1928年，格里菲思利用小鼠为实验材料，进行了肺炎双球菌的转化实验。下列相关叙述错误的是A...

1928年，格里菲思利用小鼠为实验材料，进行了肺炎双球菌的转化实验，其中所用的R型活细菌无毒性，S型活细菌有毒性。相关叙述错误的是(　　)

A. 注射R型活细菌后，小鼠体内能检测出R型活细菌

B. 注射S型细菌的DNA后，小鼠体内能检测出S型活细菌

C. 注射S型活细菌及热处理的R型细菌后，小鼠可能死亡

D. 注射S型细菌的DNA和R型活细菌混合液，小鼠可能死亡

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为了探究生物的遗传物质，科学家利用肺炎双球菌进行了一系列的转化实验。请分析相关实验回答问题。

I．格里菲斯的转化实验：

① 将无毒性的R型活细菌注射到小鼠体内，小鼠不死亡。

② 将有毒性的S型活细菌注射到小鼠体内，小鼠患败血症死亡。

③ 将加热杀死后的S型细菌注射到小鼠体内，小鼠不死亡。

④ 将无毒性的R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后，注射到小鼠体内，小鼠患败血症死亡。

（1）实验③与④对比可推断出S型菌体内的转化因子能利用R菌提供的________等，控制合成特定的物质，进而表达出“有毒性”这一性状。

（2）对S菌的加热杀死过程，仅仅使菌体的_______________等物质产生变性，而体内的遗传物质并没有真正被灭活。若用强酸、强碱或高压蒸汽处理S菌，转化实验＿＿＿＿（选填“能”或“不能”）成功。

II．艾弗里的实验：

① S型细菌的蛋白质+R型活细菌→R型菌落。

② S型细菌荚膜的多糖+R型活细菌→R型菌落。

③ S型细菌的DNA+R型活细菌→S型菌落。

（1）艾弗里后来发现上述实验步骤并不严密，于是又做了第四组实验。请参照①～③中的表达式写出第四组实验的方法和结果：

④________。

（2）艾弗里的实验中，最关键的实验设计思路是________，可以得出的结论是　　　       　　　　　　　。

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1928年，格里菲思利用小鼠为实验材料，进行了肺炎双球菌的转化实验。相关叙述正确的是

A. 肺炎双球菌的遗传物质是DNA，转化的实质为基因重组

B. 注射S型细菌后小鼠死亡，是由于小鼠丧失了免疫能力

C. 注射杀死的S型菌与R型菌混合液后小鼠死亡，是由于S型菌被活化

D. 格里菲思实验证明细菌DNA是“转化因子”而蛋白质在转化中不起作用

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1928年，格里菲思利用小鼠为实验材料，进行了肺炎双球菌的转化实验。下列相关叙述错误的是

A. 肺炎双球菌属于原核生物，它的遗传物质主要是DNA

B. 注射S型细菌后小鼠死亡，是由于小鼠的免疫能力有限

C. 注射杀死的S型菌和活的R型菌混合液后小鼠会死亡

D. 格里菲思实验不能证明DNA是细菌的遗传物质

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1928 年，科学家格里菲思为了研究肺炎双球菌是如何使人患肺炎的，利用小鼠进行了一系列体内转化实验，如图甲所示。请回答下列有关问题：

（1）图甲中实验 4 死亡的小鼠中能够分离出_____型细菌。

（2）用显微镜可以观察肺炎双球菌有无荚膜，在培养基中培养观察菌落特征也能区分菌体类型，据图甲可知，你还可以通过怎样的方法来区分 R 型和 S 型细菌？______。

（3）肺炎双球菌中的感受态 R 型细菌与 S 型细菌之间的转化过程如图乙所示，图乙表示先将 S 型细菌加热杀死，S 型细菌的 DNA 双链片段与 A 细胞膜表面的相关蛋白结合，双链中的一条链与感受态特异蛋白结合进入_____型细菌细胞内；C 细胞经细胞分裂后，产生大量的 S 型细菌导致小鼠患败血症死亡，S 型细菌的致病性与紧贴在细胞壁外侧的_________________（结构）有关。

（4）青霉素是一种常用的广谱抗菌素，可以通过抑制肺炎双球菌细胞壁的合成起杀菌 作用，无青霉素抗性的细菌与青霉素接触，易死亡的原因最可能是__________。

（5）很多细菌对青霉素等多种抗生素有抗性，为了更好的抵御细菌对人类健康的影响， 科学家做了大量的研究。为研究人母乳中新发现的蛋白质 H 与青霉素组合使用对肺炎双球菌生长的影响，某兴趣小组的实验设计及结果如下表。下列说法正确的是（_________）

A．细菌死亡与否是通过光学显微镜观察其细胞核的有无来确定的

B．第 2 组和第 3 组对比表明，使用低浓度的青霉素即可杀死细菌

C．实验还需设计用 2 μg/mL 青霉素做处理的对照组

D．蛋白质 H 有很强的杀菌作用，是一种新型抗生素

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格里菲思的肺炎双球菌转化实验如下：

①将无毒的R型活细菌注入小鼠体内，小鼠不死亡；

②将有毒的S型活细菌注入小鼠体内，小鼠患败血症死亡；

③将加热杀死的S型细菌注入小鼠体内，小鼠不死亡；

④将R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后，注入小鼠体内，小鼠患败血症死亡。

根据上述实验，下列说法不正确的是（   ）

A.整个实验证明DNA是转化因子

B.实验①、实验③可作为实验④的对照

C.实验②和实验④中的死亡小鼠体内都可分离到S型活细菌

D.重复做实验①与④，得到同样的结果，可排除S型活细菌由R型活细菌突变而来

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格里菲思的肺炎双球菌转化实验如下：

①将无毒的R型活细菌注入小鼠体内，小鼠不死亡；

②将有毒的S型活细菌注入小鼠体内，小鼠患败血症死亡；

③将加热杀死的S型细菌注入小鼠体内，小鼠不死亡；

④将R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后，注入小鼠体内，小鼠患败血症死亡。

根据上述实验，下列说法不正确的是  (  )

A.整个实验证明DNA是转化因子

B.实验①、实验③可作为实验④的对照

C.实验②和实验④中的死亡小鼠体内都可分离到S型活细菌

D.重复做实验①与④，得到同样的结果，可排除S型活细菌由R型活细菌突变而来

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（8分）1928年，英国细菌学家格里菲思想研制出能抗肺炎双球菌的疫苗。当时，他选择了两种肺炎双球菌：带有荚膜、有毒的S型细菌和没有荚膜、无毒的R型细菌。通过实验，格里菲思发现将加热杀死的S型细菌和R型活菌混合注射到小鼠体内，会使小鼠致死。检查死鼠血样，发现其体内竟然存在S型活菌。请依据上述材料回答下列问题：

（1）格里菲思根据实验得出的结论是：________。

（2）小鼠体内产生的抗肺炎双球菌抗体的化学本质是：________。

（3）有人设想抗R型细菌的抗体也可能抗S型细菌（R型细菌可以作为抗S型细菌的疫苗）。请为他设计一个实验验证这一想法。

实验目的：验证抗R型细菌的抗体也能抗S型细菌（R型细菌可以作为S型细菌的疫苗）。

实验原理：________。

实验材料：小鼠若干只、S型活菌、R型活菌、生理盐水、注射器等。（提示：可用生理盐水配制一定浓度的活菌液，但浓度和剂量不作要求）

实验过程：

① ________

② ________

③ ________。

实验预期：

①  ________

② ________。

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1928年，英国细菌学家格里菲思想研制出能抗肺炎双球菌的疫苗。当时，他选择了两种肺炎双球菌：带有荚膜、有毒的S型细菌和没有荚膜、无毒的R型细菌。通过实验，格里菲思发现将加热杀死的S型细菌和R型活菌混合注射到小鼠体内，会使小鼠致死。检查死鼠血样，发现其体内竟然存在S型活菌。请依据上述材料回答下列问题：

（1）格里菲思根据实验得出的结论是：________。

（2）小鼠体内产生的抗肺炎双球菌抗体的化学本质是：________。

（3）有人设想抗R型细菌的抗体也可能抗S型细菌（R型细菌可以作为抗S型细菌的疫苗）。请为他设计一个实验验证这一想法。

实验目的：验证抗R型细菌的抗体也能抗S型细菌（R型细菌可以作为S型细菌的疫苗）。

实验原理：________。

实验材料：小鼠若干只、S型活菌、R型活菌、生理盐水、注射器等。（提示：可用生理盐水配制一定浓度的活菌液，但浓度和剂量不作要求）

实验过程：

① ________

② ________

③ ________。

实验预期：

① ________

② ________。

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肺炎双球菌有许多类型，有荚膜的有毒性，能使人患肺炎或使小鼠患败血症，无荚膜的无毒性。如图所做的细菌转化实验，下列相关说法错误的是(　 )

A．能导致小鼠死亡的有A、D两组

B．通过D、E两组对照，能说明转化因子是DNA而不是蛋白质

C．D组产生的有毒性的肺炎双球菌能将该性状遗传给后代

D．D组产生的后代只有有毒性的肺炎双球菌

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