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阅读以下材料回答问题：
希腊位于巴尔干半岛的最南端，它西濒爱奥尼亚海，东临爱琴海，南隔地中海与非洲大陆相望。宽广深邃的大海赋予希腊文明不同于东方文明的天资和禀赋。没有平川万里，希腊人放眼波诡云谲的大海，开创了桅樯如林、连通八方的海上交通图，使希腊成为地中海世界盛极一时的文明中心。这种远古的繁荣在《剑桥古代史》中被这样写道：雅典公民不仅可以享受阿提卡的橄榄油和葡萄酒，而且可以食用黑海的谷物和干鱼，品尝腓尼基的椰枣和西西里的干酪，可以穿波斯的拖鞋，睡爱尔兰的床铺，枕迦太基的枕头。
请回答：
（1）材料中所述的地理环境，希腊文明应属于什么文明类型？
（2）希腊为什么能够“成为地中海世界盛极的文明中心”？
（3）希腊文明与大河文明存在很多差异，请从地理环境、经济特色、政治特点等方面，比较古代大河文明和古希腊文明的差异。
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材料 希腊位于巴尔干半岛的最南端，它西濒爱奥尼亚海，东临爱琴海，南隔地中海与非洲大陆相望。宽广深邃的大海赋予希腊文明不同于东方文明的天资和禀赋。没有平川万里，希腊人放眼波诡云谲的大海，开创了桅樯如林、连通八方的海上交通图，使希腊成为地中海世界盛极一时的文明中心。这种远古的繁荣在《剑桥古代史》中被这样写道：雅典公民不仅可以享受阿提卡的橄榄油和葡萄酒，而且可以食用黑海的谷物和干鱼，品尝腓尼基的椰枣和西西里的干酪，可以穿波斯的拖鞋，睡爱尔兰的床铺，枕迦太基的枕头。
（1）材料中所述的地理环境对希腊文明的发展产生了什么影响？
（2）希腊为什么能够"成为地中海世界盛极的文明中心"？
（3）希腊文明属于海洋文明，与大河文明存在很多差异.请从地理环境、经济特色、政治特点等方面，比较古代大河文明和希腊海洋文明的差异。
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希腊位于巴尔干半岛的最南端，它西濒爱奥尼亚海，东临爱琴海，南隔地中海与非洲大陆相望。宽广深邃的大海赋予希腊文明不同于东方文明的天资和禀赋。没有平川万里，希腊人放眼波诡云谲的大海，开创了桅樯如林、连通八方的海上交通图，使希腊成为地中海世界盛极一时的文明中心。这种远古的繁荣在《剑桥古代史》中被这样写道：雅典公民不仅可以享受阿提卡的橄榄油和葡萄酒，而且可以食用黑海的谷物和干鱼，品尝腓尼基的椰枣和西西里的干酪，可以穿波斯的拖鞋，睡爱尔兰的床铺，枕迦太基的枕头。
（1）材料中所述的地理环境对希腊文明的发展产生了什么影响？
（2）希腊为什么能够"成为地中海世界盛极的文明中心"？
（3）希腊文明属于海洋文明，与大河文明存在很多差异.请从地理环境、经济特色、政治特点等方面，比较古代大河文明和希腊海洋文明的差异。
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“海洋”与“海权”是世界历史绕不开的话题。阅读材料，回答问题。
材料一 公元前2000年左右，希腊早期文明——爱琴文明发祥于克里特岛，后来文明中心又转移到希腊半岛，出现迈锡尼文明。爱琴文明晚于苏美尔和古埃及文明，但早于欧洲其他任何古文明，是迄今发现的欧洲最古老的文明。
材料二 迪亚士沿大西洋南下到达非洲西南端，哥伦布横渡大西洋发现美洲大陆，达•伽马越过大西洋和印度洋到达印度，麦哲伦穿越大西洋、太平洋和印度洋完成环球航行后，葡萄牙、西班牙、英国、法国沿着新航路走上了殖民扩张和掠夺的道路。尤其是英国，相继打败海上强国西班牙、荷兰和法国后，到18世纪后半期，在世界各大洲建立了殖民地，成为世界上最强大的殖民国家——“日不落帝国”。
材料三 19世纪六七十年代，中国西北边疆危机引发了清政府内部“海防”和“塞防”孰轻孰重的争论。直隶总督李鸿章认为“新疆不复，于肢体元气无伤；海疆不防，则腹心大患愈棘”。陕甘总督左宗裳则认为，“时事之宜筹，谟谋之宜定者，东则海防，西则塞防，二者并重”。（三则材料均组编于教材、教参内容）
材料四 “必须突破重陆轻海的传统思维，高度重视经略海洋、维护海权”，中国海军将“逐步实现从近海防御型向近海防御与远海护卫型结合转变”。（2015年中国国防白皮书）
（1）据材料一，指出“爱琴文明”产生的独特自然地理条件。
（2）紧扣材料二，指出英国成为“日不落帝国”的主要实现途径。
（3）据材料三，概括李鸿章、左宗棠的主张，举出清政府当时加强海权的主要史实。
（4）19世纪中后期，中国被哪几个海权强国所欺凌？（试举两个国家）结合材料四，你认为当前我国强化海权的关键是什么？
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阅读材料，回答问题。
材料一 公元前2000年左右，古希腊早期文明——爱琴文明发祥于克里特岛，后来文明中心又转移到希腊半岛，出现迈锡尼文明。爱琴文明晚于苏美尔文明和古埃及文明，但早于欧洲其他任何古文明，是迄今发现的欧洲最古老的文明。
材料二 梭伦、克利斯提尼和伯里克利既不是平民，也不是工商业者。他们都是贵族出身。然而，他们却主动地、适时地让步妥协，将权力下放，让权于平民，鼓励平民参政议政，并创立了许多至今仍令后人羡慕的制度和方法……雅典人的智慧照亮了历史，给后人留下了巨大财富。
材料三 伯里克利在演说中说：“我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。在解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。……任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。”
（1）根据材料一并结合所学知识，指出“爱琴文明”属于什么文明类型？
（2）根据材料二并结合所学知识指出，雅典民主政治发展到古代世界高峰时期的执政者是谁？列举在其执政期间鼓励平民参政议政的措施。
（3）你认为材料三中伯里克利的言论符合实际吗？为什么？
（4）结合以上材料及所学知识评价雅典民主政治。
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文化交流是促进不同文明进步的重要形式。阅读材料，回答下列问题。
材料一 早在爱琴文明时期，希腊人就与相邻地区的古老文明有所接触，希腊半岛因毗邻东方，得以近水楼台地吸收已有的东方文明成果。东方人不仅带来了玉器、香料、陶瓷等物质层面的物品，还有科学、诗歌、神话等思想层面的结晶，亚非文明的输入极大提升了古希腊文明水平，使其得到了跨越式的发展。
材料二
（1）依据材料一和图一，概括古希腊文明的特点。
（2）依据图二并结合所学知识，指出日本遣唐使来华的目的？举一例证明。
材料三 至20世纪90年代初，中国出国留学生遍及世界一百多个国家和地区，达到24万人。2004年中国出国留学生高达70万人。2017年共有近50万外国留学生在中国高等院校学习，规模增速连续两年保持在10%以上。
——李喜所《百年留学潮与中国现代化》
（3）依据材料三指出中外留学趋势。
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“我们环绕着大海而居，如同青蛙环绕着水塘。”这是古希腊思想家柏拉图的比喻。这里的“大海”是指
A.爱琴海 B.地中海 C.黑海 D.波罗的海
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阅读下列材料
材料一：公元前2000年左右，古希腊早期文明爱琴文明发祥于克里特岛，后来文明中心又转移到希腊半岛，出现迈锡尼文明。爱琴文明晚于苏美尔文明和古埃及文明，但早于欧洲其他任何古文明，是迄今发现的欧洲最古老文明。
（1）根据材料一并结合所学知识，指出“爱琴文明”属于什么文明类型？
材料二：西周时期，周王自称“天之子”，其所居之地称为“中国”（即中央之国），文献准确记载的区域大致在黄河流域。古希腊人认为，他们的主神宙斯的居住地就是世界中心，文献中明确记载的地理范围不超过地中海周边地区。罗马人则说，众神选择并指引罗马成为世界中心，罗马帝国初期所能明确认识的地理范围已远远超过了古希腊，但仍限于欧洲、非洲北部和亚洲中西部。上述三个文明对于远离其统治区域的地方则认识模糊。
（2）概括材料二中各文明对世界认知的共同之处。
材料三：（执政官）从候选人中抽签决定，候选资格无任何财产、等级和资历的限制。其他各级官职和五百人会议成员则在各选区合格公民中直接抽签产生……贵族会议丧失一切政治权利，只处理与宗教有关的事物。公民大会成为名副其实的国家最高权力机关，允许公民就任何问题自由发言（无论违法与否）。雅典城邦任何公职人员，无论地位多高，都不能离开公民大会擅自决定任何政务大事。
（3）结合材料三所述，归纳总结伯里克利改革的主要内容。
材料四：评价希腊，不应看它哪些没有做到，而应看它做了什么。自由探索的精神，民主政体的理论与实践，多种形式的艺术、文学和哲学思想。对个人自由和个人责任心的强调——所有这些构成了希腊留给人类的光辉遗产。
——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（4）根据材料四结合所学知识指出，在民主政治方面，雅典“哪些没有做到”？
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“二战”结束以来，全球范围的政治、经济相互渗透和相互作用，比历史上任何时候都要明显。阅读材料，回答问题。
材料一 “从波罗的海的什切青到亚得里亚海的的里雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来，……对苏联的扩张，不能采取‘绥靖政策’。美国正高踞于世界权力的顶峰，应担负起未来的责任。”
——1946年3月英国首相丘吉尔的“铁幕演说”
1. 依据材料一回答，说明丘吉尔“铁幕演说”的目的是什么？（2分）结合所学回答，美国为“担负起责任”采取了哪些主要行动？（6分）
材料二 据资料显示，苹果第5代Ipad共有451个部件，苹果在全球化有数百家供应商，分布在中国内地、中国台湾地区、新加坡、马来西亚、泰国、捷克以及美国等地，但是大部分产品是在中国组装。
2.材料二反映了世界经济发展的什么现象？（2分）结合所学回答，促使这一现象加速发展的政治和科技因素分别是什么？（6分）
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阅读下列材料，回答问题。
材料一：古希腊历史学家希罗多德称“埃及是尼罗河的馈赠”。
材料二：古代埃及,四大文明古国之一,位于非洲东北部尼罗河中下游地区。古埃及有自己的文字系统， 完善的政治体系和多神信仰的宗教系统。其方锥形的国王的陵墓，是古代世界七大奇迹之一。
材料三 第1条倘自由民宣誓揭发自由民之罪，控其杀人，而不能证实，揭人之罪者应处死。
第196条 倘自由民损毁自 由民之眼，则应毁其眼。
第199条 若自由民损毁自由民奴隶之眼，则应赔偿其卖价之一半。
——摘自某古代法典
材料四 雅利安人侵入印度后，建立了奴隶制国家，在内部逐渐产生了不同的等级，形成了一种严格的等级制度。
——《世界历史》
（1）材料一中，“埃及是尼罗河的馈赠”，这句话的意思说：（ ）
A.尼罗河哺育了古埃及文明 B.尼罗河流域是古埃及的势力范围
C.古埃及人把尼罗河治理得很好 D.有了古埃及文明就有了尼罗河
（2）依据材料二结合所学知识，古埃及人创造了什么文字？ 写出其天文学的突出成就一例。古埃及国王方锥形的国王的陵墓被中国人称为什么？
（3）依据材料三结合所学知识，这部法典是哪个国家制定的？名称是什么？从材料可知，该法典维护的是哪个阶级的利益？这部法典具有怎样的历史地位？
（4）材料四所说的“一种严格的等级制度” 具体指什么制度？ 在印度反对这一制度的宗教是什么？
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