据下表可知，建国初湖北的高等教育从全国来看 1950年 1953年 类别 全国 湖北 全国...

据下表可知，建国初湖北的高等教育从全国来看

A. 尚未反映形势需要

B. 高校整体实力较强

C. 文法教育优势明显

D. 苏联模式影响深刻

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据下表可知，建国初湖北的高等教育从全国来看

A. 尚未紧跟形势需要

B. 高校整体实力较强

C. 文法教育优势明显

D. 苏联模式影响深刻

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据下表可知，建国初湖北的高等教育从全国来看

A. 尚未紧跟形势需要

B. 高校整体实力较强

C. 文法教育优势明显

D. 苏联模式影响深刻

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１９５２年，我国进行了高等学校的院系大调整，大力发展工科院校，而综合性院校则明显减少。１９５３年，教育事业纳入国家计划轨道。１９６１－１９６３年，根据“调整、巩固、充实、提高”的方针，对教育事业进行了大幅度调整。由此可见，新中国教育

A. 受到“左”倾错误较大影响

B. 教育目的具有时代性

C. 教育方针坚持“全面发展”

D. 侧重政治而忽视科技

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下表1953年初、1957年我国高等院校专业情况统计{单位：种）

据此可以推知，这一时期我国

A. 高校规模不断扩大

B. 高校专业设置合理

C. 工科地位得到加强

D. 重理轻文局面形成

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下表1953年初、1957年我国高等院校专业情况统计（单位：种）

据此可以推知，这一时期我国

A. 高校规模不断扩大

B. 高校专业设置合理

C. 工科地位得到加强

D. 重理轻文局面形成

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下表为1952年新中国对高等院校进行院系调整后的相关数据。这次院系调整的主要原因是

A. 适应社会主义建设需要

B. 照搬苏联高等教育模式

C. 改变高等教育的畸形发展局面

D. 巩固社会主义改造成果的需要

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据统计，1952年院系调整前中国大陆有高校211所，到1953年调整完毕，全国高校被肢解、重组为182所。这些高校以专科为主，专科又以工科为主，综合性院校则明显减少。新中国这样做的主要目的是

A.为了使我国高等教育办出特色　　

B.为了适应国家经济建设的需要

C.实施国家“科教兴国”战略的必然要求　

D.落实向“工农和工农子女‘开门’的办学方针”

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1952年全国高校院系调整，大力发展独立建制的工科院校，相继新设钢铁、地质、航空、矿业、水利等专门学院和专业，社会学、政治学等人文社科类专业被停止和取消。这次院系调整（　　）

A. 为适应建国初的工业化需求　　 B. 为配合社会主义改造的需要

C. 建立了科学的高校专业体系　　 D. 推动了文艺事业的蓬勃发展

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建国之初,全国高校进行院系调整,多学科的综合性大学在高校中所占的比重,由1949年的23.9%降至1952年的10.9%。一大批历史悠久的优秀的综合性大学失去了应有的价值和地位,被改为工科院校。对这种情况比较合理的解释是(　　 )　

A.借鉴苏联的教育模式

B.降低门槛,以便更多人能有机会接受高等教育　

C.适应工业化建设的要求

D.是对教育领域的社会主义改造　

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