阅读材料，回答问题。
材料一
（1）说出材料一中图1反映了哪一历史事件？这一事件和图2之间有什么关系？
材料二
（2）结合所学知识，将材料二的示意图补充完整。
材料三 擅长骑射的匈奴人，逐步由游牧转入农耕生活，发展了冶铁和制陶等手工业。山西南部的羯人，大部分从事农耕，善于织布，喜欢穿青绛（jiàng）色的衣服。内迁各族领袖，大都仰慕中原文化。内迁各族的文化习俗，也影响了汉族。西晋时，洛阳贵族官僚，争用胡床、方凳等西北各族的家具。各族杂居地区的汉人，也学习经营畜牧业。
——摘自部编版《七年级历史》上册
（3）依据材料三，说说材料反映了什么现象？
材料四 民族融合是历史发展的必然趋势，是进步的现象。特别是那些经济发展水平低于中原汉族的少数民族，一旦走进黄河流域这个汉文明摇篮，他们就终究要融入这个汪洋大海之中。
——《中国历史十五讲》
（4）结合所学知识，列举一个历史史实说明材料四的观点。
（5）综合上述材料，概括魏晋南北朝的时代特征是什么？
七年级历史综合题困难题
阅读材料，回答问题。
材料一
（1）说出材料一中图1反映了哪一历史事件？这一事件和图2之间有什么关系？
材料二
（2）结合所学知识，将材料二的示意图补充完整。
材料三 擅长骑射的匈奴人，逐步由游牧转入农耕生活，发展了冶铁和制陶等手工业。山西南部的羯人，大部分从事农耕，善于织布，喜欢穿青绛（jiàng）色的衣服。内迁各族领袖，大都仰慕中原文化。内迁各族的文化习俗，也影响了汉族。西晋时，洛阳贵族官僚，争用胡床、方凳等西北各族的家具。各族杂居地区的汉人，也学习经营畜牧业。
——摘自部编版《七年级历史》上册
（3）依据材料三，说说材料反映了什么现象？
材料四 民族融合是历史发展的必然趋势，是进步的现象。特别是那些经济发展水平低于中原汉族的少数民族，一旦走进黄河流域这个汉文明摇篮，他们就终究要融入这个汪洋大海之中。
——《中国历史十五讲》
（4）结合所学知识，列举一个历史史实说明材料四的观点。
（5）综合上述材料，概括魏晋南北朝的时代特征是什么？
七年级历史综合题困难题查看答案及解析
阅读下列材料，回答问题：（7分）
请回答：
（1）材料一中姓氏改变与什么事件有关？材料二中人物及其相关事件反映了唐朝与吐蕃之间的什么关系？（2分）
（2）材料三反映了怎样的民族政权格局？材料四体现元朝哪一历史趋势？当时还有哪些现象反映这种趋势？（举一例即可）（2分）
（3）材料五反映了唐朝怎样的对外政策？简析唐朝、元朝实行开明的内外政策的条件。（3分）
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（原创）阅读下列材料，回答问题。
材料一：
图一唐太宗接见求婚使者情景 图二 吐蕃石刻碑
材料二：
图三 元宣政院印
（1）材料一中图一、图二分别反映了什么历史事件？它反映了唐朝与哪一民族之间的关系？
（2）材料二中图三印章反映了元朝对哪一地区的管辖？据此说说元朝对该地区的具体管辖措施。
（3）2017年台湾某综艺节目“你猜猜”栏目，把“中国与台湾国”并列，请你以元朝对台管辖史实加以驳斥。
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
阅读以下材料，回答问题。
材料一 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，……倾邻国而雄诸侯。……至于始皇，遂并天下。
——《汉书·食货志上》
（1）材料一中反映了什么历史事件？
（2）阅读以上材料提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰）
七年级历史论述题中等难度题查看答案及解析
材料一：明清时期，中外关系出现了新的变化。中外之间既有友好交往的一面，也有武力冲突的一面。请回答：
（1）试举一典型事例说明材料一中“中外之间友好交往的一面”，并说出该事件的历史意义。
（2）试举两例材料一中“中外有武力冲突的一面”。
七年级历史列举题简单题查看答案及解析
隋唐时代特征：繁荣而开放。阅读下列材料，回答问题
材料一
（1）材料一中图片的人物是中外交流重要历史事件的代表人物，简述图片反映的历史事件。请你写出唐朝中外交流的其它事例。
材料二 图1、图2、图3
材料三 唐朝以来海上丝绸之路以中国的扬州明州（宁波）泉州、番（广州）为起点。丝绸之路不仅仅运输丝绸，而且也运翰瓷器、糖、五金等出口货物和香料、药材、宝石等进口货物。海上丝绸之路形成主要是因为中国东南沿海山多平原少，内部往来不易，因此许多人便积极向海上发展。
——李庆新《海上丝绸之路》
（2）材料二中的图1和图2分别反映了唐朝哪两个方面的进步？从图3中你可以获得哪些历史信息？
（3）根据材料三，概括唐朝海上丝绸之路的特点。
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阅读下列材料，回答问题。
材料一 六王毕，四海一。
——《阿房宫赋》
材料二
材料三
（1）材料一反映的历史事件是什么？请你写出这一历史事件完成的时间。
（2）根据材料二：写出图示对应的制度名称，说出中央政府的最后决断权是谁？国家在地方上推行什么制度？
（3）材料三反映的历史信息是什么？结合材料二、三，概括两则材料的共同作用。
七年级历史综合题困难题查看答案及解析
阅读下列材料，结合所学知识回答问题：
材料一：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白《古风》诗
（1）材料一中“秦王扫六合”指的是哪一历史事件？
材料二：
（2）依据材料二两幅图片所示，秦朝为巩固统一采取的两项重要措施是什么？
材料三：秦朝政治体制示意图
（3）依据材料三所示信息，指出秦朝创立的政治制度的名称。秦建立这一制度，采用的是战国末期哪一位思想家的思想？
材料四：“愿陛下令诸侯得推恩分子弟以地，侯之！”于是上从其计。
（4）材料四中“从其计”中的“计”指的是什么政策？
材料五：“诸不在六艺之科，孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”。
（5）据材料五指出汉武帝采取了什么措施建议？这项建议被采纳后，产生了什么影响？
（6）“秦皇汉武”被人相提并论，请你用一两句话分别概括他们对中国历史发展的最大贡献。
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阅读材料，回答下列问题：我国古代曾出现众多的、分散的部落，随着时间的发展，历史呈现出由分散走向统一的趋势。
材料一：
（1）材料一中，图1反映的人物有何事迹（不少于两条）？结合所学知识，给图2起一个恰当的名称。
（2）图2中最后完成“扫六合”的是哪个诸侯国（可填序号）？这个诸侯国能够“扫六合”的最主要的原因是什么？
材料二：“治世不一道，便国不法古”。
（3）结合材料二和所学知识指出，商鞅“治世”的做法中最能体现新兴地主阶级利益的是什么？在提升军队战斗力方面，“不法古”体现在哪里？结合材料及所学知识回答商鞅变法对秦国有哪些积极影响？
材料三：
材料四：汉高祖建立西汉后，仍然实行“分天下”（分封诸侯）政策。……这种分天下的体制，可以短暂释放社会活力，带来黄金时代。但像钟摆，并不稳定，不是最终摆向战国（诸侯争霸），就是摆向秦制。
——选摘吴嫁祥《公天下》
（4）材料三反映秦始皇为管理全国采取了哪些措施？对国家的发展有什么重要意义。
（5）材料四中“黄金时代”是指西汉哪两位皇帝统治时期？该时期，哪两股势力导致了汉朝出现“像钟摆，并不稳定”的混乱社会状况？汉武帝是如何在政治方面来解决“摆向战国的危机”？
（6）综合上述材料，我国古代历史呈现哪一特征？
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
阅读材料，回答下列问题：我国古代曾出现众多的、分散的部落，随着时间的发展，历史呈现出由分散走向统一的趋势。
材料一：
（1）材料一中，图1反映的人物有何事迹（不少于两条）？结合所学知识，给图2起一个恰当的名称。
（2）图2中最后完成“扫六合”的是哪个诸侯国（可填序号）？这个诸侯国能够“扫六合”的最主要的原因是什么？
材料二：“治世不一道，便国不法古”。
（3）结合材料二和所学知识指出，商鞅“治世”的做法中最能体现新兴地主阶级利益的是什么？在提升军队战斗力方面，“不法古”体现在哪里？结合材料及所学知识回答商鞅变法对秦国有哪些积极影响？
材料三：
材料四：汉高祖建立西汉后，仍然实行“分天下”（分封诸侯）政策。……这种分天下的体制，可以短暂释放社会活力，带来黄金时代。但像钟摆，并不稳定，不是最终摆向战国（诸侯争霸），就是摆向秦制。
——选摘吴嫁祥《公天下》
（4）材料三反映秦始皇为管理全国采取了哪些措施？对国家的发展有什么重要意义。
（5）材料四中“黄金时代”是指西汉哪两位皇帝统治时期？该时期，哪两股势力导致了汉朝出现“像钟摆，并不稳定”的混乱社会状况？汉武帝是如何在政治方面来解决“摆向战国的危机”？
（6）综合上述材料，我国古代历史呈现哪一特征？
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