孔子作为伟大的思想家，他的“有教无类”思想的内涵是
A．教育应分类别进行，对不同的人进行不同的教育
B．对平民进行教育
C．不问出身贫贱，人人都有受教育的权利
D．教育不应分类别
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孔子作为伟大的思想家，他的“有教无类”思想的内涵是
A．教育应分类别进行，对不同的人进行不同的教育
B．对平民进行教育
C．不问出身贫贱，人人都有受教育的权利
D．教育不应分类别
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孔子作为伟大的思想家，他的“有教无类”思想的内涵是
A．教育应分类别进行，对不同的人进行不同的教育
B．对平民进行教育
C．不问出身贫贱，人人都有受教育的权利
D．教育不应分类别
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孔子作为伟大的教育家，对推动我国古代文化教育事业贡献最大的是：
A. “有教无类”的办学思想
B. “因材施教”的教学方法
C. “知之为知之”的学习态度
D. “温故知新”的学习方法
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孔子作为伟大的教育家，对推动我国古代文化教育事业贡献最大的是（ ）
A．“有教无类”的办学思想 B．“因材施教”的教学方法
C．“知之为知之”的学习态度 D．“温故知新”的学习方法
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孔子作为伟大的教育家，所提出的“有教无类”思想的进步意义在于
A．打破了贵族对教育的垄断
B．推动了百家争鸣局面的形成
C．肯定了私学的合法性
D．增加了学生成才的可能性
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孔子作为伟大的教育家，所提出的“有教无类”思想的进步意义在于
A．打破了贵族对教育的垄断
B．推动了百家争鸣局面的形成
C．肯定了私学的合法性
D．增加了学生成才的可能性
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我们说孔子是伟大的教育家的依据是
①兴办私学，打破“学在官府”的局面
②提出“有教无类”的思想
③他强调“不耻下问”、“温故知新”
④维护周礼，主张贵贱有序
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
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下列举措在我国教育发展史上具有首创意义的有
①孔子以“有教无类”的思想办学
②汉武帝建立太学，用儒家经典作为教育内容
③洋务派选送留学生出国深造
④蔡元培的“思想自由”、“兼容并包”办学思想
A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020年）》征求意见稿，首次明确把促进公平作为国家基本教育政策。下列能体现出孔子“教育公平”思想的是
A．“因材施教” B．“有教无类” C．“温故而知新” D．“当仁不让于师”
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作为我国历史上影响最大的教育家，孔子为教育的推广作出了巨大贡献，主要是因为
A．“知之为知之”的学习态度
B．“温故知新”的学习方法
C．“有教无类”的办学思想
D．“因材施教”的教育方法
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