阅读下面这首诗，完成各题。
拟行路难（其六）
鲍照①
对案不能食，拔剑击柱长叹息。
丈夫生世会几时，安能蹀躞②垂羽翼？
弃置罢官去，还家自休息。
朝出与亲辞，暮还在亲侧。
弄儿床前戏，看妇机中织。
自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直！
（注）①鲍照南北朝诗人。②蹀躞：小步走路或裹足不前的样子。
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
A. 诗的开头两句通过动作描写，精确传神地刻画出主人公内心的惆怅。
B. 诗的第三、四句运用借代和反问表现作者辞官前的生存状态和感受。
C. 第五至第十句描绘了家庭日常生活的场景，与之前诗句内容构成反差。
D. 这首诗内容有张有弛，波澜顿挫，写法上较《拟行路难》（其四）直露。
2.比较本诗与李白《行路难》在表达的情感方面有何异同。
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阅读下面这首诗，完成各题。
拟行路难（其六）
鲍照①
对案不能食，拔剑击柱长叹息。
丈夫生世会几时，安能蹀躞②垂羽翼？
弃置罢官去，还家自休息。
朝出与亲辞，暮还在亲侧。
弄儿床前戏，看妇机中织。
自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直！
（注）①鲍照南北朝诗人。②蹀躞：小步走路或裹足不前的样子。
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
A. 诗的开头两句通过动作描写，精确传神地刻画出主人公内心的惆怅。
B. 诗的第三、四句运用借代和反问表现作者辞官前的生存状态和感受。
C. 第五至第十句描绘了家庭日常生活的场景，与之前诗句内容构成反差。
D. 这首诗内容有张有弛，波澜顿挫，写法上较《拟行路难》（其四）直露。
2.比较本诗与李白《行路难》在表达的情感方面有何异同。
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阅读下面的诗歌，完成下面小题。
拟行路难（其六）
（南北朝）鲍照
对案不能食，拔剑击柱长叹息。
丈夫生世会几时，安能蹀躞①垂羽翼？
弃置罢官去，还家自休息。
朝出与亲辞，暮还在亲侧。
弄儿床前戏，看妇机中织。
自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直!
[注]①蹀躞：小步走路的样子。
1.出版社准备编辑一套古代文学作品选，可以收录本作品的一书是
A.《格律诗集》 B.《诗余集粹》 C.《古体诗集》 D.《曲子词集》
2.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
A.情绪跌宕且曲折 B.记叙和抒情并用
C.文词质朴且率直 D.用典和比喻兼用
3.“弄儿床前戏，看妇机中织”两句，描绘了一幅温馨恬适的生活画面，但在本首诗里却别有滋味，请结合全诗，对此加以分析。
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阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
拟行路难(其六)
鲍照
对案不能食，拔创击柱长叹息。
丈夫生世会几时?安能蹀躞【注】垂羽翼!
弃置罢官去，还家自休息。
朝出与亲辞，暮还在亲侧。
弄儿床前戏，看妇机中织。
自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直!
[注]：蹀躞（diéxiè）:小步行走的样子。
1.以下对这首诗的赏析，不恰当的两项是
A. 开篇两句用几个紧密相连的行为动作，刻画了一个内心愤懑不平的诗人形象。
B. 三、四句采用设问和感叹的句式，增强了全诗语言的感情色彩，亢奋而有力度。
C. “蹀躞”“垂羽翼”等形象化比喻，表明了诗人在重重束缚下有志难伸的处境。
D. 作者由自身经历上升到自古圣贤，将主旨由个人失意提升到了时世不公的新高度。
E. 本诗在表情达意上直抒胸臆，愤懑之情一泄到底，贯穿始终，给人酣畅淋漓之感。
2.有人认为诗歌中间“罢官”“还家”的四句（“弃置……机中织”)描写游离于诗歌内容与主题之外，你是否赞同？请说明理由。
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阅读下面这首唐诗，完成小题。
行路难
张籍
湘东行人长叹息，十年离家归未得。
弊裘羸马苦难行，僮仆饥寒少筋力。
君不见，床头黄金尽，壮士无颜色。
龙蟠泥中未有云，不能生彼升天翼。
（注）①弊：同“敝”：破旧的。
1.下列对这首诗的赏析不正确的一项是
A. 这首诗与李白的《行路难》一样都属于乐府杂曲歌辞，均为古体诗。
B. 首句“长叹息”总领全诗，引出下文“湘东行人”对自身境遇的叹息。
C. “壮士无颜色”写出了壮士面对窘境，容貌意态不再像往昔那样昂扬。
D. 本诗第七句采用了比喻手法，把泥中的蟠龙喻为盘曲泥泞难行的道路。
2.结合全诗，分析“湘东行人”的情感。
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阅读下面这首唐诗，完成小题。
行路难
张籍
湘东行人长叹息，十年离家归未得。
弊裘羸马苦难行，僮仆饥寒少筋力。
君不见，床头黄金尽，壮士无颜色。
龙蟠泥中未有云，不能生彼升天翼。
（注）①弊：同“敝”：破旧的。
1.下列对这首诗的赏析不正确的一项是
A. 这首诗与李白的《行路难》一样都属于乐府杂曲歌辞，均为古体诗。
B. 首句“长叹息”总领全诗，引出下文“湘东行人”对自身境遇的叹息。
C. “壮士无颜色”写出了壮士面对窘境，容貌意态不再像往昔那样昂扬。
D. 本诗第七句采用了比喻手法，把泥中的蟠龙喻为盘曲泥泞难行的道路。
2.结合全诗，分析“湘东行人”的情感。
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阅读下面这首诗，完成下列各题。
杂诗二首（其二）
曹丕
西北有浮云，亭亭①如车盖。
惜哉时不遇，适与飘风②会。
吹我东南行，行行至吴会③。
吴会非我乡，安得久留滞？
弃置勿复陈，客子常畏人。
［注］①亭亭：远而无所依靠的样子。②飘风：暴起的风。③吴会：指吴郡和会稽郡。吴本是秦会稽郡，后汉时分为吴和会稽两郡。
1.这首诗描写了何种景物？它具有什么特点？作者抒发了怎样的情感？（6分）
2.这首诗主要运用了什么表现手法？请结合全诗简要分析。（5分）
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阅读下面这首诗，完成下列小题。
幽居冬暮
[唐]李商隐
羽翼摧残日，郊园寂寞时。
晓鸡惊树雪，寒鹜守冰池。
急景忽云暮，颓年浸已衰。
如何匡国分，不与夙心期。
【注】李商隐入仕后受人猜忌，一生不得志，没有任过重要官职，只是做些幕僚工作。
此诗是诗人晚年罢盐铁推官后，还郑州闲居时写下的。
1.下面对这首诗的赏析，不恰当的两项是
A. 首联借羽翼摧折的鸟儿比喻遭受挫折的自己，以“寂寞”概括自身感受，交代了诗人身心交瘁的状态，奠定了诗歌的感情基调。
B. 颈联“暮”字和诗题中“冬暮”照应，既是写冬季日短、暮色很快来临的情景，也是写随着时光的流逝，自己也进入了衰颓的晚境。
C. 尾联卒章显志，感叹自己早年时就怀有匡国济世之志，却难以实现，令人愤懑，其中 “匡国分”使诗歌在情感的表达上超越了个人私情，升华了主旨。
D. 诗人使用“晓鸡”“寒骛”“急景”等意象勾勒画境，表情达意，和柳宗元的《江雪》样表现了虽处境孤独但仍傲岸不屈的性格。
E. 这首诗没有李商隐诗歌惯有的隐晦迷离的特点，没有对语言进行刻意锤炼，甚至有些枯燥平淡，却真实表现了李商隐的人生境况和人生追求。
2.颔联采用了什么表现手法？请简要赏析。
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阅读下面这首唐诗，完成后面各题。
送虢州王录事之任
独孤及
谓子文章达，当年羽翼高。
一经俄白首，三命尚青袍。
未遇须藏器，安卑莫告劳。
盘根倘相值，试用发硎刀。
1.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（ ）
A. 首联中的“文章达”“羽翼高”赞美王录事年轻时文章通达、才华横溢。
B. 颔联中的“青袍”是唐朝八品、九品官员的官服，借指王录事官位卑下。
C. 第五句运用“君子藏器于身，待时而动”的典故，劝诫王录事韬光养晦。
D. 诗人同情王录事长期没能升迁，但又劝他安于低位，不要诉说辛劳。
E. 本诗主要运用叙述和议论相结合的手法来表情达意，语言浅显直白。
2.同为送别诗，本诗尾联与王勃的“无为在歧路，儿女共沾巾”（《送杜少府之任蜀州》）一联，表达的情感有何异同？
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阅读下面这首唐诗，完成各题。
送虢州王录事之任
独孤及
谓子文章达，当年羽翼高。
一经俄自首，三命尚青袍。
未遇须藏器，安卑莫告劳。
盘根倘相值，试用发硎刀。
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )
A. 首联中的“文章达””羽翼高”赞美王录事年轻时文章通达、志向高远。
B. 颔联中的“青袍”是唐朝八品、九品官员的官服，与《琵琶行》中“青衫湿”中的“青衫”含意相近。
C. 本诗主要运用叙述和议论相结合的手法来抒情达意，全诗语言直自浅显，而其抒发的情感却强烈动人。
D. 从题目来看，这是一首送别诗，然而本诗自始至终没有一句直写离情别绪，而送别之情却蕴含其中。
2.这首诗蕴含了作者怎样的思想感情?请结合诗句简要分析。
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阅读下面这首唐诗，完成各题。
乾宁三年丙辰在奉天重围作
韩偓
仗剑夜巡城，衣襟满霜霰。
贼火遍郊坰，飞焰侵星汉。
积雪似空江，长林如断岸。
独凭女墙头，思家起长叹。
1.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A. 首联既刻画一个英武悲壮的将军形象，又暗示局势紧张和环境恶劣。
B. 颔联“遍”“侵”二字富有表现力，形象表现出敌军众多和气焰嚣张。
C. “郊坰”“星汉”从不同的视觉角度，展现了将军密切关注敌军情况。
D. “积雪似空江”的雪景特点，与“瀚海阑干百丈冰”有异曲同工之妙。
2.本诗的尾联与李贺《雁门太守行》的尾联“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”，对全诗情感的抒发有何不同的作用？请简要分析。
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