泉州市各中学八年级开展“走进抗日救亡历史”研究性学习,请你参与下列活动。
【理解学习】
《义勇军进行曲》:起来,不愿做奴隶的人们,把我们的血肉筑成我们新的长城。
(1)结合所学知识,理解中国人民用血肉筑成“新的长城”的含义。(2分)
【联系乡土】
抗日战争时期,侨乡泉州涌现了无数的抗日英豪。图1、图2、图3所示泉州籍历史人物,为抗战的胜利作出了重大贡献。
(2)你学习了上述三位泉州籍历史人物的抗战事迹后,留下印象最深的是哪一位?请简要说明理由。(2分)
【研究学习】
郑江、蔡洋同学以抗日救亡歌曲研究抗战历史,撰写历史小论文,收集了以下歌曲:《义勇军进行曲》(1935年)、《大刀进行曲》(1937年)、《黄河大合唱》(1939年)《团结就是力量》(1943年)。他们拟定的历史小论文题目分别是:《为抗战发出怒吼》、《聆听救亡歌曲、重温抗战历史》。
(3)据上述歌曲和抗日战争的有关历史,请你拟定一个历史小论文题目(不得照抄上述题目)。假如你是抗日战争时期一位爱国的青年词曲作者,请分别从时代背景和音乐艺术方面,概括你创作歌曲的思路。(4分)
【学以致用】
2014年2月,全国人大常委会决定将9月3日确定为中国人民抗日战争胜利纪念日。
(4)结合所学知识,简要分析确定中国人民抗日战争胜利纪念日的伟大意义。(2分)
九年级历史综合题简单题
泉州市各中学八年级开展“走进抗日救亡历史”研究性学习,请你参与下列活动。
【理解学习】
《义勇军进行曲》:起来,不愿做奴隶的人们,把我们的血肉筑成我们新的长城。
(1)结合所学知识,理解中国人民用血肉筑成“新的长城”的含义。(2分)
【联系乡土】
抗日战争时期,侨乡泉州涌现了无数的抗日英豪。图1、图2、图3所示泉州籍历史人物,为抗战的胜利作出了重大贡献。
(2)你学习了上述三位泉州籍历史人物的抗战事迹后,留下印象最深的是哪一位?请简要说明理由。(2分)
【研究学习】
郑江、蔡洋同学以抗日救亡歌曲研究抗战历史,撰写历史小论文,收集了以下歌曲:《义勇军进行曲》(1935年)、《大刀进行曲》(1937年)、《黄河大合唱》(1939年)《团结就是力量》(1943年)。他们拟定的历史小论文题目分别是:《为抗战发出怒吼》、《聆听救亡歌曲、重温抗战历史》。
(3)据上述歌曲和抗日战争的有关历史,请你拟定一个历史小论文题目(不得照抄上述题目)。假如你是抗日战争时期一位爱国的青年词曲作者,请分别从时代背景和音乐艺术方面,概括你创作歌曲的思路。(4分)
【学以致用】
2014年2月,全国人大常委会决定将9月3日确定为中国人民抗日战争胜利纪念日。
(4)结合所学知识,简要分析确定中国人民抗日战争胜利纪念日的伟大意义。(2分)
九年级历史综合题简单题查看答案及解析
泉州市各中学八年级开展“走进抗日战争的烽火岁月”研究性学习,请你参与下列活动。
【歌词识史】
《松花江上》:我的家在东北松花江上,那里有森林煤矿……那里有我的同胞,还有那衰老的爹娘。九一八,九一八,从那个悲惨的时候,脱离了我的家乡……
(1)歌词描述的是哪一年、哪一历史事件?
【角色扮演】
某中学八年级(1)班将编排《西安事变》课本剧,同学们搜集到以下歌曲:《义勇军进行曲》(1935年创作)、《松花江上》(1936年创作)、《大刀进行曲》(1937年创作)。
(2)假如你是生活在1936年12月西安的爱国文艺青年,要用歌声向张学良的东北军将士宣传抗日,你会选择上述歌曲中的哪一首?请分别从词、曲的角度,说明你选择该歌曲的理由。
【学习分享】
1931﹣﹣1945年,一首首抗日救亡歌曲在中华大地上广为传唱。
(3)请写出你搜集的一首创作于上述时期的抗日救亡歌曲的名称。(不得重复前面的三首歌曲)
【问题探究】
近年来,日本国内右翼势力否定发动侵略战争的历史,认为南京大屠杀与广岛、长崎核爆炸导致平民伤亡是一回事,日本也是“二战”的“受害者”。
(4)你认为南京大屠杀与广岛、长崎核爆炸导致平民伤亡是一回事吗?请结合所学知识加以说明。
九年级历史综合题简单题查看答案及解析
泉州市各中学八年级开展“走进抗日战争的烽火岁月”研究性学习,请你参与下列活动。
【歌词识史】
《松花江上》:我的家在东北松花江上,那里有森林煤矿……那里有我的同胞,还有那衰老的爹娘。九一八,九一八,从那个悲惨的时候,脱离了我的家乡……
(1)歌词描述的是哪一年、哪一历史事件?
【角色扮演】
某中学八年级(1)班将编排《西安事变》课本剧,同学们搜集到以下歌曲:《义勇军进行曲》(1935年创作)、《松花江上》(1936年创作)、《大刀进行曲》(1937年创作)。
(2)假如你是生活在1936年12月西安的爱国文艺青年,要用歌声向张学良的东北军将士宣传抗日,你会选择上述歌曲中的哪一首?请分别从词、曲的角度,说明你选择该歌曲的理由。
【学习分享】
1931--1945年,一首首抗日救亡歌曲在中华大地上广为传唱。
(3)请写出你搜集的一首创作于上述时期的抗日救亡歌曲的名称。(不得重复前面的三首歌曲)
【问题探究】
近年来,日本国内右翼势力否定发动侵略战争的历史,认为南京大屠杀与广岛、长崎核爆炸导致平民伤亡是一回事,日本也是“二战”的“受害者”。
(4)你认为南京大屠杀与广岛、长崎核爆炸导致平民伤亡是一回事吗?请结合所学知识加以说明。
九年级历史综合题简单题查看答案及解析
某校九年级同学开展“新航路的开辟”探究性学习,请你参与下列活动。
【图说历史】
(1)下图的发明与新航路的开辟有什么关系?
【理解学习】
美洲的发现,绕过非洲的航行,给新兴的资产阶级开辟了新天地。
——《共产党宣言》
(2)如何理解新航路的开辟“给新兴的资产阶级开辟了新天地” ?
【方法掌握】
掌握必要的学习方法是我们学好历史的前提,评价历史人物、事件就需要建立在正确的方法基础之上。
(3)请写出评价“新航路的开辟”的方法。
九年级历史综合题简单题查看答案及解析
某校九年级同学开展“19世纪60年代世界资本主义发展”专题学习,请你参与下列活动。
(图说历史)
(1)指出导致图1到图2所示现象变化的直接文件。它是由谁颁布的?
(材料理解)
(俄国)旧制度所显示的破产导致旧制度的变革,第一个变革是解放农奴;农奴甚至在战争前一直是极不重要的。
——摘编自《全球通史》(美)斯塔夫里阿诺斯
(2)材料中“旧制度”指的是什么?它的废除者是哪位历史人物?
(论从史出)
史实1 | 1860年,俄国38%的工人是农奴,没有人身自由,导致俄国大大落后于西欧各国。 |
史实2 | 美国内战前,北方资本主义工商业发展需要大量自由雇佣劳动力;而南方奴隶制种植园则占有大量劳动力,生产效率低下。 |
(3)据上表,推理得出19世纪60年代俄、美社会发展面临什么共同问题?当时美俄政府都想方设法解决这个问题,方法虽然不同但都起到什么作用?
(学以致用)
下图所示内容是小丽、小建、小红同学对美国南北战争的评价。
(4)写出图中对美国南北战争的评价方法正确的同学姓名,并说明理由。
九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
徐州市某中学九年级(1)班同学以"忆沉沦、探复兴”为主题进行探究式学习,请你参与进来。请阅读材料,完成下列探究活动。
材料一
材料二
材料三 近代以来,中国的仁人志士为挽救民族危机经过了走西方的路、走俄国的路,到走自已的路的探索。中国共产党终于找到了一条使中国走上独立的正确道路,取得了新民主主义革命的胜利。
——《中国近代史资料汇编》
材料四 在中国共产党第十二次全国代表大会上,邓小平明确指出,我们的现代化建设,必须从中国的实际出发。把马克思主义的普遍真理同我们的具体实践结合起来,走自己的道路
——摘自人教版《中国历史》八年级下册
(1)根据所学知识并结合材料一中的A、C、D三次战争,说明近代中国是怎样一步步沦为半殖民地半封建社会。
(2)材料二中的图片反映了近代以来,中国的进步人士为了探索救亡图存的道路而发起的两次运动,概括这两场运动涉及到的历史学习主题?
(3)结合所学知识回答,材料三中“使中国走上独立的正确道路”指的是什么道路?
(4)根据所学知识回答,材料四中的”走自已的道路”指的是什么道路?
(5)结合上述材料和问题,说一说为实现中华民族的伟大复兴我们应该怎样做。
九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
阅读材料,回答问题。
九年级(1)班同学开展“第二次世界大战”研究性学习,请你参与下列活动。
(图说历史)
(1)下图反映的历史事件对“二战”的主要影响是什么?
(论从史出)
(2)论从史出,史论结合是学习历史的方法之一。分析下表有关“二战”的史实,你能得出“二战”影响的哪些结论?
(历史启迪)
(3)图1和图2所示会议对德国分别产生了什么影响?从中得到的最主要的启迪是什么?
九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
九年级(5)班同学开展“第二次世界大战”研究性学习,请你参与下列活动。
【图说历史】如图
图中历史事件对“二战”的主要影响是什么?(3分)
【论从史出】
论从史出,史论结合是学习历史的方法之一。分析下表有关“二战”的史实,你能得出“二战”影响的什么结论?
史实:第二次世界大战有关数据
参战国家 | 卷入人口 | 参战人数 | 军队伤亡 | 平民伤亡 | 物资损失 |
61个 | 17亿人 | 1.1亿人 | 5000万人以上 | 9000万人 | 4万亿美元 |
(2)“二战”影响的结论:
(4分)
【历史启迪】如图
注:慕尼黑会议助长了法西斯侵略,加速了“二战”的爆发。雅尔塔会议协调了消灭法西斯的行动,加快了“二战”的结束。
你从图中所示会议中得到的最主要启迪是什么?(3分)
九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
九年级1班同学开展“第二次世界大战”研究性学习,请你参与下列活动。
【图说历史】
(1)下图历史事件对二战的主要影响是什么?
影响:
(2)请根据提示写出战役名称及影响?
影响: 影响:
(3)这两幅图分别是哪两个国家签署投降书?
【论从史出】
(4)史论结合,论从史出是学习历史的方法之一。分析下表《第二次世界大战有关数据》的史实,你能得出二战影响的结论是:
参战国家 | 卷入人口 | 参战人数 | 军队伤亡 | 平民伤亡 | 物资损失 |
61个 | 17亿人 | 1.1亿人 | 5000万人以上 | 9000万人 | 4万亿美元 |
【历史启迪】
(5)你从下图所示中得到的最主要的启迪是什么?
九年级历史综合题简单题查看答案及解析
九年级5班同学开展“第二次世界大战”研究性学习,请你参与下列活动。
[图说历史]
上图历史事件对二战的主要影响是什么?(2分)
[军事行动]
(2)请根据提示写出战役名称即影响?(4分)
(3)论从史出,史论结合是学习历史的方法之一,分析下表有关二战的史实,你能得出二战影响的什么结论?(2分)
史实第二次世界大战有关数据
[投降仪式]
(4)上面两幅图分别是哪两个国家签署投降书,哪个投降书的签订标志着二战胜利结束?(3分)
[历史启迪]
(5)你从上面所示会议中得到的最主要的启迪是什么?(2分)
九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析