阅读下面的文言文,完成下列小题。
孙权重用吕范
吴王以扬州牧吕范为大司马,印绶未下而卒。初,孙策使范典财计,时吴王年少,私从有求,范必关白①,不敢专许,当时以此见望②。吴王守③阳羡长,有所私用,策或料覆④,功曹周谷辄为傅著簿书⑤,使无谴问,王临时悦之。及后统事,以范忠诚厚见信任以谷能欺更簿书不用也。
(注释)①关白:禀告,报告。②见望:被怨恨。见,被。③守:担任。④料覆:审核。⑤傅著簿书:变着法儿登记账目,意思是制造假账。
1.下列加点词语的意思相同的一项是( )
A. 以扬州牧吕范为大司马/乃以宗正刘礼为将军
B. 不敢专许/潭中鱼可百许头
C. 王临时悦之/女为悦己者容
D. 孙策使范典财计/于是上乃使使持节诏将军
2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。
以 范 忠 诚 厚 见 信 任 以 谷 能 欺 更 簿 书 不 用 也
3.吴王(孙权)为什么重用吕范而不用周谷?结合原文用自己的话说说。
九年级语文文言文阅读中等难度题
阅读下面的文言文,完成下列小题。
孙权重用吕范
吴王以扬州牧吕范为大司马,印绶未下而卒。初,孙策使范典财计,时吴王年少,私从有求,范必关白①,不敢专许,当时以此见望②。吴王守③阳羡长,有所私用,策或料覆④,功曹周谷辄为傅著簿书⑤,使无谴问,王临时悦之。及后统事,以范忠诚厚见信任以谷能欺更簿书不用也。
(注释)①关白:禀告,报告。②见望:被怨恨。见,被。③守:担任。④料覆:审核。⑤傅著簿书:变着法儿登记账目,意思是制造假账。
1.下列加点词语的意思相同的一项是( )
A. 以扬州牧吕范为大司马/乃以宗正刘礼为将军
B. 不敢专许/潭中鱼可百许头
C. 王临时悦之/女为悦己者容
D. 孙策使范典财计/于是上乃使使持节诏将军
2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。
以 范 忠 诚 厚 见 信 任 以 谷 能 欺 更 簿 书 不 用 也
3.吴王(孙权)为什么重用吕范而不用周谷?结合原文用自己的话说说。
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阅读下面文章,完成后面小题。
孙权重用吕范
吴王以扬州牧吕范为大司马,印绶未下而卒。初,孙策使范典财计,时吴王年少,私从有求,范必关白①,不敢专许,当时以此见望②。吴王守③阳羡长,有所私用,策或料覆④,功曹周谷辄为傅著簿书⑤,使无谴问,王临时悦之。及后统事,以范忠诚厚见信任以谷能欺更簿书不用也。
【注释】 ①关白:禀告,报告。②见望:被怨恨。见,被。③守:担任。④料覆:审核。⑤傅著簿书:变着法儿登记账目,意思是制造假账。
1.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是( )
A. 私从有求/宫妇左右莫不私王
B. 不敢专许/潭中鱼可百许头
C. 王临时悦之/俟其欣悦
D. 孙策使范典财计/安陵君因使唐雎使于秦
2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。
以 范 忠 诚 厚 见 信 任 以 谷 能 欺 更 簿 书 不 用 也。
3.吴王(孙权)为什么重用吕范而不用周谷?结合原文用自己的话说说。
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阅读下面的文言文,完成各题。
送王进士①之任扬州序
[清]汪琬
诸曹②失之,一郡得之,此十数州县之庆也。国家得之,交游失之,此又二三士大夫之憾也。吾友王子贻上,年少而才。既举进士于甲第③,当任部主事④,而用新令,出为推官扬州,将与吾党别。吾见憾者方在燕市而庆者已翘足企首相望江淮之间矣。王子勉旃⑤!事上宜敬,接下宜诚,莅事⑥宜慎,用刑宜宽。反是罪也。吾告王子止此矣!朔风初劲,雨雪载途,摇策而行,努力自爱。
(注释)①王进士:即王士禛,清初杰出文学家。 ②诸曹:指朝廷各部门。 ③甲第:科举考试的等第。明清时分三甲。 ④主事:各部所属司官的最低级。 ⑤旃(zhān):语助词。⑥莅(lì)事:临事。
1.解释下列加点的字词。
(1)此又二三士大夫之憾也______________ (2)既举进士于甲第______________
(3)吾告王子止此矣 ___________________ (4)摇策而行____________________
2.请用“/”给文中划线的句子断句(限断二处)
吾 见 憾 者 方 在 燕 市 而 庆 者 已 翘 足 企 首 相 望 江 淮 之 间 矣
3.翻译句子。
(1)出为推官扬州,将与吾党别。
(2)朔风初劲,雨雪载途。
4.作者对王贻上到扬州做官提出了哪几条建议?请用简洁的语言概括。
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阅读下面文言文(选段),完成下列小题。
①张裔字君嗣,蜀郡成都人也。裔至吴数年,流徙伏匿,孙权未之知也。诸葛亮遣邓芝使吴从权请裔,权许芝遣裔。裔临发,权乃引见,问裔曰:“蜀卓氏寡女,亡奔司马相如,贵土风俗何以乃尔乎?”裔对曰:“愚以卓氏之寡女,犹贤于买臣之妻注。”权又谓裔曰:“君还,必用事西朝,终不作田父于闾里也,将何以报我?”裔对曰:“裔负罪而归,将委命有司。若蒙侥幸得全首领,五十八以前父母之年也,自此后大王之赐也。”权言笑欢悦,有器裔之色。裔出阁,深悔不能阳愚,即便就船,倍道兼行。权果追之,裔已入永安界数十里,追者不能及。
②既至蜀,亮出驻汉中,裔以射声校尉领留府长史,常称曰:“公赏不遗远,罚不阿近,爵不可以无功取,刑不可以贵势免,此贤愚之所以佥忘其身者也。”其明年,北诣亮谘事,送者数百,车乘盈路,裔还书与所亲曰:“近者涉道,昼夜接宾,不得宁息,人自敬丞相长史,男子张君嗣附之,疲倦欲死。”其谈啁流速,皆此类也。
③少与杨恭友善,恭早死,遗孤未数岁。裔迎留,与分屋而居,事恭母如母。恭之子息长大,为之娶妇,买田宅产业,使立门户。抚恤故旧,振赡衰宗,行义甚至。
节选自《三国志•蜀书》
〔注〕买臣之妻:朱买臣及妻是会稽(属吴越)人。
1.解释下列句中加点的词语。
①刑不可以贵势免(__________) ②诣亮谘事(___________)
③车乘盈路(__________) ④事恭母如母(___________)
2.把文中的画线句译成现代汉语。
⑴公赏不遗远,罚不阿近
⑵爵不可以无功取,刑不可以贵势免,此贤愚之所以佥忘其身者也。
3.从文中可以看出,孙权欣赏张裔哪两点?请简要概括。
4.分析第③段在刻画人物形象上的作用。
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阅读下面的文言文,完成下了小题。
范滂,字孟博,汝南征羌人也。少厉.清节,为州里所服。冀州饥荒,盗贼群起,乃以滂 为清诏使,案察之。滂登车揽辔,慨然有澄清天下之志。及至州境,守令自知臧污,望风解 印绶去。
迁光禄勋主事。时陈蕃为光禄勋,滂执公仪①诣蕃,蕃不止之,滂怀恨.,弃官而去。郭林 宗闻而让蕃曰:“若范孟博者,岂宜以公礼格之! 今成其去就之名,得无自取不优之议邪?” 蕃乃谢.焉。
复为太尉黄琼所辟,后诏三府掾属②举谣言③,滂奏刺史二千石权豪之党二十余人。尚书 责滂所劾甚多,疑有私故。滂对曰:“臣之所举自非贪秽奸暴深为民害岂以污简札哉以会日 迫促故先举所急;其未审者,方更参实。若臣言有贰,甘受显戮。”吏不能诘。滂睹时方艰, 知意不行,因投劾去。
太守宗资先闻其名,请署功曹,委任政事。滂在职,严整疾恶。滂外甥西平李颂,公族 子孙,而为乡里所弃。中常侍唐衡以颂请资,资用为吏。滂以非其人,寝而不召。资迁怒, 捶书佐朱零。零仰曰:“范滂清裁,犹以利刃齿腐朽。今日宁受笞死,而滂不可违。”资乃 止。郡中中人以下,莫不归怨,乃指滂之所用以为“范党”。后牢修诬言钩党,滂坐系黄门 北寺狱。滂后事释.,遂还乡里。
【注释】①公仪:属下参见上司的礼仪。②掾属:佐治的官吏。汉代自三公至郡县,都有掾属。人员由主官自选,不由朝廷任命。③谣言,群众反映官吏好坏的歌谣。
1.下列加点字解释错误的一项是( )
A. 少厉.清节 (通“砺”,磨炼) B. 滂怀恨. (遗憾)
C. 蕃乃谢.焉 (道歉) D. 滂后事释. (释放)
2.文中画线的句子断句正确的一项是()。
A. 臣之所举/自非贪秽/奸暴深为民害/岂以污简札哉/以会日迫促故先举所急。
B. 臣之所举自非贪秽/奸暴深为民害/岂以污简札哉/以会日迫促/故先举所急。
C. 臣之所举/自非贪秽奸暴深为民害/岂以污简札哉/以会日迫促/故先举所急。
D. 臣之所举自非贪秽奸暴/深为民害/岂以污简札哉/以会日迫促/故先举所急。
3.用现代汉语写出下列句子的意思。
(1)滂睹时方艰,知意不行,因投劾去。
_____________________________
(2)范滂清裁,犹以利刃齿腐朽。今日宁受笞死,而滂不可违。
_____________________________
4.文章刻画了范滂怎样的形象?请结合文章内容简要分析。
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阅读下面的文言语段,完成小题
孙武
孙子武者,齐人也。以兵书见于吴王阖庐。阖庐曰:“子之十三篇,吾尽观之矣,可以小试勒兵乎?”对曰:“可。”阖庐曰:“可试以妇人乎?”曰:“可。”于是许之,出宫中美女,得百八十人。孙子分为二队,以王之宠姬二人各为队长皆令持戟。令之曰:“汝知而心与左右手背乎?”妇人曰:“知之。”孙子曰:“前,则视心;左,视左手;右,视右手;后,即视背。”妇人曰:“诺。”约束既布,乃设鈇钺,即三令五申之。于是鼓之右,妇人大笑。孙子曰:“约束不明,申令不熟,将之罪也。”复三令五申而鼓之左,妇人复大笑。孙子曰:“既已明而不如法者,吏士之罪也。”乃欲斩左右队长。吴王从台上观,见且斩爱姬,大骇。趣使使下令曰:“寡人已知将军能用兵矣。寡人非此二姬,食不甘味,愿勿斩也。”孙子曰:“臣既已受命为将,将在军,君命有所不受。”遂斩队长二人以徇。用其次为队长,于是复鼓之。妇人左右前后跪起皆中规矩绳墨,无敢出声。于是阖庐知孙子能用兵,卒以为将。西破强楚入郢北威齐晋显明诸侯孙子与有力焉。
1.下列对句中加点词的理解,不正确的一项是( )
A. 皆令持戟 持戟:拿着戟
B. 汝知而心与左右手背乎 左右:身边的人
C. 约束既布 既布:宣布完了
D. 见且斩爱姬,大骇 大骇:非常震惊
2.请为文中画波浪线的语句断句,正确的一项是( )
A. 西破强楚/入郢/北威齐晋/显明诸侯/孙子与有力焉
B. 西破强楚/入郢北/威齐晋/显明诸侯孙子/与有力焉
C. 西破强楚入郢/北威齐/晋显明/诸侯孙子/与有力焉
D. 西破强楚/入郢/北威齐晋/显明诸侯孙子/与有力焉
3.下列对文本的理解,不正确的一项是( )
A. 孙子名武,是齐国人。因为他精通兵法,所以被吴王阖庐接见。
B. 孙子告诉那些妇人,向前,就看心口所对的方向;向左向右,就看左右手所对的方向;向后,就看背所对的方向。
C. 孙武在反复交代清楚规则后,妇人们仍不遵照号令行事,于是就杀了两队队长以威慑吴王的两个爱姬听从他的号令。
D. 吴王终于任命孙武做了将军,后来吴国向西打败了强大的楚国,攻克郢都,向北威震齐国和晋国,在诸侯各国名声赫赫。
4.将下列句子翻译成现代汉语。
⑴子之十三篇,吾尽观之矣,可以小试勒兵乎?
⑵然后知生于忧患,而死于安乐也。
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阅读《越王句践世家》(节选),完成后面小题。
越王句践世家(节选)
司马迁
至明年春,吴王北会诸侯于黄池,吴国精兵从王,惟独老弱与太子留守。句践复问范蠡,蠡曰“可矣”。乃伐吴。吴师败,遂杀吴太子。吴王已盟黄池,乃使人厚礼以请成越。越自度亦未能灭吴,乃与吴平①。
其后四年,越复伐吴。吴士民罢②弊,轻锐尽死于齐、晋。吴师败,越遂复栖吴王于姑苏之山。吴王使公孙雄肉袒膝行而前,请成越王。句践不忍,欲许之。范蠡曰:“今天以吴赐越,其越可逆天乎?且谋之二十二年,一旦而弃之,可乎?”句践曰:“吾欲听子言,吾不忍其使者。”范蠡乃鼓进兵,曰:“王已属政于执事③,使者去,不④者且得罪。”吴使者泣而去。句践怜之,乃使人谓吴王曰:“吾置王甬东,君⑤百家。”吴王谢曰:“吾老矣,不能事君王!”遂自杀。
勾践已平吴,乃以兵北渡淮,与齐、晋诸侯会于徐州,致贡于周。周元王使人赐句践胙⑥,命为伯。勾践已去,渡淮南,以淮上地与楚,归吴所侵宋地于宋,与鲁泗东方百里。当是时,越兵横行于江、淮东,诸侯毕贺,号称霸王。
【注】①〔平〕讲和。②〔罢〕通“疲”。③〔执事〕范蠡自谓。④〔不〕通“否”。⑤〔君〕统治。⑥ 〔甬东〕地名。⑦ 〔君〕统治。⑧〔胙〕祭祀用的肉。
1.下列加点字意思不相同的一项是
A. 吴国精兵从王 兵革非不坚利也
B. 越自度亦未能灭吴 度已失期
C. 吴师败 齐师伐我
D. 吴使者泣而去 去国怀乡
2.解释下列语句中加点词的意思。
(1)句践不忍,欲许之。(2)范蠡乃鼓进兵
3.请依据画线句的内容,用现代汉语写一组符合情境的勾践与吴王的对话。
勾践派人对吴王说: ①
吴王回答说: ②
4.请简述文段的主要内容(不超过40字)。
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阅读下面甲、乙两段文言文,完成下面的问题。(17分)
【甲】将军既帝室之胄,信义著于四海,总揽英雄,思贤如渴,若跨有荆、益,保其岩阻,西和诸戎,南抚夷越,外结好孙权,内修政理;天下有变,则命一上将将荆州之军以向宛、洛,将军身率益州之众出于秦川,百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是,则霸业可成,汉室可兴矣。”
【乙】先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐付托不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝,而忠陛下之职分也。
1.解释下面的加点字:(4分)
(1)将军既帝室之胄 ( ) (2)保其岩阻 ( )
(3)深入不毛 ( ) (4)庶竭驽钝 ( )
2.把下面文言句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?
译:
(2)先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。
译:
3.甲、乙两段文字各自刻画出诸葛亮怎样的人物形象。(2分)
4.“三顾频频天下计,两朝开济老臣心”是杜甫《蜀相》中的名句,甲段文字体现了前句中的“天下计”,具体是指“ ”的战略方针;乙段中最能体现“老臣心”的一句话是 。(4分)
5.在公众眼里,诸葛亮是智慧的化身,历来被人们所称颂,除以上杜甫的诗句外,有关他的典故、成语、名言警句以及俗语等还有很多,请列举三个(句、对)。(3分)(不必每项都列出,只要写出三个即可)
我的积累:① ② ③
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阅读下面的文言文,完成下面小题。
孙权劝学
《资治通鉴》
初,权谓吕蒙日:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权日:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
1.对下列语句中加点的词的解释,不正确的一项是( )
A.孤岂欲卿治经为博士邪 治:管理 B.见往事耳 见:了解
C.及鲁肃过寻阳 过:经过 D.即更刮目相待 待:看待
2.下列句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( )
A.蒙辞以军中多务 以刀劈狼首 B.蒙乃始就学 当立者乃公子扶苏
C.大兄何见事之晚乎 下车引之 D.结友而别 人不知而不愠
3.下列对文章内容的理解和分析,不正确的一项是( )
A.本文记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习,进步巨大,鲁肃叹服并与之结友的故事。
B.吕蒙的故事说明了人应当好学、只要肯学习就会有进步的道理,体现了学习的重要性。
C.文章善于刻画人物,主要用了动作描写、心理描写,生动地塑造出了鲜明的人物形象。
D.吕蒙读书的功效主要通过鲁肃从侧面展现,他的惊叹衬托出吕蒙取得了巨大的进步。
4.把上面文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。
(1)孤常读书,自以为大有所益。
(2)卿今者才略,非复吴下阿蒙!
九年级语文课内阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文言文,完成下列小题。
司马朗传
司马朗字伯达,河内温人也。九岁,人有道其父字者,朗曰:“慢人亲者,不敬其亲者也。”客谢之。十二,试经为童子郎,监试者以其身体壮大,疑朗匿年,劾问。朗曰:“朗之内外,累世长大,朗虽稚弱,无仰高之风,损年以求早成,非志所为也。”监试者异之。
后关东兵起,故冀州刺史李邵家居野王,近山险,欲徙居温。朗谓邵曰:“唇齿之喻,岂唯虞、虢?温与野王即是也;今年去彼而居此,是为避朝亡之期耳。且君,国人之望也,今寇未至而先徙,带山之县必骇,是摇动民之心而开奸宄之原也,窃为郡内忧之。”邵不从。边山之民果乱,内徙,或为寇抄①。
是时董卓迁天子都长安,卓因留洛阳。朗父防为治书御史,当徙西,以四方云扰,乃遣朗将家属还本县。或有告朗欲逃亡者,执以诣卓,卓谓朗曰:“卿与吾亡儿同岁,几大相负!”朗因曰:“明公以高世之德,遭阳九之会②,清除群秽,广举贤士,此诚虚心垂虑,将兴至治也。威德以隆,功业以著,而兵难日起,州郡鼎沸,郊境之内,民不安业,捐弃居产,流亡藏窜,虽四关设禁,重加刑戮,犹不绝息,此朗之所以于邑也。”
朗知卓必亡,恐见留,即散财物以赂遗卓用事者,求归乡里。到谓父老曰:“董卓悖逆,为天下所仇,此忠臣义士奋发之时也。郡与京都境壤相接,洛东有成皋,北界大河,天下兴义兵者若未得进,其势必停于此。此乃四分五裂战争之地,难以自安,不如及道路尚通,举宗③东黎阳。黎阳有营兵,赵威孙乡里旧婚,为监营谒者,统兵马,足以为主。若后有变,徐复观望未晚也。”父老恋旧,莫有从者,惟同县赵咨,将家属俱与朗往焉。后数月,关东诸州郡起兵,众数十万,皆集荧阳及河内。诸将不能相一,纵兵抄掠,民人死者且半。久之,关东兵散,太祖与吕布相持于濮阳,朗乃将家还温。时岁大饥,人相食,朗收恤宗族,教训诸弟,不为衰世解业。
建安二十二年,遇疾卒,时年四十七。
明帝即位,封朗子遗昌武亭侯,邑百户,朗弟孚又以子望继朗后,遗薨,望子洪嗣。
[注]①抄:掠夺。②阳九之会:指灾难之年或厄运。③宗:宗族,宗室。
1.对下列句子中划线词的解释,不正确的一项是( )
A.客谢之 谢:道歉 B.此朗之所以于邑也 邑:同“悒”,愁闷不安
C.捐弃居产 捐:捐献 D.不为衰世解业 【解析】
懈怠
2.下列各组句子中,划线词的意义和用法都相同的一组是( )
A.监试者异之 莫有从者
B.唇齿之喻 久之,关东兵散
C.监试者以其身体壮大 执以诣卓
D.为天下所仇 为监营谒者
3.下列对原文有关内容的理解和分析,不正确的一项是( )
A.司马朗小时候就善于应答,表现出不同于一般少年的敏捷与机智,这种才能在被董卓诘问时得到了充分的体现。
B.司马朗对冀州刺史李邵移家避难的做法很不赞成,一是因为移家于温不能真正避开灾难,二是因为李邵的离开会引起当地居民的骚乱,但他的劝阻并未起作用。
C.司马朗认为,如果董卓能够清除众多的恶人,广泛推举贤能的人才,仔细考虑,就能取得盖世的功业,董卓被他的忠心和诚意打动,最终放了他。
D.司马朗回到家乡,认为家乡也不是可以安居的地方,于是建议乡亲们跟他一起举家迁到黎明去,但父老们留恋故土,只有赵咨及家人跟着司马朗迁走。
4.将下列句子翻译为现代汉语。
(1)朗知卓必亡,恐见留,即散财物以赂遗卓用事者,求归乡里。
(2)此乃四分五裂战争之地,难以自安,不如及道路尚通,举宗东黎阳。
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