有科学家认为，高浓度生长素抑制根生长与乙烯有关。为研究生长素和乙烯及根生长的关系，他做了以...

有科学家认为，高浓度生长素抑制根生长与乙烯有关。为研究生长素和乙烯及根生长的关系，他做了以下实验：将某农作物的根尖放在含有不同浓度生长素的培养液中，结果这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，乙烯的浓度越高，根尖生长受到的抑制作用也越强。下列说法错误的是（　　 ）

A.该实验最直观的因变量是乙烯浓度 B.乙烯对根的生长有抑制作用

C.高浓度生长素能促进乙烯的合成 D.培养液中的营养成分能很好地保证根尖正常生长

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根据给定各种实验相关材料，回答下列问题。

材料一：科学研究发现根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关。为了研究二者的关系，有人做了如下的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。

（1）据此实验结果，推测水平放置的植物根向地生长的原因是________。

材料二：学生利用新鲜菠菜叶进行叶绿体色素的提取和分离实验时，由于各组操作不同，出现了

下列四种不同的层析结果。

（1）甲乙丙丁四种层析结果，最正确的可能是________图。

（2）出现甲图的结果，可能的原因是________。

（3）出现乙图的结果，可能的原因是________。

（4）出现丁图的结果，可能的原因是________。

材料三：农药等污染物有致畸、致癌和致突变效应，潜在危害大。致畸主要表现之一是细胞分裂间期的微核现象（如图），微核与主核有相同染色效果，但体积较小。可通过观测统计微核率的大小，认识和评估污染物对生物的影响。请就农药污染程度对植物细胞微核产生的效应开展研究。

（1）材料用具：培养皿，5%、10%、15%、20%的磷胺（农药）溶液，……（其他实验器具和药品试剂省略）。

（2）假设： ________

（3）主要方法步骤：

①对蚕豆种子浸种，在适宜条件下萌发生根。

②________

③ 一段时间后，取出已生根的种子后用蒸馏水冲洗，并移至蒸馏水中再培养一定时间 ，

（写出制作根尖临时装片的主要步骤和所有试剂）。

④镜检并记录、统计微核。

（4）请制作微核数据记录表。

（5）最可能的结果是：________。

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科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现，切段内一定浓度的生长素会促进细胞的伸长，当生长素浓度达到一定值后就会促进乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素促进切段细胞的伸长作用。以下观点符合上述例子的是(　　)

A．不同浓度生长素的作用有差异，但都起促进作用

B．激素调节在植物的生长发育过程中发挥着重要作用

C．乙烯的主要作用是促进果实成熟

D．生长素和乙烯在植物的生长中表现为协同作用

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科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现，切段内一定浓度的生长素会促进细胞的伸长，当生长素浓度达到一定值后就会促进乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素促进切段细胞的伸长作用。该事实说明（　　 ）

A.生长素是合成乙烯的原料

B.乙烯的主要作用是促进果实成熟

C.高浓度乙烯抑制生长素的极性运输

D.生长素和乙烯在促进植物生长中表现为拮抗作用

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下列关于植物激素的叙述，错误的是

A. 达尔文通过大量科学实验首先发现并命名了生长素

B. 高浓度的生长素能通过促进乙烯的合成抑制植物生长

C. 细胞分裂素与脱落酸对细胞分裂的作用表现为拮抗关系

D. 植物激素通过影响植物基因组的表达对植物生长发育进行调节

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为了研究根的向地生长与生长素和乙烯二者的关系，实验如下：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。下列叙述最严谨的是

A. 为使实验更严谨，还需将另一个根尖放在不含生长素和等量蔗糖的培养液中，作为对照组

B. 据此实验结果，可推知水平放罝的植物根向重力生长的原因是近地侧生长素浓度高，促进乙烯的合成，从而抑制根的生长

C. 生长素与乙烯对根的生长表现为拮抗作用

D. 植物激素对生长发育的调节作用，在根本上是基因组在一定时间上程序性表达的结果

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为了探究生长素（IAA）和乙烯（ACC是乙烯供体）对植物生根的影响，科学家用拟南芥下胚轴插条进行了一系列实验，结果如下图所示。下列有关分析错误的是

A．浓度高于1μmol·L-1的ACC抑制拟南芥下胚轴插条生根

B．浓度高于50μmol·L-1的IAA抑制拟南芥下胚轴插条生根

C．ACC对拟南芥下胚轴插条生根作用的影响具有两重性

D．两种激素浓度为0时，拟南芥下胚轴插条均有一定的生根量，这与其自身的激素有关

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为了探究生长素（IAA）和乙烯（ACC是乙烯共体）对植物生根的影响，科学家用拟南芥下胚轴插条进行了一系列实验，结果如下图所示。下列有关分析错误的是

A. 浓度高于50μmol·L－1的ACC抑制拟南芥下胚轴插条生根

B. 浓度高于50μmol·L－1的IAA抑制拟南芥下胚轴插条生根

C. ACC对拟南芥下胚轴插条生根作用的影响具有两重性

D. 两种激素浓度为0时，拟南芥下胚轴插条均有一定的生根量，这与其自身的激素有关

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实验表明，乙烯能抑制根系生长；低浓度的生长素可以促进根系生长，稍高浓度的生长素则抑制根系生长。有关解释合理的是(　　)

A．生长素与乙烯相互转化

B．生长素可诱导乙烯的合成

C．生长素与乙烯的化学本质相同

D．生长素对乙烯进行负反馈调节

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实验表明，乙烯能抑制根系生长；低浓度的生长素可以促进根系生长，但较高浓度的生长素则抑制根系生长。下列有关解释最可能正确的是                                                (　　)

A．生长素与乙烯相互转化         B．较高浓度的生长素可能会诱导乙烯的合成

C．生长素与乙烯的化学本质相同   D．生长素对乙烯进行负反馈调节

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