三国两晋南北朝时期是我国历史上的大分裂时期。某历史兴趣小组以“三国两晋南北朝的历史面貌”为主题，进行了如下探究活动，请你也参与进来！
任务一（政治形势-分裂酝酿统一）
（1）请指出上图中实现了短暂统一的政权。简要概括上图所体现的政治特征。
任务二（经济发展-落后走向发展）
当时南方的地主阶级……迫切要求开发江南，建立强大的经济基拙，以增强南方的军事力量。北方南迁的人民来到南方地区后……政府无法解决他们的生计问题……有需要劳动力来开发山川泽林的积极性，南迁人民有需要解决生计问题的积极性，在这两种积极性的推动下，南方地区的面貌焕然一新。
（2）依据材料，概括江南经济发展的主要原因。“南方地区的面貌焕然一新”有何积极影响？
任务三（民族关系-碰撞之中融合）
（3）观察图一并结合所学知识指出，从边疆地区迁人内地的少数民族，主要分布在什么地区？图二、图三反映了我国北方地区民族间的交往与融合。这一现象的出现有何历史意义？
任务四（科技文化-传承不乏创新）
（4）请用一句话指出图四中著作的历史地位。图五中的书法作品有何特点？图六中作品的作者是谁？
七年级历史综合题简单题
三国两晋南北朝时期是我国历史上的大分裂时期。某历史兴趣小组以“三国两晋南北朝的历史面貌”为主题，进行了如下探究活动，请你也参与进来！
任务一（政治形势-分裂酝酿统一）
（1）请指出上图中实现了短暂统一的政权。简要概括上图所体现的政治特征。
任务二（经济发展-落后走向发展）
当时南方的地主阶级……迫切要求开发江南，建立强大的经济基拙，以增强南方的军事力量。北方南迁的人民来到南方地区后……政府无法解决他们的生计问题……有需要劳动力来开发山川泽林的积极性，南迁人民有需要解决生计问题的积极性，在这两种积极性的推动下，南方地区的面貌焕然一新。
（2）依据材料，概括江南经济发展的主要原因。“南方地区的面貌焕然一新”有何积极影响？
任务三（民族关系-碰撞之中融合）
（3）观察图一并结合所学知识指出，从边疆地区迁人内地的少数民族，主要分布在什么地区？图二、图三反映了我国北方地区民族间的交往与融合。这一现象的出现有何历史意义？
任务四（科技文化-传承不乏创新）
（4）请用一句话指出图四中著作的历史地位。图五中的书法作品有何特点？图六中作品的作者是谁？
七年级历史综合题简单题查看答案及解析
三国两晋南北朝时期，我国文化精彩纷呈。某些七年级历史小组举办了一次图片展，请你结合活动中的图片回答问题。
【作品馆】
【石窟馆】
（1）【作品馆】中两幅作品的名称、作者分别是？请你分别对两幅作品进行艺术欣赏。（主要通过作品说出各自的艺术特点）
（2）【石窟馆】中的两处石窟艺术开凿于何时？请你说出这些石窟艺术体现了哪一宗教的发展。
（3）三国两晋南北朝时期，这些艺术成就取得的原因是？（两项即可）
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某校历史兴趣小组正在探究三国两晋南北朝时期的历史,下列符合这一阶段历史特征的是
A.早期国家与社会变革 B.统一多民族国家的建立
C.政权分立与民族交融 D.人类文明的起源
七年级历史选择题中等难度题查看答案及解析
探究三国两晋南北朝的风云时代
三国两晋南北朝时期是中国封建社会历史上大动荡、大分裂持续最久的时期。在此期间,割据势力趁机扩张,持续混战了数百年。
请结合所学知识探完以下问题。
(1)这一期间,哪个政权曾短暂完成国家统一大业?这个政权最后被哪个民族灭亡?
(2)东晋南朝时,江南地区从一个人烟稀少、经济极端落后的荒凉之地成为一个经济繁荣人人向往的美好地方。当时,江南地区得到极大发展的主要原因有哪些?
(3)东汉末年以来,战乱频繁,人民痛苦,但频繁的战乱也使北方各族人民的接触和交往更加频繁,北魏孝文帝为顺应这一趋势,在这一期间采取了一系列的改革措 施,请你列举三项重要的改革措施?
(4)通过以上探究,请你总结一下三国两晋南北朝时期的主要时代特征。
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在三国两晋南北朝时期（公元3—6世纪），我国历史虽然处于政权分裂、南北对峙的大分裂时期，但是我国历史前进的脚步并没有停止。请回答：
（1）420—589年，中国南方政权更迭频繁。相继出现了宋、齐、梁、陈都是定都在哪里（今天）？历史上统称为“南朝”。
（2）这一时期南方经济呈现什么特点？
（3）这一时期特别是北朝后期北方历史发展最突出特点是什么？那一次改革促进了这个特点的形成？
（4）魏晋两晋南北朝时期我国科技文化成就之大，异彩纷呈。请分别在农学、数学、书法、绘画四个方面各举出一个代表人物。
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在三国两晋南北朝时期(公元3-6世纪)，我国历史虽然处于政权分立、南北对峙、人口南迁的大分裂时期，但是我国历史前进的脚步并没有停止。请回答：
(1)这一时期我国南方发展呈现出的最突出特点是什么？这一特点出现的原因有哪些？
(2)这一时期我国北方历史发展呈现出的最突出的特点是什么？哪一次改革更加促进了这个特点的形成？
(3)这一时期我国的科学技术领先世界，艺术成就精彩纷呈，请在科技和艺术领域方面各举两个例子。
七年级历史综合题困难题查看答案及解析
在三国两晋南北朝时期(公元3-6世纪)，我国历史虽然处于政权分立、南北对峙、人口南迁的大分裂时期，但是我国历史前进的脚步并没有停止。请回答：
(1)这一时期我国南方发展呈现出的最突出特点是什么？这一特点出现的原因有哪些？
(2)这一时期我国北方历史发展呈现出的最突出的特点是什么？哪一次改革更加促进了这个特点的形成？
(3)这一时期我国的科学技术领先世界，艺术成就精彩纷呈，请在科技和艺术领域方面各举两个例子。
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三国两晋南北朝时期是我国历史上一个大分裂时期,王朝更替,政权分立,江南得到开发…
材料一
(1)哪一战役奠定了材料一中三国鼎立局面形成的基础?孙权建立了图示中哪个政权?(写字母)结束三国鼎立局面,实现短暂统一的是哪一朝代?
材料二 东晋政府对待侨流的政策:建立侨郡县,承认流人为侨人,给予侨民以持白籍、免除税役的权利。到梁代,(姑苏)附近已是“良畴美柘,畦畎相望,连宇高甍,阡陌如绣”,一派田美土肥之象了。
——万绳楠《江东侨郡县的建立与经济的开发》
(2)从材料二中得出什么信息?结合所学知识,分析材料二中“田美土肥之象”出现的最主要原因。
材料三 北魏孝文帝曾说:“国家兴自北土,徙居平城,此间用武之地,非可文治。崤函帝宅,河洛(今洛阳一带)王里,因兹大举,光宅中原。移风易俗,信为甚难。”
——《魏书·任城王传》
(3)材料三反映了孝文帝为学习汉族先进文化而采取了什么重要举措?举两例说明“移风易俗”的具体表现。孝文帝的这些改革措施产生了怎样的历史作用?
(4)根据上述三则材料,归纳推动三国两晋南北朝时期最终走向统一的因素。
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三国两晋南北朝时期是我国历史上一个大分裂时期，王朝更替，政权分立，江南得到开发，北方民族交融，这些都孕育着国家统一的因素。阅读下列材料，回答问题。
材料一 ：见下图：三国鼎立
材料二 ：西晋末年以来，为躲避战乱，大批北方人民南迁，政府专门为南迁流民建立侨郡县，给予流民户籍、免除税役等优厚政策。…江南许多地方已是一派田美土肥之象了。
材料三 ：南朝官员陈庆之出彼北方（北魏），目睹了洛阳的繁盛景象，感慨地说：以前以为大江以北都是落后的“异族”风气，现在才知道中原地区礼仪兴盛，人才济济，难以言传。
（1）哪一战役奠定了材料一中三国鼎立的局面？
（2）阅读材料二，说说当时南北人口发生了怎样的变迁？分析“田美土肥之象”出现的主要原因有哪些。
（3）魏晋南北朝时期江南的开发对我们今天的经济建设的启示是什么？
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（10分）三国两晋南北朝时期，是我国历史上一个大分裂时期，王朝更替，政权分立，江南得到开发，北方民族融合，这些都孕育着国家统一的因素。阅读下列材料，回答问题。
材料一 三国鼎立示意图
材料二 东晋政府对待侨流的政策：建立侨郡县，承认流人为侨人，给予侨民以持白籍、免除税役的权利。到梁代，（姑孰）附近已是“良畴美柘，畦畎相望，连宇高甍，阡陌如绣 ”。一派田美土肥之象了。
——万绳楠《江东侨郡县的建立与经济的开发》[J].中国史研究，1992年
材料三 北魏孝文帝曾说:“国家兴自北土，移居平城，此间用武之地，非可文治。崤函帝宅，河洛（今洛阳一带）王里，因兹大举，光宅中原。移风易俗，信为甚难。”
——《魏书•任城王传》
请回答：
（1）哪一战役奠定了材料一中三国鼎立局面形成的基础？（1分）孙权建立了图示中哪个政权？（写字母）（1分）结束三国鼎立局面，实现短暂统一的是哪一朝代？（1分）
（2）结合所学知识，分析材料二中“田美土肥之象”出现的主要原因。（1分）这一时期江南地区的开发对我国古代经济格局产生了怎样的深远影响？（1分）
（3）材料三反映了孝文帝为学习汉族先进文化而采取了什么重要举措?（1分）举一例说明“移风易俗”的具体表现。（1分）孝文帝的这些改革措施产生了怎样的历史作用？（1分）
（4）根据上述三则材料，归纳推动三国两晋南北朝时期最终走向统一的因素。（2分）
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