活的艰难，勤奋苦读，从文段中来看，二者的读书动力略有差别，请分别用自己的话概括，甲文宋濂是：________，乙文范仲淹是：_____________。反映古代名人苦读的成语故事有：_______________，______________(填写两个)
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面两个语段，完成下列小题。
（一）当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
——节选自宋濂《送东阳马生序》
（二）赵准，藁城人，长身美髯，性刚毅方严，终日无惰容，不轻言笑。年二十余，始读书。时有敏少年，日记数千言，赵先生耻居其下，日所诵书必与之埒①。日不足，竟夜读忘寝。举顺天乡试，为学官。王令诸郡王皆受经，为讲说甚详恳，门弟子常数十。矩矱②严，诸生步立皆有则。尤重背诵，以身先之，无倦，诸生侍侧凛凛。时太守有十子，五子骄纵甚，虽守无如之何。一日，闻赵先生严，自领其子来，且遗一朴③，广二寸，厚半寸，书其面曰：“专治五子，毋及余生。”诸子一望见，即凛然，皆折节受学守规。
——选自朱国桢《藩国名臣》
（注）①埒：等同，齐等。②矱：尺度。③朴：同“扑”，打人的器具。
1.下面各组句子中，加点词语意思相同的一项是
A.以中有足乐者 故国不以山溪之险
B.以衾拥覆，久而乃和 政通人和，百废俱兴
C.同舍生皆被绮绣 舍鱼而取熊掌者也
D.烨然若神人 其翼若垂天之云
2.把语段（一）中句子翻译成现代汉语。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
3.语段（一）中描写“穷冬”“烈风”“大雪”有怎样的作用？
4.语段（一）提到“同舍生”，语段（二）提到“敏少年”，写作手法相同吗？作用是什么？
九年级语文对比阅读困难题查看答案及解析
阅读下面两个文段，完成下列小题。
（一）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（宋濂《送东阳马生序》）
（二）先生字曰宁人，乙酉改名炎武。于书无所不窥，尤留心经世之学。历览《二十一史》、十三朝《实录》①、天下图经②，以至公移邸抄③之类，有关于民生之利害者随录之，旁推互证，务质之今日所可行，而不为泥古之空言，曰《天下郡国利病书》；然犹未敢自信其后周流西北且二十年遍行边塞亭障无不了了④而始成。凡先生之游，以二马二骡，载书自随。所至厄塞，即呼老兵退卒，询其曲折⑤，或与平日所闻不合，则即⑥坊肆⑦中发书而对勘之。或径行平原大野，无足留意，则于鞍上默诵诸经注疏⑧；偶有遗忘，则即坊肆中发书而熟复之。
（全祖望《亭林先生神道表》）
（注释）①《实录》编年史的一种，专记某一皇帝统治时期的大事。②图经：这里指附有地图的地理志。③公移邸抄：各种公文、文书和通报政事的新闻。④了了：心里明白，清清楚楚。⑤曲折：详细情况。⑥即：靠近，引申为走向。⑦坊肆：街市中的客店。⑧诸经注疏：各种儒家经典著作及注释疏证。
1.下面选项中加点字的意思相同的一项是（ ）
A. 负箧曳屣/忘恩负义
B. 腰白玉之环/摧眉折腰
C. 余则缊袍敝衣处其间/敝帚自珍
D. 务质之今日所可行/不务正业
2.把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
3.对语段（二）中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 然犹未敢自信/其后周流西北/且二十年遍行边塞/亭障无不了了而始成
B. 然犹未敢自信其后/周流西北且二十年/遍行边塞亭障/无不了了而始成
C. 然犹未敢自信其后/周流西北/且二十年遍行边塞亭障/无不了了而始成
D. 然犹未敢自信/其后周流西北且二十年/遍行边塞亭障/无不了了而始成
4.宋濂和顾炎武都是著名学者，两个文段从多方面揭示了他们治学成功的原因。请用自己的话分条概括。
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面两个语段完成下列小题。
（一）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺．足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
(选自《送东阳马生序》)
（二）贾逵年五岁，明惠过人。其姊韩瑶之妇，嫁瑶无嗣①而归居焉，亦以贞明见称。闻邻中读书，旦夕抱逵隔篱而听之。逵静听不言，姊以为喜。
至年十岁，乃暗诵六经。姊谓逵日：“吾家贫困，未尝有教者入门，汝安知天下有《三坟》、《五典》②而诵无遗句耶？”逵日：“忆昔姊抱逵于篱间听邻家读书，今万不遗一。”乃剥庭中桑皮以为牒③，或题于扉屏，且诵且记。期年，经文通遍。
于闾里每有观者，称云振古④无伦。门徒来学，不远万里，或襁负子孙，舍于门侧，皆口授经文。赠献者积粟盈仓。或云：“贾逵非力耕所得，诵经舌倦，世所谓‘舌耕’也。”
（选自《拾遗记》，有删改）
【注】①嗣：子孙后代。②《三坟》、《五典》：古书名，此处代指古代经传。⑧牒：供写字用的竹片或木片。④振古：自古。⑤舌耕：靠教授学生谋生。
1.下列各组句子中加点词语意思相同的一项是( )
A. 观 无从致书以观 岳阳楼之大观也（范仲淹《岳阳楼记》）
B. 负 负箧曳屣行深山巨谷中 负者歌于途（《醉翁亭记》）
C. 若 烨然若神人 若有作奸犯科及为忠善者（《出师表》）
D. 奉 不知口体之奉不若人也 奉命于危难之间（《出师表》）
2.把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
3.语段（一）中对同舍生衣着的描写有什么作用？
4.由“门徒来学，不远万里”这句话，你会联想到《送东阳马生序》一文中宋濂求学的哪个场景？（用原文语句回答）
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读下文，完成后面问题。（12分）
【甲】当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
【乙】天台陈君庭学，能为诗，由中书左司掾，屡从大将北征，有劳，擢四川都指挥司照磨①，由水道至成都。成都，川蜀之要地，扬子云、司马相如、诸葛武侯之所居，英雄俊杰战攻驻守之迹，诗人文士游眺饮射赋咏歌呼之所，庭学无不历览。既览必发为诗，以纪其景物时世之变，于是其诗益工②。越三年，以例自免归③，会予于京师；其气愈充，其语愈壮，其志意愈高；盖得于山水之助者侈矣④。（节选自《古文观止》，有删节。）
注释：①擢：提升，提拔。②工:精巧，精致。③以例：依照惯例。明制，官员任满（一般为三年）之后，需经考察，然后按照考察情况，决定去留升降。自免，自请免官。④侈：多，大。
1.解释下列句中加点字：（2分）
（1）四支僵劲不能动（ ）（2）腰白玉之环 （ ）
（3）能为诗（ ） （4）庭学无不历览（ ）
2.下列加点字的用法，其中一项不同于其他三项的是（ ）。（2分）
A当余之从师也； B扬子云、司马相如、诸葛武侯之所居；
C不知口体之奉不若人也； D盖得于山水之助者侈矣
3.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分）
（1）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
（2）既览必发为诗，以纪其景物时世之变，于是其诗益工。
4.从甲乙文段中，你看出古人的学习与日常生活有怎样的关系？你能从我们学习过的古代作家中再找出一位吗？结合他的作品分析一下。（4分）
九年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文段，完成后面小题
送东阳马生序（节选）
宋濂
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！
1.下列加点词解释有误的一项是（）
A.右备容臭（香气） B.腰白玉之环（在腰间）
C.缀公卿之后（跟随） D.同舍生皆被绮绣（同“披”，穿）
2.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（）
A.以衾拥覆/以其境过清
B.则又请焉/入则无法家拂士
C.而承天子之宠光/专诸之刺王僚也
D.况才之过于余者乎/所欲有甚于生者
3.下列对选文理解有误一项是（）
A.此篇赠序是明初文学家宋濂写给他的同乡晚生马君则的。
B.选文中作者连用“被”“戴”“腰”“佩”“备”几个动词，着力写出富家子弟服饰的华美，与自己破败的衣着形成对比。
C.作者叙述“勤且艰”的求学经历，是为了向人们展示自己成长之路的曲折与艰辛。
D.文段内容告诉了我们这样一个道理:精神上的富足能够战胜物质上的贫困。
九年级语文课内阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下列文言文，完成后面小题
（甲）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
(节选自《送东阳马生序》)
（乙）予少时读书，一见辄能诵。然负此自放，喜从滑稽①饮酒者游。旬朔②之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。比③数年来，颇发愤自惩艾④，而聪明衰耗，殆不如曩⑤时十一二。每阅一事必寻绎⑥数终掩卷茫然辄复不省⑦。故虽有勤苦之劳，而常废于善忘。比读《齐史》，见孙搴⑧云：“我精骑三千，足敌军羸卒数万。”心善其说，因取“经”“传”“子”“史”事之可为文用者，勒⑨为若干卷，题曰《精骑集》云。噫！少而不勤，无如之何矣。长而善忘，庶几⑩以此补之。
(选自秦观《〈精骑集〉序》，有删改)
（注释）①滑稽：比喻能言善辩。②旬朔：十天或一个月。③比：近来。④惩艾：惩治，惩戒。⑤曩：从前。⑥寻绎：推求探索。⑦省：记。⑧孙搴：人名。⑨勒：此处译为编辑。⑩庶几：或许，差不多。
1.下列句子中加点字的意思相同的一项是( )
A. 久而乃和/至若春和景明
B. 以衾拥覆/虽乘奔御风，不以疾也
C. 故虽有强记之力/何陋之有
D. 一见辄能诵/饮少辄醉，而年又最高
2.下列对选文相关知识的解说，不正确的一项是( )
A. （甲）文选自《宋濂全集》，作者宋濂，字景濂，号潜溪，元末明初文学家，被明太祖朱元璋誉为“开国文臣之首”。
B. （乙）文画波浪线句子的断句划分为“每阅一事/必寻绎数/终掩卷茫然/辄复不省/”。
C. （乙）文中的“经”指儒家经典书籍，如《诗经》等；“传”指解释经书的著作，如《左传》等；“子”指诸子书籍，如《庄子》等；“史”指历史书籍，如《史记》等。
D. （甲）文中的“寓逆旅”与（乙）文中的“然负此自放”这两个句子均为省略句。
3.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是( )
A. “序”是一种文体，亲友离别、赠言规劝，属赠序，如（甲）文；陈述创作主旨、经过等，属书序，如（乙）文。
B. （甲）文意在勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学；（乙）文意在交代《精骑集》一书编辑及命名的由来。
C. （甲）文从衣食住行四个方面表现读书之“苦”，与“同舍生”生活的富足作对比，表现自己从读书中感受到的乐趣。
D. （乙）文写自己少时读书不勤奋，后来治学时用勤奋来惩戒自己，但是不能坚持太久，容易忘记自己的目标。
4.用现代汉语翻译下列句子。
(1)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
(2)长而善忘，庶几以此补之。
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