阅读下面的文言文，完成小题。（8分）
猫号
刘元卿
齐奄家畜一猫，自奇之，号于人曰“虎猫”。客说之曰：“虎诚猛，不如龙之神也，请更名曰‘龙猫’。”又客说之曰：“龙固神于虎也，龙升天须浮云，云其尚于龙乎？不如名曰‘云’。”又客说之曰：“云霭蔽天，风倏散之，云故不敌风也，请更名曰‘风’。”又客说之曰：“大风飙起，维屏以墙，斯足蔽矣，风其如墙何!名之曰‘墙猫’可。”又客说之曰：“维墙虽固，维鼠穴之，墙斯圮矣，墙又如鼠何!即名曰‘鼠猫’可也。”东里丈人嗤之曰：“噫嘻!捕鼠者固猫也，猫即猫耳，胡为自失其本真哉？”
（选自《应谐录》）
【注释】①刘元卿：明代理学家、教育学家、文学家。著有《应谐录》，是一部笑话集。②齐奄：人名。③尚：崇高，这里是超过的意思。④圮（pǐ）：塌坏，倒塌。⑤东里丈人：丈人，老人家。东里丈人是作者假托的人物。
1.解释下列句子中加点的词。（4分）
（1）自奇之 （ ） （2）虎诚猛 （ ）
（3）云霭蔽天（ ） （4）请更名曰“风”（ ）
2.用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）
龙固神于虎也，龙升天须浮云，云其尚于龙乎？
3.东里丈人的话告诉了我们怎样的道理？（2分）
九年级语文文言文阅读简单题
阅读下面的文言文，完成小题。（8分）
猫号
刘元卿
齐奄家畜一猫，自奇之，号于人曰“虎猫”。客说之曰：“虎诚猛，不如龙之神也，请更名曰‘龙猫’。”又客说之曰：“龙固神于虎也，龙升天须浮云，云其尚于龙乎？不如名曰‘云’。”又客说之曰：“云霭蔽天，风倏散之，云故不敌风也，请更名曰‘风’。”又客说之曰：“大风飙起，维屏以墙，斯足蔽矣，风其如墙何!名之曰‘墙猫’可。”又客说之曰：“维墙虽固，维鼠穴之，墙斯圮矣，墙又如鼠何!即名曰‘鼠猫’可也。”东里丈人嗤之曰：“噫嘻!捕鼠者固猫也，猫即猫耳，胡为自失其本真哉？”
（选自《应谐录》）
【注释】①刘元卿：明代理学家、教育学家、文学家。著有《应谐录》，是一部笑话集。②齐奄：人名。③尚：崇高，这里是超过的意思。④圮（pǐ）：塌坏，倒塌。⑤东里丈人：丈人，老人家。东里丈人是作者假托的人物。
1.解释下列句子中加点的词。（4分）
（1）自奇之 （ ） （2）虎诚猛 （ ）
（3）云霭蔽天（ ） （4）请更名曰“风”（ ）
2.用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）
龙固神于虎也，龙升天须浮云，云其尚于龙乎？
3.东里丈人的话告诉了我们怎样的道理？（2分）
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阅读下面的文言文，完成小题。（8分）
猫号
刘元卿
齐奄家畜一猫，自奇之，号于人曰“虎猫”。客说之曰：“虎诚猛，不如龙之神也，请更名曰‘龙猫’。”又客说之曰：“龙固神于虎也，龙升天须浮云，云其尚于龙乎？不如名曰‘云’。”又客说之曰：“云霭蔽天，风倏散之，云故不敌风也，请更名曰‘风’。”又客说之曰：“大风飙起，维屏以墙，斯足蔽矣，风其如墙何!名之曰‘墙猫’可。”又客说之曰：“维墙虽固，维鼠穴之，墙斯圮矣，墙又如鼠何!即名曰‘鼠猫’可也。”东里丈人嗤之曰：“噫嘻!捕鼠者固猫也，猫即猫耳，胡为自失其本真哉？”
（选自《应谐录》）
【注释】①刘元卿：明代理学家、教育学家、文学家。著有《应谐录》，是一部笑话集。②齐奄：人名。③尚：崇高，这里是超过的意思。④圮（pǐ）：塌坏，倒塌。⑤东里丈人：丈人，老人家。东里丈人是作者假托的人物。
1.解释下列句子中加点的词。（4分）
（1）自奇之 （ ） （2）虎诚猛 （ ）
（3）云霭蔽天（ ） （4）请更名曰“风”（ ）
2.用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）
龙固神于虎也，龙升天须浮云，云其尚于龙乎？
3.东里丈人的话告诉了我们怎样的道理？（2分）
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请认真阅读下面的古文，完成小题。
猫说(8分)
齐奄家畜一猫，自奇之，号于人曰“虎猫”。 客说之曰：“虎诚猛，不如龙之神也。请更名‘龙猫’。” 又客说之曰：“龙固神于虎也，龙升天须浮云，云其尚①于龙乎？不如名曰‘云猫’。” 又客说之曰：“云霭蔽天，风倏散之，云故不敌风也，请更名‘风猫’。”又客说之曰：“大风飚起，维②屏以墙，斯足蔽矣，风其如墙何③？名之曰‘墙猫’可。” 又客说之曰：“维墙虽固，维鼠穴之，斯墙圮④矣，墙又如鼠何？即名曰‘鼠猫’可也。” 东里丈人嗤之曰：“噫嘻！捕鼠者故猫也，猫即猫耳，胡为自失本真哉!”
【注释】①尚：超过，高过。 ②维：文言助词，可不译。③如……何：把……怎么样？④圮：塌坏。
1.解释下列句中划线词语在文中的意思。(4分)
（1）齐奄家畜一猫，自奇之 （ ）
（2）虎诚猛，不如龙之神也 （ ）
（3）不如名曰‘云猫’。 （ ）
（4）维墙虽固（ ）
2.用现代汉语解释文中划线的句子（2分）
捕鼠者故猫也，猫即猫耳，胡为自失本真哉!
3.读完这篇故事，你从中得到什么启示？（2分）
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阅读下面的文言文，完成下列小题。
（甲）天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
（选自《得道多助，失道寡助》）
（乙）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（选自《生于忧患，死于安乐》）
1.解释下面句中加点的词语。
（1）池非不深也______ （2）曾益其所不能______
2.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）以天下之所顺，攻亲戚之所畔。
（2）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
3.下列句中停顿的划分错误的一项是（ ）
A. 环而攻之/而不胜 B. 威天下/不以兵革之利
C. 傅说举于/版筑之间 D. 故/天将降大任于是人也
4.甲、乙两文都是短小议论文，请从论证方法的角度，举例说明两文的相似处。
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阅读下面的文言文段，完成小题。
（甲）天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
——《得道多助，失道寡助》
（乙）十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。” 对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
——《曹刿轮战》
1.下面句中加点的词古今意义相同的一项是（ ）
A. 亲戚畔之 是地利不如人和也 B. 又何间焉 池非不深也
C. 牺牲玉帛，弗敢加也 小大之狱 D. 天时不如地利 衣食所安
2.解释句中加点词的意思。
固国不以山溪之险（ ） 牺牲玉帛，弗敢加也（ ）
寡助之至，亲戚畔之（ ） 小惠未徧，民弗从也（ ）
3.翻译下面的句子。
①得道者多助，失道者寡助 ②忠之属也。可以一战。
4.两文对取得战争胜利前提条件的认识，共同点是什么？分别怎样做才能拥有这样的前提条件？
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阅读下面的文言文段，完成小题。
（甲）天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
——《得道多助，失道寡助》
（乙）十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。” 对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
——《曹刿轮战》
1.下面句中划线的词古今意义相同的一项是（ ）（2分）
A．亲戚畔之是地利不如人和也
B．又何间焉池非不深也
C．牺牲玉帛，弗敢加也小大之狱
D．天时不如地利衣食所安
2.解释句中划线词的意思。（2分）
固国不以山溪之险（ ）
牺牲玉帛，弗敢加也（ ）
寡助之至，亲戚畔之（ ）
小惠未徧，民弗从也（ ）
3.翻译下面的句子。（4分）
①得道者多助，失道者寡助
②忠之属也。可以一战。
4.两文对取得战争胜利前提条件的认识，共同点是什么？分别怎样做才能拥有这样的前提条件？（4分）
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阅读下面的文言文，完成小题1～3题。（9分，每小题3分）
得道多助,失道寡助
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔；故君子有不战，战必胜矣。
生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
1.下列加点的实词解释错误的一项是（ ）（3分）
A．域民不以封疆之界 域：区域、地域
B．寡助之至，亲戚畔之 畔：通“叛” 背叛
c．傅说举于版筑之间 举：被选拔，被起用
D．必先苦其心志 苦；使……受苦
2.下列四组加点的虚词意义和用法相同的一项是( )(3分)
A．固国不以山溪之险 属予作文以记之
B．环而攻之而不胜 寡助之至，亲戚畔之
c．故天将降大任于是人也 曹操比于袁绍
D．征于色，发于声，而后喻 择其善者而从之
3.选择对文章意思理解不正确的一项（ ）（3分）
A．《得道多助，失道寡助》一文从决定战争胜负的角度出发，通过对天时、地利、人和三个条件的比较，阐述了三者之中最重要的是人和，并因此提出了“施仁政”的必要性。
B．《得道多助，失道寡助》一文论证了“天时不如地利，地利不如人和”这一中心论点。
C．《生于忧患，死于安乐》一文由个人成才谈到国家的治理，其中重点是谈到国家治理问题，一层深入一层，推理严密。
D．《生于忧患，死于安乐》一文告诉了我们一个深刻的道理：苦难是对人生的一种磨练，我们只有战胜苦难，才能取得成功。
九年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文言文，完成下题。
孝文帝立，以为太尉勃亲以兵诛吕氏，功多；陈平欲让勃尊位，乃谢病。孝文帝初立，怪平病，问之。平曰：“高祖时，勃功不如臣平。及诛诸吕，臣功亦不如勃。原以右丞相让勃。”於是孝文帝乃以绛侯勃为右丞相，位次第一；平徙为左丞相，位次第二。赐平金千斤，益封三千户。
居顷之，孝文皇帝既益明习国家事，朝而问右丞相勃曰：“天下一岁决狱几何？”勃谢曰：“不知。”问：“天下一岁钱穀出入几何？”勃又谢不知，汗出沾背，愧不能对。於是上亦问左丞相平。平曰：“有主者。”上曰：“主者谓谁？”平曰：“陛下即问决狱，责廷尉；问钱穀，责治粟内史。”上曰：“苟各有主者，而君所主者何事也？”平谢曰：“主臣！陛下不知其驽下，使待罪宰相。宰相者，上佐天子理阴阳，顺四时，下育万物之宜，外镇抚四夷诸侯，内亲附百姓，使卿大夫各得任其职焉。”孝文帝乃称善。右丞相大惭，出而让陈平曰：“君独不素教我对！”陈平笑曰：“君居其位，不知其任邪？且陛下即问长安中盗贼数，君欲强对邪？”於是绛侯自知其能不如平远矣。居顷之，绛侯谢病请免相，陈平专为一丞相。孝文帝二年，丞相陈平卒，谥为献侯。
节选自《史记·陈丞相世家》
1.下列句子中加横线字的解释正确的一项是（ ）
A．陈平欲让勃尊位，乃谢病（道歉）
B．孝文帝初立，怪平病（奇怪的）
C．内亲附百姓（随声附和）
D．上佐天子理阴阳，顺四时（顺应）
2.下列句子中加点词语的意思相同的两项是（ ）（ ）
A．以为太尉勃亲以兵诛吕氏 以天下之所顺，攻亲戚之所畔
B．陛下不知其驽下 安陵君其许寡人
C．出而让陈平曰 收大泽乡，收而攻蕲
D．孝文帝乃称善 凡三往，乃见
3.用现代汉语写出下列句子的意思。
（1）苟各有主者，而君所主者何事也？
（2）右丞相大惭，出而让陈平曰：“君独不素教我对！”
4.根据文意，分析陈平为什么能够胜任宰相的职位。
九年级语文文言文阅读极难题查看答案及解析
阅读下面的文言语段，完成后面的题。（共10分）
（一）
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助；寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
（二）
《传》称师克在和不在众，此言天地和则万物生，君臣和则国家平，九族和则动得所求，静得所安，是以圣人守和，以存以亡也。吾，楚国之小子也，而早丧所天，为二兄所诱养，使其性行不随禄利以堕。今但贫耳；贫非人患，惟和为贵，汝其勉之!
——录自《三国志·蜀书·向朗传注引<襄阳记>》
【注释】①传：《左传》。②九族：指高祖、曾祖、祖、父、自己、子、孙、曾孙、玄孙。③天：指所依存或依靠，这里指父母。④诱：教导。
1.下列句中加点字意思或用法不同的一项是（ ）（3分）
A．固国不以山溪之险 国破山河在，城春草木
B．三里之城，七里之郭 爷娘闻女来，出郭相扶将深
C．环而攻之而不胜 多助之至，天下顺之
D．是地利不如人和也 是以圣人守和，以存以亡也
2.将下面的句子翻译成现代汉语。（2分）[中@~国教育出#&版*网]
寡助之至，亲戚畔之。
3.从内容看，甲乙两文都强调了“和”的重要性。甲文以战争为例，强调了“ ， ”；乙文则从 三个方面对此进行了阐释。（用原文中的词语填空）（3分）
4.从写作目的看甲文希望统治者要施行仁政；乙文则是告诫子孙
。（用自己的话回答）（2分）
九年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文言文，完成下列小题。
高宗立武后。褚河南*谋”于赵公无忌*”。英公(世助)*,将以死争，赵公请先入，褚日:“太尉、国之元舅，脱*事不如意，使上有恶舅之名，不可。”英公请先入;褚曰:“司空、国之元勋，有不如意，使上有逐良臣之名，不可。遂良出自草茅，无汗马之功，蒙先带殊遇，以有今日。自当不讳之时，躬奉遗诏，若不效愚衷，何以下见先帝 ?”揖二公而入。帝深纳其言事遂中寝。
节选自《唐语林卷五·补遣》
【注释】褚河南：即褚遂良，太宗时封“河南郡公”，故世称“褚河南”。
赵公无忌：即长孙无忌。英公：即李勋。脱：倘若、或许，表疑问。
1.解释下列语句中加点词的含义。
使上有恶舅之名 （______________）
使上有逐良臣之名 （_______________）
躬奉遗诏 （_____________）
揖二公而入 （____________）
2.用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限一处）
帝深纳其言事遂中寝。
3.请将文中划横线的句子翻译成现代汉语。
（1）遂良出自草茅，无汗马之功，蒙先带殊遇，以有今日。
__________________________________________________________________
（2）若不效愚衷，何以下见先帝?
__________________________________________________________________
4.结合文章，简要说说褚遂良是一个怎样的人。
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