阅读文言文,完成下面小题。
赵襄主学御①
赵襄主学御于王子期,俄而与子期逐,三易马而三后。襄主曰:“子之教我御,术未尽也?”对曰:“术已尽,用之则过②也。凡御之所贵:马体安于车,人心调③于马,而后可以进速致远。今君后则欲逮④臣,先则恐逮于臣。夫诱道争远,非先则后也,而先后心皆在于臣,上何以调于马?此君之所以后也。”
(选自《韩非子·喻老》)
(注)①御:通“驭”,驾车。②过:犯错。③调:相协调。④逮:追捕,这里是“追赶”的意思。
1.解释下列句中加点的实词。
(1)三易马而三后 (__________) (2)术未尽也 (__________)
(3)而后可以进速致远 (__________) (4)夫诱道争远 (__________)
2.下列加点词的意义和用法都相同的一组是 ( )
A. 赵襄主学御于王子期 非得一人于井中也 (《穿井得一人》)
B. 三易马而三后 择其善者而从之 (《<论语>十二章》)
C. 子之教我御 而两狼之并驱如故 (《狼》)
D. 上何以调于马 静以修身 (《诫子书》)
3.翻译下列句子。
(1)今君后则欲逮臣,先则恐逮于臣。
(2)过中不至,太丘舍去,去后乃至。 (《陈太丘与友期行》)
(3)国人道之,闻之于宋君。 (《穿井得一人》)
4.请用自己的语言概括赵襄主输给王子期的原因。
七年级语文文言文阅读中等难度题
阅读文言文,完成下面小题。
赵襄主学御①
赵襄主学御于王子期,俄而与子期逐,三易马而三后。襄主曰:“子之教我御,术未尽也?”对曰:“术已尽,用之则过②也。凡御之所贵:马体安于车,人心调③于马,而后可以进速致远。今君后则欲逮④臣,先则恐逮于臣。夫诱道争远,非先则后也,而先后心皆在于臣,上何以调于马?此君之所以后也。”
(选自《韩非子·喻老》)
(注)①御:通“驭”,驾车。②过:犯错。③调:相协调。④逮:追捕,这里是“追赶”的意思。
1.解释下列句中加点的实词。
(1)三易马而三后 (__________) (2)术未尽也 (__________)
(3)而后可以进速致远 (__________) (4)夫诱道争远 (__________)
2.下列加点词的意义和用法都相同的一组是 ( )
A. 赵襄主学御于王子期 非得一人于井中也 (《穿井得一人》)
B. 三易马而三后 择其善者而从之 (《<论语>十二章》)
C. 子之教我御 而两狼之并驱如故 (《狼》)
D. 上何以调于马 静以修身 (《诫子书》)
3.翻译下列句子。
(1)今君后则欲逮臣,先则恐逮于臣。
(2)过中不至,太丘舍去,去后乃至。 (《陈太丘与友期行》)
(3)国人道之,闻之于宋君。 (《穿井得一人》)
4.请用自己的语言概括赵襄主输给王子期的原因。
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阅读下面的文言文,完成小题
赵襄主学御
赵襄主学御于王子期①,俄而与子期逐②,三易马而三后③。襄主曰:"子之教我御,术未尽也。"对曰:"术已尽,用之则过也。凡御之所贵,马体安于车,人心调④于马,而后可以追速致远。今君后则欲速臣,先则恐逮于臣。夫诱⑤道争远,非先则后也。而先后心皆在于臣,尚何以调于马?此君之所以后也。"
注释:①赵襄主:赵襄子。御:驾车。王子期:古时善于驾车的人。②逐:追赶,这里指驾车赛马。③后:方位名词做动词,落后。④调:谐调。⑤诱:引导。
1.下列加点词语解释有误的一项( )
A. 赵襄主学御于王子期 (向) B. 术未尽也 (尽头)
C. 三易马而三后(交换) D. 而先后心皆在于臣(都)
2.翻译下列句子(每句3分,共6分)
(1)术已尽,用之则过也。
(2)而先后心皆在于臣,尚何以调于马?
3.这个故事给我们的启示是什么?
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阅读下面一篇文章,完成问题。
赵襄主学御于王子期①,俄而与子期逐②,三易马而三后③。襄主曰:"子之教我御,术未尽也。"对曰:"术已尽,用之则过也。凡御之所贵,马体安于车,人心调④于马,而后可以追速致远。今君后则欲速臣,先则恐逮于臣。夫诱⑤道争远,非先则后也。而先后心皆在于臣,上何以调于马?此君之所以⑥后也。"
注释:
①赵襄主:赵襄子.御:驾车.王子期:古时善于驾车的人.②逐:追赶,这里指驾车赛马.③后:方位名词做动词,落后.④调:谐调.⑤诱:引导.⑥此……所以:这就是……的原因.
精练
1.解释加点的词 (4分)
①三易马而三后( ) ②术未尽也( )
③先则恐逮于臣( ) ④夫诱道争远( )
2.翻译 (6分)
①术已尽,用之则过也.
___________________________
②人心调于马,而后可以追速致远.
______________________
③而先后心皆在于臣,尚何以调于马
________________________________
3.你认为赵襄王落后的原因是什么 你赞成王子期的看法吗 (4分)
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比较阅读下面两篇文言文,完成后面小题。
(甲)伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,钟子期必得之。子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。
(《列子》)
(乙)王子猷、子敬俱病笃,而子敬先亡。子猷问左右:“何以都不闻消息?此已丧矣。”语时了不悲。便索舆①来奔丧,都不哭。
子敬素好琴,便径入坐灵床上,取子敬琴弹,弦既不调,掷地云:“子敬子敬,人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。
(刘义庆《世说新语》)
(注释)①舆:车。
1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )。
A. 伯牙∕游于泰山之阴
B. 子猷∕问左右
C. 取子敬∕琴弹
D. 月余∕亦卒
2.解释文中加点的词语。
(1)绝(_____) (2)亡(_____) (2)掷(______)
3.说说下面句子的意思。
(1)伯牙所念,钟子期必得之。
(2)子猷问左右:“何以都不闻消息?此已丧矣。”
4.伯牙为子期而绝弦,子猷为子敬而摔琴,同样的举动,可以看出什么?用自己的话来表达看法。
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阅读下面文言文,完成下列小题。
伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志①在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨②兮若泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋③兮若江河!”伯牙所念,钟子期必得之。
伯牙游于泰山之阴卒④逢暴雨止于岩下心悲乃援琴而鼓之。初为《霖雨》之操⑤,更造《崩山》之音。曲每奏,钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰:“善哉,善哉!子之听夫志,想象犹吾心也。吾于何逃声哉?”
(选自《列子•汤问》)
【注释】①志:志趣、心意。②峨峨:高耸的样子。③洋洋:宽广的样子。④卒:通“猝”,突然。⑤操:琴曲。
1.解释文中加横线词语的含义。
(1)伯牙善鼓琴善:_____________________________________
(2)善哉,峨峨兮若泰山善:____________________________________
2.给文中划线句子需要加标点的地方用“/”标出来。
伯牙游于泰山之阴卒逢暴雨止于岩下心悲乃援琴而鼓之。
3.请将文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。
子之听夫志,想象犹吾心也。
4.“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂,从文中的哪句话可以看出子期堪称伯牙的“知音”?请结合文意,谈谈你对“知音”的理解。
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阅读下面文言文,完成下列小题。
王子猷居山阴
王子猷居山阴。夜大雪,眠觉,开室命酌酒,四望皎然;因起彷徨,咏左思《招隐》诗,忽忆戴安道。时戴在剡,即便夜乘小船就之,经宿方至,造门不前而返。人问其故,王曰:“吾本乘兴而行,兴尽而返,何必见戴!”王子猷尝暂寄人空宅住,便令种竹。或问:"暂住何烦尔?"王啸咏良久,直指竹曰:"何可一日无此君!"
1.解释下列句中加点的词语。
(1)俄而雪骤(___________) (2)元方入门不顾(___________)
(3)王子猷尝暂寄人空宅住(___________)(4)人问其故(____________)
2.用“/”标出文中画浪线句子的两处朗读停顿。
王 啸 咏 良 久
3.用现代汉语翻译下列句子。
(1)未若柳絮因风起。
(2)与人期行,相委而去。
(3)“吾本乘兴而行,兴尽而返,何必见戴!
4.“雪夜访戴”表现了王子猷怎样的个性?“何可一日无此君”表达了古人怎样的理想和追求?
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阅读下面两段文言文,回答后面小题。
甲
伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴,卒逢暴雨,止于岩下。心悲乃援琴而鼓之。初为《霖雨》之操,更造《崩山》之音。曲每奏,钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰:“善哉,善哉!子之听夫志,想象犹吾心也。吾于何逃声哉?”
(选自《列子·汤问》)
乙
管宁、华歆①共园中锄菜。见地有片金,管挥锄与瓦砾不异,华捉而掷去之。又尝同席读书,有乘轩冕②(miǎn)过门者,宁读书如故,歆废书出观。宁割席分坐,曰:“子非吾友也。”
选自《世说新语·德行第一》
【注释】①管宁:字幼安,汉末魏人,不仕而终。华歆:字子鱼,东帝时任尚书令,入魏后官至司徒,封博平侯,依附曹操父子。②乘轩服冕:轩:古代的一种有围棚的车,冕:古代地位在大夫以上的官戴的帽。这里指贵官。
1.解释文中加点词语的含义。(1)卒逢暴雨
(2)心悲乃援琴而鼓之
(3)又尝同席读书
(4)华捉而掷去之
2.用/给下列句子划分节奏(每句限一处)
(1)心悲乃援琴而鼓之
(2)有乘轩冕过门者
3.请将下列句子翻译成现代汉语。
(1)曲每奏,钟子期辄穷其趣。
(2)宁读书如故,歆废书出观。
4.甲文所叙“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂,从文中的哪句话可以看出子期堪称伯牙的“知音”?请结合文意,谈谈你对“知音”的理解。
5.乙文主要写了哪两件事? 从管宁割席的举动中可以看出管宁是怎样一个人?
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阅读下面文言文
伯牙善鼓琴
《列子》
伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在高山。钟子期曰:“善哉?峨峨兮若泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴,卒逢暴雨,止于岩下;心悲,乃援琴而鼓之。初为霖雨之操,更造崩山之音。曲每奏,钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰:“善哉,善哉,子之听夫志,想象犹吾心也。吾于何逃声哉?”
1.下列句子加横线字词的解释不正确的一项是( )
A.伯牙善鼓琴(弹)
B.志在高山(心情)
C.卒逢暴雨 (士卒)
D.吾于何逃声哉(逃避)
2.下列句子中加横线的“之”与“伯牙游于泰山之阴”中的“之”意思和用法相同的一项是( )
A.钟子期必得之
B.乃援琴而鼓之
C.飞何功之有
D.过惠子之墓
3.对文章内容理解不正确的一项是( )
A.文章以伯牙“善听”和钟子期“善鼓”总领全文。
B.文章以“善”为线索贯穿全文,描述两人“善鼓”“善听”的情景。
C.“伯牙所念,钟子期必得之”承上启下,揭示了知音的真正内涵。
D.文章采用正面描写与侧面描写相结合的方法,突出了人物形象的特点。
4.用现代汉语写出下面文言语句的大意。
(1)曲每奏,钟子期辄穷其趣。
(2)子之听夫志,想象犹吾心也。
5.结合选文内容,说说文中是如何表现伯牙“善”鼓琴和钟子期“善”听的。
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阅读下面文言文
伯牙善鼓琴
《列子》
伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在高山。钟子期曰:“善哉?峨峨兮若泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴,卒逢暴雨,止于岩下;心悲,乃援琴而鼓之。初为霖雨之操,更造崩山之音。曲每奏,钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰:“善哉,善哉,子之听夫志,想象犹吾心也。吾于何逃声哉?”
1.下列句子加横线字词的解释不正确的一项是( )
A.伯牙善鼓琴(弹)
B.志在高山(心情)
C.卒逢暴雨 (士卒)
D.吾于何逃声哉(逃避)
2.下列句子中加横线的“之”与“伯牙游于泰山之阴”中的“之”意思和用法相同的一项是 ( )
A.钟子期必得之
B.乃援琴而鼓之
C.飞何功之有
D.过惠子之墓
3.对文章内容理解不正确的一项是( )
A.文章以伯牙“善听”和钟子期“善鼓”总领全文。
B.文章以“善”为线索贯穿全文,描述两人“善鼓”“善听”的情景。
C.“伯牙所念,钟子期必得之”承上启下,揭示了知音的真正内涵。
D.文章采用正面描写与侧面描写相结合的方法,突出了人物形象的特点。
4.用现代汉语写出下面文言语句的大意。
(1)曲每奏,钟子期辄穷其趣。
(2)子之听夫志,想象犹吾心也。
5.结合选文内容,说说文中是如何表现伯牙“善”鼓琴和钟子期“善”听的。
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比较阅读甲乙两篇文言文,完成后面小题。
【甲】伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在登高山。钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴,卒逢暴雨,止于岩下;心悲,乃援琴而鼓之。初为霖雨之操,更造崩山之音。曲每奏,钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰:“善哉!善哉!子之听夫,志想象犹吾心也。吾于何逃声哉?”
【乙】荀巨伯远看友人疾,值胡贼攻郡。友人语巨伯曰:“吾今死矣,子可去!”巨伯曰:“远来相视,子令吾去,败义以求生,岂荀巨伯所行邪!”贼既至,谓巨伯曰:“大军至,一郡尽空,汝何男子,而敢独止?”巨伯曰:“友人有疾,不忍委之,宁以吾身代友人命。”贼相谓曰:“吾辈无义之人,而入有义之邦。”遂班军而还,一郡并获全。
【注释】荀巨伯:人名。
1.解释下列句中加点的词语。
(1)钟子期辄穷其趣 (2)卒逢暴雨 (3)子可去 (4)遂班军而还
2.用现代汉语写出下面两个句子的意思。
⑴伯牙所念,钟子期必得之。
⑵吾辈无义之人,而入有义之邦。
3.甲乙两文都表现朋友情义,但侧重点各有不同,试结合两文内容简要分析其区别。
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