某实验小组用图所示装置“探究功与物体速度变化的关系”。
（1）实验中甲、乙两同学用两种不同的方法来实现橡皮筋对小车做功的变化．
甲同学：通过改变橡皮筋的形变量来实现做功的变化．
乙同学：把多变相同的橡皮筋并在一起，并把小车拉到相同位置释放，通过改变橡皮筋的条数来实现对小车做功的变化。
你认为 （填“甲”或“乙”）同学的方法可行．
（2）为平衡小车运动过程中受到的阻力，应该采用下面所述方法中的 （填入选项前的字母代号）
A．逐步调节木板的倾斜程度，让小车能够自由下滑
B．逐步调节木板的倾斜程度，使小车在橡皮条作用下开始运动
C．逐步调节木板的倾斜程度，给小车一初速度，让拖着纸带的小车匀速下滑
D．逐步调节木板的倾斜程度，让拖着纸带的小车自由下滑
（3）下图是该实验小组在实验过程中打出的一条纸带，已知打点计时器连接的电源的频率为50Hz，则橡皮筋恢复原长时小车的速度为 m/s（结果保留3位有效数字）．
高三物理实验题极难题
某实验小组用图所示装置“探究功与物体速度变化的关系”。
（1）实验中甲、乙两同学用两种不同的方法来实现橡皮筋对小车做功的变化．
甲同学：通过改变橡皮筋的形变量来实现做功的变化．
乙同学：把多变相同的橡皮筋并在一起，并把小车拉到相同位置释放，通过改变橡皮筋的条数来实现对小车做功的变化。
你认为 （填“甲”或“乙”）同学的方法可行．
（2）为平衡小车运动过程中受到的阻力，应该采用下面所述方法中的 （填入选项前的字母代号）
A．逐步调节木板的倾斜程度，让小车能够自由下滑
B．逐步调节木板的倾斜程度，使小车在橡皮条作用下开始运动
C．逐步调节木板的倾斜程度，给小车一初速度，让拖着纸带的小车匀速下滑
D．逐步调节木板的倾斜程度，让拖着纸带的小车自由下滑
（3）下图是该实验小组在实验过程中打出的一条纸带，已知打点计时器连接的电源的频率为50Hz，则橡皮筋恢复原长时小车的速度为 m/s（结果保留3位有效数字）．
高三物理实验题极难题查看答案及解析
（1）小张同学用如图所示装置探究做功与物体速度变化的关系。
①所需器材如下：长木板、小车、橡皮筋、电火花计时器、纸带、毫米刻度尺等。电源的规格应该是 。
②实验中甲、乙两同学用两种不同的方法来实现橡皮筋对小车做功的变化。
甲同学：通过改变橡皮筋的形变量来实现做功的变化；
乙同学：把多条相同的橡皮筋并在一起，并把小车拉到相同位置释放。
你认为_ __（填“甲”或“乙”）同学的方法可行。
③请写出对实验结果产生影响的原因： 。
（2）小王同学用如图所示的装置探究加速度与力、质量的关系。
①下列说法正确的是
A．平衡摩擦力的实质是小车及砝码总的重力沿木板方向的分力与木板与小车间、纸带与计时器间、绳与滑轮间、滑轮与轴间的摩擦力平衡
B．平衡摩擦力的实质是小车及砝码总的重力沿木板方向的分力与小车和纸带所受的摩擦力平衡
C．平衡摩擦力的办法是反复调节砂桶中重物的多少和木板下所垫木块的厚度、位置
D．小车上的砝码改变质量时不需要重新调节木板倾斜度
E．平衡摩擦力要达到的标准是在砂桶的牵引下小车带动纸带从长木板的一端向有定滑轮的另一端做匀速直线运动
F．取下细绳，若小车拖着纸带沿长木板滑下时，打点计时器在纸带上打的点痕的距离是均匀的，就算是完成了平衡摩擦力
②在实验所得到的纸带上，每隔四个点取一个计数点，图中标出了5个计数点。所用交流电频率为50Hz，纸带旁边并排放着毫米刻度尺，零刻度线跟0计数点对齐，根据放大图计算小车的加速度大小为 m/s2。
高三物理实验题简单题查看答案及解析
（1）小张同学用如图所示装置探究做功与物体速度变化的关系。
①所需器材如下：长木板、小车、橡皮筋、电火花计时器、纸带、毫米刻度尺等。电源的规格应该是 。
②实验中甲、乙两同学用两种不同的方法来实现橡皮筋对小车做功的变化。
甲同学：通过改变橡皮筋的形变量来实现做功的变化；
乙同学： 把多条相同的橡皮筋并在一起，并把小车拉到相同位置释放。
你认为_ __（填“甲”或“乙”）同学的方法可行。
③请写出对实验结果产生影响的原因： 。
（2）小王同学用如图所示的装置探究加速度与力、质量的关系。
①下列说法正确的是
A．平衡摩擦力的实质是小车及砝码总的重力沿木板方向的分力与木板与小车间、纸带与计时器间、绳与滑轮间、滑轮与轴间的摩擦力平衡
B．平衡摩擦力的实质是小车及砝码总的重力沿木板方向的分力与小车和纸带所受的摩擦力平衡
C．平衡摩擦力的办法是反复调节砂桶中重物的多少和木板下所垫木块的厚度、位置
D．小车上的砝码改变质量时不需要重新调节木板倾斜度
E．平衡摩擦力要达到的标准是在砂桶的牵引下小车带动纸带从长木板的一端向有定滑轮的另一端做匀速直线运动
F．取下细绳，若小车拖着纸带沿长木板滑下时，打点计时器在纸带上打的点痕的距离是均匀的，就算是完成了平衡摩擦力
②在实验所得到的纸带上，每隔四个点取一个计数点，图中标出了5个计数点。所用交流电频率为50Hz，纸带旁边并排放着毫米刻度尺，零刻度线跟0计数点对齐，根据放大图计算小车的加速度大小为 m/s2。
高三物理实验题中等难度题查看答案及解析
在“探究功与速度变化的关系”实验中．
(1)如图是甲同学的实验装置图，下列做法能够实现橡皮筋对小车做功呈整数倍变化的是（____）
A．释放小车的位置等间距的变化
B．橡皮筋两端固定，使橡皮筋的伸长量依次加倍
C．橡皮筋两端固定，使橡皮筋的长度依次加倍
D．增加相同橡皮筋的条数，使小车每次从同一位置释放
(2)该同学按照正确的操作在实验中得到了若干条纸带，则纸带上打下的相邻点间的距离变化情况是（____）
A．一直增大且增量不变 B．先减小后增大
C．先增大后减小 D．先增大后均匀不变再减小
(3)该实验可以有不同的设计，乙同学设计了如下实验方案：
A．实验装置如图所示，一端系在滑块上的细绳通过转轴光滑的轻质滑轮挂上钩码，用垫块将长木板固定有定滑轮的一端垫起．调整长木板的倾角，直至轻推滑块后，滑块沿长木板向下做匀速直线运动；
B．保持长木板的倾角不变，取下细绳和钩码，让滑块沿长木板向下做匀加速直线运动．
请回答下列问题：
①滑块做匀速直线运动时，纸带上打出的点的分布是________；
②滑块在匀加速下滑过程中所受的合外力大小________钩码的重力大小(选填“大于”“等于”或“小于”)．
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在“探究功与速度变化的关系”实验中．
(1)如图是甲同学的实验装置图，下列做法能够实现橡皮筋对小车做功呈整数倍变化的是（______）
A．释放小车的位置等间距的变化
B．橡皮筋两端固定，使橡皮筋的伸长量依次加倍
C．橡皮筋两端固定，使橡皮筋的长度依次加倍
D．增加相同橡皮筋的条数，使小车每次从同一位置释放
(2)该同学按照正确的操作在实验中得到了若干条纸带，则纸带上打下的相邻点间的距离变化情况是（______）
A．一直增大且增量不变 B．先减小后增大
C．先增大后减小 D．先增大后均匀不变再减小
(3)该实验可以有不同的设计，乙同学设计了如下实验方案：
A．实验装置如图所示，一端系在滑块上的细绳通过转轴光滑的轻质滑轮挂上钩码，用垫块将长木板固定有定滑轮的一端垫起．调整长木板的倾角，直至轻推滑块后，滑块沿长木板向下做匀速直线运动；
B．保持长木板的倾角不变，取下细绳和钩码，让滑块沿长木板向下做匀加速直线运动．
请回答下列问题：
①滑块做匀速直线运动时，纸带上打出的点的分布是________；
②滑块在匀加速下滑过程中所受的合外力大小________钩码的重力大小(选填“大于”“等于”或“小于”)．
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某实验小组准备做探究“合力做功与物体速度变化关系”的实验。
（1）实验准备过程中，在上图的一些实验器材中要选用到的有（填字母序号） 。
（2）组装好实验器材后，某同学开始做实验，小车在橡皮筋作用下沿木板滑行，用 1 条橡皮筋对小车做的功记为W，当用 2 条、3 条……实验时，每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致，打出一系列纸带，并对打出的纸带进行测量和计算，得到了橡皮筋做功 W 和小车的最大速度值 Vm，记录在表格中，他还计算出了 Vm2 填在表中。其中用3根橡皮条时打出的纸带如下图，请根据纸带上的数据计算出 Vm= m/s ；
（3）用作图法处理数据时，为了使图像能直观反映实验结论，若把橡皮筋做功 W 作为纵坐标，应把 作为横坐标，并根据表格中的数据在坐标纸上作图。
（4）根据图像你得出的结论是 。
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小王同学做探究“合力做功与物体速度变化关系”的实验装置如图甲所示,小车在橡皮筋作用下弹出,沿木板滑行。先平衡摩擦力,再用1条橡皮筋对小车做的功记为W,当用2条、3条 
实验时,每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致。实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带测出。
(1)在实验准备过程中,小诗整理了一些实验器材如图乙所示,还缺少的器材是（3个）____________________；
(2)用一条纸带穿过打点计时器,该同学发现有图丙中的两种穿法,感到有点犹豫.你认为___________(选填“A”或“B”)的穿法更合理；
(3)该同学在实验过程中,①应平衡摩擦力;②应选长短、粗细一样的橡皮筋若干;③每次实验都让小车从同一地点静止释放.以上操作对“实验中每条橡皮筋做相同的功”这一要求有帮助的是_______(填序号)
高三物理实验题中等难度题查看答案及解析
小林同学分别用下列三套实验装置A、B、C，来探究“做功与物体速度变化关系”的实验。
(1)他选用实验装置A做该实验时，下列广橡皮筋说法正确的是___________
A.平衡阻力后，小车运动过程中受到的重力和阻力均不做功
B.通过改变橡皮筋的条数改变拉力做功的数值
C.每次都要从同一位置静止释放小车
D.需要测出小车从静止到匀速时的平均速度
(2)他选用实验装置B做该实验时，下列说法正确的是___________
A.可以不测小车的质量
B.可以不平衡小车在运动过程中受到的阻力
C.可以不测小车移动的距离
D.可以不测小车移动的速度
(3)他选用实验装置C做该实验时，___________（选填“可以”或“不可以”）利用v2=2gh来计算重物下降h时的速度v。
高三物理实验题中等难度题查看答案及解析
某实验小组要探究力对物体做功与物体获得速度的关系，选取的实验装置如图所示．实验主要步骤如下：
①实验时，在未连接橡皮筋时将木板的左端用小木块垫起，不断调整使木板倾斜合适的角度，轻推小车，使小车匀速下滑，这样做的目的是________________________；
②使小车在一条橡皮筋的作用下由某位置静止弹出沿木板滑行，橡皮筋对小车做功为W0；再用完全相同的2条、3条……橡皮筋同时作用于小车，每次均由静止在______（填“相同”或“不同”）位置释放小车，使橡皮筋对小车做的功分别为2W0、3W0、……
③分析打点计时器打出的纸带，分别求出小车每次获得的最大速度v1、v2、v3、……，作出W-v图像，则下列符合实际的图像是__________（填字母序号）
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