阅读下面的文言文，完成小题
赵襄主学御
赵襄主学御于王子期①，俄而与子期逐②，三易马而三后③。襄主曰："子之教我御，术未尽也。"对曰："术已尽，用之则过也。凡御之所贵，马体安于车，人心调④于马，而后可以追速致远。今君后则欲速臣，先则恐逮于臣。夫诱⑤道争远，非先则后也。而先后心皆在于臣，尚何以调于马?此君之所以后也。"
注释：①赵襄主：赵襄子。御：驾车。王子期：古时善于驾车的人。②逐：追赶，这里指驾车赛马。③后：方位名词做动词，落后。④调：谐调。⑤诱：引导。
1.下列加点词语解释有误的一项（ ）
A. 赵襄主学御于王子期 (向) B. 术未尽也 (尽头)
C. 三易马而三后(交换) 
D. 而先后心皆在于臣（都）
2.翻译下列句子（每句3分，共6分）
（1）术已尽，用之则过也。
（2）而先后心皆在于臣，尚何以调于马?
3.这个故事给我们的启示是什么？
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阅读下面的文言文，完成小题
赵襄主学御
赵襄主学御于王子期①，俄而与子期逐②，三易马而三后③。襄主曰："子之教我御，术未尽也。"对曰："术已尽，用之则过也。凡御之所贵，马体安于车，人心调④于马，而后可以追速致远。今君后则欲速臣，先则恐逮于臣。夫诱⑤道争远，非先则后也。而先后心皆在于臣，尚何以调于马?此君之所以后也。"
注释：①赵襄主：赵襄子。御：驾车。王子期：古时善于驾车的人。②逐：追赶，这里指驾车赛马。③后：方位名词做动词，落后。④调：谐调。⑤诱：引导。
1.下列加点词语解释有误的一项（ ）
A. 赵襄主学御于王子期 (向) B. 术未尽也 (尽头)
C. 三易马而三后(交换) D. 而先后心皆在于臣（都）
2.翻译下列句子（每句3分，共6分）
（1）术已尽，用之则过也。
（2）而先后心皆在于臣，尚何以调于马?
3.这个故事给我们的启示是什么？
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阅读文言文，完成下面小题。
赵襄主学御①
赵襄主学御于王子期，俄而与子期逐，三易马而三后。襄主曰：“子之教我御，术未尽也？”对曰：“术已尽，用之则过②也。凡御之所贵：马体安于车，人心调③于马，而后可以进速致远。今君后则欲逮④臣，先则恐逮于臣。夫诱道争远，非先则后也，而先后心皆在于臣，上何以调于马？此君之所以后也。”
（选自《韩非子·喻老》）
（注）①御：通“驭”，驾车。②过：犯错。③调：相协调。④逮：追捕，这里是“追赶”的意思。
1.解释下列句中加点的实词。
（1）三易马而三后 （__________） （2）术未尽也 （__________）
（3）而后可以进速致远 （__________） （4）夫诱道争远 （__________）
2.下列加点词的意义和用法都相同的一组是 （ ）
A. 赵襄主学御于王子期 非得一人于井中也 （《穿井得一人》）
B. 三易马而三后 择其善者而从之 （《<论语>十二章》）
C. 子之教我御 而两狼之并驱如故 （《狼》）
D. 上何以调于马 静以修身 （《诫子书》）
3.翻译下列句子。
（1）今君后则欲逮臣，先则恐逮于臣。
（2）过中不至，太丘舍去，去后乃至。 （《陈太丘与友期行》）
（3）国人道之，闻之于宋君。 （《穿井得一人》）
4.请用自己的语言概括赵襄主输给王子期的原因。
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阅读下面一篇文章，完成问题。
赵襄主学御于王子期①,俄而与子期逐②,三易马而三后③。襄主曰:"子之教我御,术未尽也。"对曰:"术已尽,用之则过也。凡御之所贵,马体安于车,人心调④于马,而后可以追速致远。今君后则欲速臣,先则恐逮于臣。夫诱⑤道争远,非先则后也。而先后心皆在于臣,上何以调于马？此君之所以⑥后也。"
注释:
①赵襄主:赵襄子.御:驾车.王子期:古时善于驾车的人.②逐:追赶,这里指驾车赛马.③后:方位名词做动词,落后.④调:谐调.⑤诱:引导.⑥此……所以:这就是……的原因.
精练
1.解释加点的词 （4分）
①三易马而三后( ) ②术未尽也( )
③先则恐逮于臣( ) ④夫诱道争远( )
2.翻译 （6分）
①术已尽,用之则过也.
___________________________
②人心调于马,而后可以追速致远.
______________________
③而先后心皆在于臣,尚何以调于马
________________________________
3.你认为赵襄王落后的原因是什么 你赞成王子期的看法吗 （4分）
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阅读下面的文言文，完成下面的问题。（15分）
[甲]王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
（节选自《伤仲永》）
[乙]人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋①而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资②，犹当博学审③问，古人与稽④，以求其是非之所在，庶几⑥⑤可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪⑥之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑⑦，必有忠信如丘者焉，不如丘⑧之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉⑨乎？
（节选自顾炎武《与友人书》）
[注解]①[孤陋]片面、浅陋。②[资]盘缠。③[审]详细。④[稽]探究、考察。⑤[庶几]差不多。⑥[子羔、原宪]孔子的弟子。⑦[邑]地方，⑧[丘]孔子。⑨[勉]勤勉，努力。
1.解释下列句子中划线字的意思。（4分）
①卒之为众人 卒：________
②则其受于人者不至也 至：________
③不幸而在穷僻之域 域：________
④终无济于天下 济：________
2.将文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）
①其受之天也，贤于材人远矣。
②人之为学，不日进则日退。
3.甲文谈“成才”，乙文谈“做学问”，二者强调的重点各有不同。请根据你的理解，谈谈具体有什么不同。（3分）
4.甲乙两文都具有较强的议论性，试分别概括两文所论述的主要内容。（4分）
甲文：________
乙文：________
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阅读下面的文言文，完成下面的问题。
[甲]王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
（节选自《伤仲永》）
[乙]人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋①而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资②，犹当博学审③问，古人与稽④，以求其是非之所在，庶几⑥⑤可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪⑥之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑⑦，必有忠信如丘者焉，不如丘⑧之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉⑨乎？
（节选自顾炎武《与友人书》）
[注解]①[孤陋]片面、浅陋。②[资]盘缠。③[审]详细。④[稽]探究、考察。⑤[庶几]差不多。⑥[子羔、原宪]孔子的弟子。⑦[邑]地方，⑧[丘]孔子。⑨[勉]勤勉，努力。
1.解释下列句子中加粗字的意思。
①卒之为众人 卒：
②则其受于人者不至也 至：
③不幸而在穷僻之域 域：
④终无济于天下 济：
2.将文中画线的句子翻译成现代汉语。
①其受之天也，贤于材人远矣。
②人之为学，不日进则日退。
3.文谈“成才”，乙文谈“做学问”，二者强调的重点各有不同。请根据你的理解，谈谈具体有什么不同。
4.从甲乙两文中任选一个角度谈谈给你的启示。
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比较阅读下面两篇文言文，完成后面小题。
（甲）伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰:“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，钟子期曰:“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
（《列子》）
（乙）王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆①来奔丧，都不哭。
子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。
（刘义庆《世说新语》）
（注释）①舆:车。
1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）。
A. 伯牙∕游于泰山之阴
B. 子猷∕问左右
C. 取子敬∕琴弹
D. 月余∕亦卒
2.解释文中加点的词语。
（1）绝（_____） （2）亡（_____） （2）掷（______）
3.说说下面句子的意思。
（1）伯牙所念，钟子期必得之。
（2）子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”
4.伯牙为子期而绝弦，子猷为子敬而摔琴，同样的举动，可以看出什么?用自己的话来表达看法。
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比较阅读甲乙两篇文言文，完成后面小题。
【甲】伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山。钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下；心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉！善哉！子之听夫，志想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”
【乙】荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命。”贼相谓曰：“吾辈无义之人，而入有义之邦。”遂班军而还，一郡并获全。
【注释】荀巨伯：人名。
1.解释下列句中加点的词语。
（1）钟子期辄穷其趣 （2）卒逢暴雨 （3）子可去 （4）遂班军而还
2.用现代汉语写出下面两个句子的意思。
⑴伯牙所念，钟子期必得之。
⑵吾辈无义之人，而入有义之邦。
3.甲乙两文都表现朋友情义，但侧重点各有不同，试结合两文内容简要分析其区别。
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阅读下面文言文，完成下列小题。
伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志①在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨②兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋③兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。
伯牙游于泰山之阴卒④逢暴雨止于岩下心悲乃援琴而鼓之。初为《霖雨》之操⑤，更造《崩山》之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉！子之听夫志，想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”
（选自《列子•汤问》）
【注释】①志：志趣、心意。②峨峨：高耸的样子。③洋洋：宽广的样子。④卒：通“猝”，突然。⑤操：琴曲。
1.解释文中加横线词语的含义。
（1）伯牙善鼓琴善：_____________________________________
（2）善哉，峨峨兮若泰山善：____________________________________
2.给文中划线句子需要加标点的地方用“／”标出来。
伯牙游于泰山之阴卒逢暴雨止于岩下心悲乃援琴而鼓之。
3.请将文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。
子之听夫志，想象犹吾心也。
4.“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂，从文中的哪句话可以看出子期堪称伯牙的“知音”？请结合文意，谈谈你对“知音”的理解。
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阅读下面的文字，完成小题。
伯牙绝弦
伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
1.联系上下文，解释下面划线词的意思。
①伯牙善鼓琴 鼓：_____________
②洋洋兮若江河 洋洋：___________
③伯牙谓世再无知音 知音：___________
④乃破琴绝弦 乃：_____________
2.用“／”标出下面句子中需要停顿的地方。
子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
3. 翻译下面句子的意思。
①善哉，峨峨兮若泰山！
②伯牙所念，钟子期必得之。
4.“伯牙绝弦”这个故事赞扬了什么？
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王子猷居山阴
王子猷居山阴。夜大雪，眠觉，开室命酌酒，四望皎然；因起彷徨，咏左思《招隐》诗，忽忆戴安道。时戴在剡，即便夜乘小船就之，经宿方至，造门不前而返。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴！”王子猷尝暂寄人空宅住，便令种竹。或问："暂住何烦尔？"王啸咏良久，直指竹曰："何可一日无此君!"
1.解释下列句中加点的词语。
（1）俄而雪骤（___________） （2）元方入门不顾（___________）
（3）王子猷尝暂寄人空宅住（___________）（4）人问其故（____________）
2.用“／”标出文中画浪线句子的两处朗读停顿。
王 啸 咏 良 久
3.用现代汉语翻译下列句子。
（1）未若柳絮因风起。
（2）与人期行，相委而去。
（3）“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴！
4.“雪夜访戴”表现了王子猷怎样的个性？“何可一日无此君”表达了古人怎样的理想和追求？
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