读下图，根据所学知识，回答问题：（1）图中人物是哪个少数民族的杰出首领？（2）他的名字是什...

读下图，根据所学知识，回答问题：

（1）图中人物是哪个少数民族的杰出首领？

（2）他的名字是什么？人们尊称他为什么？

（3）他的主要功绩是什么？

（4）你对他的评价是什么？

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读下图,回答问题。

(1)图中人物是哪个少数民族的杰出首领?

(2)他的名字是什么?人们尊称他为什么?

(3)他的主要功绩是什么?

(4)你对他的评价是什么?

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材料题　　

“五十六个星座五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家…”，每当优美的旋律响起，我们总能感受到中华民族大家庭的兴盛。我国是一个多民族国家，结合所学知识回答以下问题:

（1）唐太宗统治时期各组首领尊称他为天可汗，这因为唐太宗实行怎样的民族政策？请列举在他统治期间能够体现此民族政策的事例。

（2）两宋时期，中国大地出现中原王朝和少数民族政权并立的局面，其中既与北宋并立又与南宋并立过得政权有哪些？这些政权最终被哪个少数民族建立的政权所灭？

（3）两宋在与少数民族交战中多次失败，这与宋朝的什么政策有关系？宋朝多次向少数民族交岁币，你如何看待这种行为？

（4）我国历史上由少数民族建立的第一个全国性的统一王朝是什么？ 统一有什么重大意义？

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中华民族是一个具有强大凝聚力的民族，在形成和发展过程中许多杰出人物做出了巨大的贡献。追寻中华民族的形成与发展，根据所学知识，回答下列问题

材料一　 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族（指远古时期的部落）错居接融交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。

——粱启超《饮冰室合集》

材料二　 五胡乱华，是中国西晋时期塞外众多的游牧民族乘西晋“八王之乱”、国力衰弱之际，南下陆续建立非汉族政权，与南方汉人政权对峙的时期。百余年间，北方各族及汉人在华北地区建立数十个强弱不等、大小各异的国家，开启了五胡十六国时期。

材料三　

西晋内迁各族分布图　　　　 北方人口南迁示意图

材料四　 魏主欲变北俗，引见群臣。……帝曰：“今欲断诸北语，一从正音。其年三十已上，习性已久，容不可猝革；三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。”

——《资治通鉴》

请回答：

（1）根据材料一说明中华民族的形成有何特点？

（2）材料二中的“五胡”是指五个内迁的少数民族，请写出其一个由少数民族建立的政权名称。西晋被它们中的哪一民族灭亡？

（3）依据材料三及所学知识，说一说三国两晋南北朝时期，人口迁徙主要体现为哪两种趋势？

（4）材料四涉及的历史上哪一次著名的改革？材料中“魏主变北俗”采取的是什么措施？

（5）综合上述材料，请说说你对中国历史上各民族之间关系有何看法？

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追寻中华民族的形成与发展。根据所学知识，回答下列问题。

中华民族是一个具有强大凝聚力的民族，在形成和发展过程中许多杰出人物做出了巨大的贡献。

（缅怀人文始祖）

材料一中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。

——孙中山

（1）材料中歌颂的是谁？他为中华民族的形成做出了什么贡献？

（2）今天世界各地炎黄子孙仍到这位先人陵前祭奠，这说明了什么？

（领略秦皇汉武的雄才）

（3）秦始皇为巩固统一的多民族国家，在经济、文化领域采取了哪些措施？

（4）汉武帝为推进大一统格局在思想领域有何举措？产生了怎样深远的影响？

（5）概括秦皇汉武所采取措施的共同作用。

（感受北方民族大融合）

材料二（魏主下诏）……不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。

——《魏书》

材料三鲜卑姓氏改为汉姓

（6）材料二中的魏主是指谁？他实行改革的目的是什么？

（7）写出魏主改革的内容和作用。

（感悟历史）

（8）通过以上问题的探究，你对中华民族有怎样的认识？

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读下图，结合所学知识回答：（10分）

（1）图中箭头所指的路线是古代哪条交通要道？（2分）汉代哪一位人物为此道路的开辟作出了杰出贡献？（2分）

（2）根据图示，结合所学知识，指出这条交通线在当时起到了什么作用。（2分）

（3）如果你是一位被派往欧洲访问“大秦”的汉朝使臣，根据图示，请你把这条路线用文字描述出来。（4分）

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观察下列图片，回答问题。

（1）图一人物的统治在历史上被称为什么？他在位期间敢于直言，前后进谏200多次的大臣是谁？

（2）图二人物是哪个民族的首领？他被尊称为什么？

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观察下列图片，回答问题。

（1）图一人物的统治在历史上被称为什么？他在位期间敢于直言，前后进谏200多次的大臣是谁？

（2）图二人物是哪个民族的首领？他被尊称为什么？

（3）图三人物是哪个朝代的建立者？他把都城定在哪里？

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西藏自古以来就是中国领土不可分割的一部分，阅读下列图片资料并结合所学回答下列问题

（1）上图与哪一历史事件有关？该事件发生于哪位皇帝在位期间？图中人物是唐朝哪个少数民族的首领？

（2）元朝时期设置　　　　　　　　 ，加强对西藏的管辖，从此，____________________________________。

（3）明朝时期设置　　　　　　　　　　　　　　 ，监督西藏的地方行政事务。

（4）列举清朝皇帝加强西藏地区管辖的措施。

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杰出人物在推动历史进程方面起到重大作用。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。

材料一中国之政，得秦皇而后行。

——夏曾佑《中国古代史》

（1）根据材料一，请说出秦始皇开创了什么政治制度？并归纳这一制度产生的影响。

材料二汉武帝在位54年，是中国古代统治年代比较长的帝王。汉武帝时代，西汉王朝开始进入全盛时期。汉武帝表现出雄才大略的政治思想和政治实践，在历史上留下了深刻的印迹。在他统治期间，以汉族为主体的统一的多民族国家得到空前的巩固，汉文化的主流形态基本完成。

——张岂之《中国历史·秦汉魏晋南北朝卷》

（2）根据材料二并结合所学知识，说明汉武帝是如何使“汉文化的主流形态基本形成”的？

材料三汉武帝是两汉时期有雄才大略的皇帝……旧史往往以他与秦始皇并举，称为“秦皇汉武”。

（3）根据材料三，请你在经济和民族关系中任选一个方面，结合史实分析比较“秦皇汉武”的相似措施，并说明其产生的共同影响。

（4）根据上述材料并结合所学知识，说说评价历史人物的方法有哪些？

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