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下面句子中，语言表达得体的一项是
A. 某业余作者将自己的新作递给某著名导演：敬请认真拜读
B. 某学生社团在给校长的活动邀请函里写道：务必准时参加
C. 儿子写请柬邀世家长辈出席父亲七十寿诞：届时恭候大驾
D. 在朋友家参加聚会时正好遇见对方的爷爷：爷爷您几岁啦
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下面是书信中的句子，其中语言表达得体的一项是 ( )
A．某学生给编辑写信：“编辑，您好！奉上涂鸦之作一篇，敬请拜读。”
B．有位长辈给侄儿写信，让他处理一件事情：“此事由你钧裁。”
C．某学生给一位刚病愈出院的老师写信，最后的致敬语是“敬祝痊安。”
D．某学生给他的同学写祝贺信：“祝贺你取得与陈景润一样的骄人成绩。”
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下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A. 为了回馈客户的长期惠顾，我店重磅推出名牌智能手机促销活动，欢迎广大新老顾客进店咨询。（广告语）
B. 某中学生给编辑写信：“编辑，您好！奉上涂鸦之作一篇，敬请拜读，还望您不吝赐教，多提意见。”（书信）
C. 本人昨日不慎于食堂丢失路遥所著《平凡的世界》一书，期盼拾得者璧还原物，不胜感激！（寻物启事）
D. 特邀您作为嘉宾莅临我校校园戏剧节，相信您会有幸观赏到最具特色的演出，敬候您的光临。（邀请函）
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下面是一个中学生寄给编辑的一封信的正文，其中有五处表达不够简明得体，请找出并作修改。
您好，奉上我的拙作一篇，敬请拜读，我知道您日理万机，但诚挚希望您能抽点儿时间批阅，不吝赐教。不胜感激！谨颂教祺。
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下列句子语言运用不得体的一句（ ）
A．高三毕业前夕，李新送照片给黄山，并题写了六个字：“黄山同学惠存。”
B．一初学写作者给报刊编辑部寄稿，并附一纸短函：“谨将大作寄上，敬请拜读，欢迎斧正。”
C．一购物中心大门边立了一块牌子，上面写：“价廉物美，童叟无欺，欢迎惠顾。”
D．一些外地老师将来校参观学习，学校在校门口写了一张标语：“欢迎各位老师莅临我校指导！”
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下列句子中语言表达得体的一项是( )
A. 你的计划书，我有几处地方不太明白，还望不吝赐教。
B. 你送来的拙作我已读完，文章的语言还略有瑕疵，咱们找时间细谈。
C. 昨天我们已把两位的作品送给王先生拜读了，他会提出具体指导意见的。
D. 我最大的优点就是乐于助人，在别人遇到困难时，我会第一个站出来鼎力相助。
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语言综合表达
认真观察下面一幅漫画，介绍画面内容，揭示其中寓意。
要求：（1）第一段介绍后面内容；第二段揭示寓意，用一个概括性的句子开头，写出你对漫画的感想；
（2）结构相对完整，语言简明、连贯、得体；
（3）不少于200字。
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下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A. 您寄呈的大作，我已经收到，拜读再三，激动不已。
B. 您送给我的这张非常珍贵的照片，唤起了我对童年的记忆，我将好好惠存！
C. 我们学校要成立文学社，我们敬请您老担任我们社的顾问，如能得到您老的应允，将是我们莫大的荣幸。
D. 你的文稿我已读过，整体思路很好，语言也很流畅，只是有个别地方需要修改，我就大胆地做了些斧正。
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下列各句中，表达得体的一句是( )
A. 敬请广大读者赐稿，来稿请寄：长沙市玉兰花路88号《读书》编辑部郭亮敬启。
B. 您的文章我已经拜读了，另外这文章里有几处错误，我已经给您斧正了。
C. 在信的最后，该公司的人事主管恭敬地写到：“经理一职，尚祈俯就。”
D. 苏先生说：“今日有缘相聚，实在不易。您是马齿徒增，我是碌碌半生，怎不让人感慨！”
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下列各句中，表达得体的一句是
A. 敬请广大读者赐稿，来稿请寄：长沙市玉兰花路88号《读书》编辑部郭亮敬启。
B. 您的文章我已经拜读了，另外这文章里有几处错误，我已经给您斧正了。
C. 在信的最后，该公司的人事主管恭敬地写到：“经理一职，尚祈俯就。”
D. 苏先生说：“今日有缘相聚，实在不易。您是马齿徒增，我是碌碌半生，怎不让人感慨！”
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