苏格拉底在和人交谈之时，总是会提出一连串的问题让对方回答，鼓励对方依靠自己的努力逐步找到正...

苏格拉底与人交谈时，总是会提出一连串的问题让对方回答，鼓励对方依靠自己的努力逐步找到正确答案。孔子经常会针对每个学生的特点提出一些问题引导学生进行思考，他也很乐于接受学生的提问；并通过回答来让学生进行独立思考。这表明二者在教学方法上都注重

A. 启发引导

B. 平等相待

C. 辩证思考

D. 逻辑推理

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苏格拉底在和人交谈之时，总是会提出一连串的问题让对方回答，鼓励对方依靠自己的努力逐步找到正确答案。孔子经常会针对每个学生的特点提出一些问题引导学生进行思考，他也很乐于接受学生的提问，并通过回答来让学生进行独立思考。这表明二者在教学方法上都注重(　　)

A．平等相待　　　　　　 B．启发引导

C．辩证思考　　　　　　 D．逻辑推理

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苏格拉底在和人交谈之时，总是会提出一连串的问题让对方回答，鼓励对方依靠自己的努力逐步找到正确答案。孔子经常会针对每个学生的特点提出一些问题引导学生进行思考，他也很乐于接受学生的提问，并通过回答来让学生进行独立思考。这表明二者在教学方法上都注重

A．平等相待

B．启发引导

C．辩证思考

D．逻辑推理

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苏格拉底在和人交谈时，总会提出一连串问题让对方回答，鼓励对方依靠自己的努力逐步找到正确答案。孔子经常会针对每个学生的特点提出一些问题引导学生进行思考，他也很乐于接受学生的提问，并通过回答来让学生进行独立思考。这表明二者在教学方法上都注重

A. 平等相待

B. 启发引导

C. 辩证思考

D. 逻辑推理

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苏格拉底在和人交谈时，总会提出一连串问题让对方回答，鼓励对方依靠自己的努力逐步找到正确答案。孔子经常会针对每个学生的特点提出一些问题引导学生进行思考，他也很乐于接受学生的提问，并通过回答来让学生进行独立思考。这表明二者在教学方法上都注重

A. 平等相待

B. 启发引导

C. 辩证思考

D. 逻辑推理

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孔子强调“仁”和“礼”，苏格拉底强调“美德即知识”。他们提出上述思想主张主要针对的相似社会问题是

A．战乱频繁，社会动荡

B．奴隶制崩溃，封建制形成

C．传统价值观受到严重破坏

D．思想混乱，民不知所从

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孔子强调“仁”和“礼”，苏格拉底强调“美德即知识”。他们提出上述思想主张主要针对的相似社会问题是

A.战乱频繁，社会动荡

B.奴隶制崩溃，封建制形成

C.传统价值观受到严重破坏

D.思想混乱，民不知所从

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“对教学情境和过程的安排，并不预先显示出他已经知道答案，而是带着许多问题去探讨。当学习者得到一个暂时答案时，他就进一步提出问题去检验其正确性。……他似乎总是在思考自己的方法，总是不断地从学生的角度审视教学方法。”这里所描述的是

A．孔子“因材施教”的教育思想　　　　 B．程朱理学倡导的“格物致知”

C．苏格拉底“助产术”式的教育　　　　 D．康德的理性批判哲学

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“智者学派作为职业教师向雅典公民有偿传授辩论、演说、修辞的技巧，他们竭力强调自由，认为一切制度、法律和道德都是人为的产物。苏格拉底喜欢在大街上以提问和交谈的方式讨论各类问题，他针对当时民主泛滥、道德沦丧的现象，认为公民应该具备美德。”智者学派与苏格拉底的最主要区别是

A. 智者学派以传授知识作为谋生手段，苏格拉底不以此作为谋生手段

B. 智者学派注重辩论演说的教学方法，苏格拉底注重提问交谈的教学方法

C. 智者学派关注个人的自由，苏格拉底关注个人的道德

D. 智者学派赞成民主制，苏格拉底反对民主制

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“智者学派作为职业教师向雅典公民有偿传授辩论、演说、修辞的技巧，他们竭力强调自由，认为一切制度、法律和道德都是人为的产物。苏格拉底喜欢在大街上以提问和交谈的方式讨论各类问题，他针对当时民主泛滥、道德沦丧的现象，认为公民应该具备美德。”智者学派与苏格拉底的最主要区别是（　　 ）

A.智者学派以传授知识作为谋生手段，苏格拉底不以此作为谋生手段

B.智者学派注重辩论演说的教学方法，苏格拉底注重提问交谈的教学方法

C.智者学派关注个人的自由，苏格拉底关注个人的道德

D.智者学派赞成民主制，苏格拉底反对民主制

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