阅读下面的文言文，完成小题。
（一）吕文穆公蒙正，不记人过。初任参知政事，入朝堂，有朝士①于帘内指之曰：“是小子亦参政耶？”文穆佯为不闻而过。同列令诘其官位姓名，文穆遽止之。朝罢，同列犹不平，悔不穷回。文穆曰：“若一知其姓名，则终身不能忘，故不如无知也。不问之，何损？”时人皆服其量。
（二）吕文穆公蒙正以宽厚为宰相，太宗尤所眷遇②。有一朝士，家藏古鉴③，自言能照二百里，欲因公弟献以求知。其弟伺间从容言之，公笑曰：“吾面不过碟子大，安用照二百里?”其弟遂不复敢言。闻者叹服，以为贤于李卫公④远矣。盖寡好而不为物累者，昔贤之所难也。
[注释]①朝士:朝中官僚。②眷遇：宠爱，重用。③鉴：镜子。④李卫公：唐初功臣李靖，曾封卫国公。
1.下列句子中划线的词解释错误的一项是（3分）
| A．文穆佯为不闻而过（假装） | B．是小子亦参政耶（这） |
| C．太宗尤所眷遇（格外） | D．盖寡好而不为物累者（积累） |
2.下列句子中划线的词意思相同的两项是（4分）
| A．有朝士于帘内指之躬耕于南阳 |
| B．文穆遽止之专诸之刺王僚 |
| C．其弟伺间从容言之安陵君其许寡人 |
| D．欲因公弟献以求知是以先帝简拔以遗陛下 |
3.用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）
①同列令诘其官位姓名，文穆遽止之。
②闻者叹服，以为贤于李卫公远矣。
4.结合文中相关材料，简要评析两则短文中吕蒙正的品性（4分）
九年级语文文言文阅读简单题
阅读下面的文言文，完成小题。
（一）吕文穆公蒙正，不记人过。初任参知政事，入朝堂，有朝士①于帘内指之曰：“是小子亦参政耶？”文穆佯为不闻而过。同列令诘其官位姓名，文穆遽止之。朝罢，同列犹不平，悔不穷回。文穆曰：“若一知其姓名，则终身不能忘，故不如无知也。不问之，何损？”时人皆服其量。
（二）吕文穆公蒙正以宽厚为宰相，太宗尤所眷遇②。有一朝士，家藏古鉴③，自言能照二百里，欲因公弟献以求知。其弟伺间从容言之，公笑曰：“吾面不过碟子大，安用照二百里?”其弟遂不复敢言。闻者叹服，以为贤于李卫公④远矣。盖寡好而不为物累者，昔贤之所难也。
[注释]①朝士:朝中官僚。②眷遇：宠爱，重用。③鉴：镜子。④李卫公：唐初功臣李靖，曾封卫国公。
1.下列句子中划线的词解释错误的一项是（3分）
| A．文穆佯为不闻而过（假装） | B．是小子亦参政耶（这） |
| C．太宗尤所眷遇（格外） | D．盖寡好而不为物累者（积累） |
2.下列句子中划线的词意思相同的两项是（4分）
| A．有朝士于帘内指之躬耕于南阳 |
| B．文穆遽止之专诸之刺王僚 |
| C．其弟伺间从容言之安陵君其许寡人 |
| D．欲因公弟献以求知是以先帝简拔以遗陛下 |
3.用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）
①同列令诘其官位姓名，文穆遽止之。
②闻者叹服，以为贤于李卫公远矣。
4.结合文中相关材料，简要评析两则短文中吕蒙正的品性（4分）
九年级语文文言文阅读简单题查看答案及解析
吕蒙正①相公，不喜计人过。初参知政事②入朝堂，有朝士③于帘内指之曰：“是小子亦参政耶？”蒙正佯为不闻而过之。其同列④怒，令诘其官位姓名，蒙正遂止之。罢朝，同列犹不能平，悔不穷问。蒙正曰：“一知其姓名，则终身不能忘，固不如无知也。不问之何损？”时人皆服其量⑤。
（注释）①吕蒙正：宋代政治家。②参知政事：官名，副宰相。③朝士：朝中官员。④同列：同僚。⑤量：气量。
1.解释下列实词的含义。
（1）不喜计人过 过：（____）
（2）蒙正遂止之 止：（_____）
2.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
蒙正佯为不闻而过之。
3.从吕蒙正的言行中，你得到了哪些启示？用自己的话简述。
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面的文言文，完成下面小题。
蒙正①初入朝堂，有朝士指之曰：“此子亦参政耶？”蒙正阳②为不闻而过之。同列不能平，诘其姓名，蒙正遽止之曰：“若一知其姓名，则终身不能忘，不若毋知之为愈③也。”时皆服其量。
上尝欲遣人使朔方，谕中书选才而可责以事者，蒙正退以名上，上不许。他日，三问，三以其人对。上曰：“卿何执耶？”蒙正曰：“臣非执，盖陛下未谅尔。”固称其人可使余人不及臣不欲用媚道妄随人主意以害国事。同列悚息不敢动。上退谓左右曰：“蒙正气量，我不如。”既而卒用蒙正所荐，果称职。
（选自《宋史·吕蒙正传》）
【注】①蒙正：即吕蒙正，北宋名臣。②阳：假装。③愈：更好。
1.下列句子中加点词的解释错误的一项是
A. 时皆服其量（服从） B. 上尝欲遣人使朔方（派遣）
C. 既而卒用蒙正所荐（终于） D. 果称职（果然）
2.对文中画波浪线的部分断句恰当的一项是
A. 固称其人可／使余人不及／臣不欲用／媚道妄随人主意／以害国事。
B. 固称其人／可使余人／不及臣／不欲用媚道妄随人主／意以害国事。
C. 固称／其人可使／余人不及／臣不欲用媚道妄随人主意／以害国事。
D. 固称其人可使／余人不及臣／不欲用媚道／妄随人主／意以害国事。
3.用现代汉语写出下列句子的意思。
① 同列不能平，诘其姓名，蒙正遽止之。_________________________
② 臣非执，盖陛下未谅尔。___________________________
4.从文中看，蒙正为人有可贵的地方，请作简析。
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面的文言文，完成下列小题。
王、谢旧齐名
及帝崩，桓温入赴山陵，止新亭，大陈兵卫，将移晋室。桓公伏甲设馔，广延朝士，因此欲诛谢安、王坦之。王甚遽，问谢曰：“当作何计？”谢神意不变，谓文度曰：“晋阼①存亡，在此一行。”相与俱前。王之恐状转见于色谢之宽容愈表于貌。望阶趋席，方作洛生咏讽“浩浩洪流”。桓惮其旷远，乃趣②解兵。王、谢旧齐名，于此始判优劣。
（注）①（zuò）：国家。②通促，赶快。
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A. 止新亭/止有剩骨
B. 及帝崩/及下船
C. 谢神意不变/醉翁之意不在酒
D. 桓温入赴山陵/入则无法家拂士
2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。
王 之 恐 状 转 见 于 色 谢 之 宽 容 愈 表 于 貌
3.结合选文谈一谈谢安和王坦之两人谁优谁劣？为什么？
九年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文言文，完成题目。
有王溥者，桂林人。洪武末为广东参政，亦以廉名。其弟自家来省，属吏①与同舟，赠以布袍。溥命还之，曰：“一衣虽微，不可不慎，此污行辱身之渐也。”粮运由海道多漂没，溥至庾岭，相度形势，命有司②凿石填堑，修治桥梁，易以车运。民甚便之。居官数年，笥无重衣，庖无兼馔③。以诬逮下诏狱，僚属馈赆④皆不受，曰：“吾岂以患难易其心哉！”事白得归，卒。
【注释】①属吏：一起共事的官吏。②有司：专门管理某项事物的官员。③笥：古代盛饭或放衣物的方形竹器。庖：厨房的古称。④馈赆:赠送给远行的人的礼物。
1.对下列语句中划线词语的解释不正确的一项是
| A．亦以廉名名：闻名 |
| B．溥命还之还：归还。 |
| C．易以车运易：更换 |
| D．民甚便之便：便利 |
2.下列句中划线的“以”与例句中的“以”的用法相同的一项是
例句：亦以廉名
| A．赠以布包 | B．易以车运 |
| C．以诬下诏狱 | D．以伤先帝之明 |
3.下面表述中不能说明王溥清廉的一项是
| A．要他的弟弟归还属官所赠的布礼袍。 |
| B．命有司开凿岩石，填平沟埑，筑路修桥，粮食改用车运。 |
| C．任官数年，衣无重彩，食无兼味。 |
| D．蒙受诬陷被捕后，谢绝僚属所赠路费与物品。 |
4.将上面文言文中画线的句子的翻译成现代汉语。（6分）
（1）溥命还之，曰：“一衣虽微，不可不慎，此污行辱身之渐也。” （4分）
（2）吾岂以患难易其心哉！ （2分）
九年级语文文言文阅读简单题查看答案及解析
阅读下面的文言语段，完成下列小题。
赵尚宽，字济之，河南人，参知政事安仁子也。知平阳县。邻邑有大囚十数，破械夜逸，杀居民，将犯境，尚宽趣尉出捕，曰：“盗谓我不能来，方怠惰，易取也。宜亟往，毋使得散漫且为害。”尉既出，又遣徼巡兵蹑其后，悉获之。
知忠州，俗畜蛊①杀人，尚宽揭方书市中，教人服药，募索为蛊者穷治，置于理②，大化其俗。转运使持盐数十万斤，谭③民易白金，期会促，尚宽发官帑所储副其须，徐与民为市，不扰而集。
嘉祐中，以考课第一知唐州。唐素沃壤，经五代乱，田不耕，土旷民稀，赋不足以充役，议者欲废为邑。尚宽曰：“土旷可益垦辟，民稀可益招徕，何废郡之有？”乃按视图记得汉召信臣④陂渠故迹益发卒复疏三陂一渠溉田万余顷，又教民自为支渠数十，转相浸灌。而四方之民来者云布，尚宽复请以荒田计口授之，及贷民官钱买耕牛。比三年，榛莽复为膏腴，增户积万余。尚宽勤于农政，治有异等之效，三司使包拯与部使者交上其事，仁宗闻而嘉之，下诏褒焉，仍进秩赐金。留于唐凡五年，民像以祠，而王安石、苏轼作《新田》、《新渠》诗以美之。
徙同、宿二州，河中府神勇卒苦大校贪虐，刊匿名书告变，尚宽命焚之，曰：“妄言耳。”众乃安。已而奏黜校，分士卒隶他营。又徙梓州。尚宽去唐数岁，田日加辟，户日益众，朝廷推功，自少府监以直龙图阁知梓州。积官至司农卿，卒，诏赐钱五十万。
（节选自《宋书·循吏传》）
（注释）①蛊：传说中一种人工培育的毒虫。②理：司法衙署，狱官。③谭：通“谈”，与……商谈。④召信臣：西汉水利名臣，字翁卿，九江寿春人。
1.下列对各句加点词的解释，不正确的一项（ ）
A.尚宽趣尉出捕（趣：催促）
B.以考课第一知唐州。（以：凭借）
C.河中府神勇卒苦大校贪虐（苦：困苦）
D.众乃安（安：安定）
2.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
乃按视图记得汉召信臣陂渠故迹益发卒复疏三陂一渠溉田万余顷
A.乃按视图/记得汉召信臣陂渠故/迹益发卒复疏三陂/一渠溉田万余顷
B.乃按视图记得/汉召信臣陂渠故迹益/发卒复疏三陂一渠/溉田万余顷
C.乃按视图记/得汉召信臣陂渠故迹/益发卒复疏三陂一渠/溉田万余顷
D.乃按视图记/得汉召信臣陂渠故迹/益发卒复疏三陂/一渠溉田万余顷
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A.赵尚宽处置突发事件果断周密。知平阳县时，邻邑有罪犯越狱害民，他及时布置尉兵出捕，接着又派徼巡兵监督尉兵，终将罪犯全部抓获。
B.赵尚宽很有化解社会危机的能力。他巧用药方治疗蛊毒，彻底追查放蛊人；果断使用官帑垫付盐银，解除了盐银不足给百姓带来的困扰。
C.赵尚宽善于从实际出发治理州县。他根据唐州历五代乱的情况，制定开垦旷地，招来流民的政策，三年之后，土地变得肥沃，增户万余。
D.赵尚宽政绩满满，受到广泛赞誉。皇帝多次对他表彰赏赐，王安石、苏轼写诗对他表示赞美，老百姓对他感恩戴德，甚至置石像建生祠。
4.把文言文语段中画横线的句子翻译成现代汉语。
盗谓我不能来，方怠惰，易取也。宜亟往，毋使得散漫且为害。
九年级语文课外阅读困难题查看答案及解析
阅读下面的文言文，完成后面的题目。
玄龄明达政事，辅以文学，夙夜尽心，惟恐一物失所；用法宽平，闻人有善，若己有之，不以求备取人，不以己长格物。与杜如晦引拔士类，常如不及。至于台阁规模，皆二人所定。上每与玄龄谋事，必曰：“非如晦不能决。”及如晦至，卒用玄龄之策。盖元龄善谋，如晦能断故也。二人深相得，同心徇国①，故唐世称贤相，推房、杜焉。玄龄虽蒙宠待，或以事被谴，辄累日诣朝堂，稽颡②请罪，恐惧若无所容。
（节选自《资治通鉴》）
注：①殉国：为国家利益来献。②稽颡：古代一种跪拜礼。
1.解释下列句子中加点词的含义。
（1）夙夜尽心（________）
（2）卒用玄龄之策（________）
（3）或以事被谴（________）
（4）辄累日诣朝堂（________）
2.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（ ）
A. 若已有之 何陋之有
B. 不以已长格物 扶苏以数谏故，上使外将兵
C. 与杜如晦引拔士类 似与游者相乐湖
D. 玄龄虽蒙宠待 虽欲言，无可进者
3.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
上每与玄龄谋事，必日：“非如晦不能决。”
4.为什么“唐世称贤相者，推房、杜焉”？请用文中原句作答。
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面的文段，完成后面小题
父母的那场“表演”
①那一年，我十六岁，面临着人生第一次真正的抉择。
②少年的我，有点儿小聪明，但更多的是叛逆，脑袋里满是兄弟义气，整天戳东捣西，和一帮不学习的小子厮混在一起。自然，初中三年是没有认真读过书的，但凭着那点儿小聪明，成绩在那个乡下中学倒也不是最差的。中考结束后，我的成绩可以上个普通高中，但离重点高中的门槛还有相当大的差距。填志愿的前一天晚上，爸妈让我交个底，要么就不上高中了，学个汽车修理啥的也可以混口饭吃；要么就好好上学，砸锅卖铁也要上个重点高中，以后考个大学，才能有个好出路。虽然懵懂，但对美好的向往还是让我选择了第二条路。
③第二条路的选定，随之而来的就是择校费的难题，鉴于我当时的成绩，得额外缴纳1200元才能进重点高中，说实话，这对当时的农村家庭来说可以算得上是个天文数字，为了这个，父母整天愁眉苦脸，我更是惴惴不安。很快，开学的时间到了，别的学生都已经去报名了，但我却还待在家里，看着父母频繁地出门借钱和每次回来锁得更紧的眉头，对过往的悔意不断地在心里萌生发酵膨胀，少年不识愁滋味的我，第一次对人生有了真正意义上的思考。然而，就在我萌生退意，准备放弃继续上学的念头的那个晚上，父母却跟我说学费终于凑齐了。
④永远忘不了那个场景：在通往学校的乡村公路上，父亲骑着破旧的二八自行车，后座左边挂个木箱，右边挂着半袋大米，在偶尔路过的汽车掀起的飞扬的尘土中，半蹲半坐在自行车后座上的我，看着父亲略显佝偻和苍老的背影，泪水伴着自行车的颠簸不断地溢出眼眶，又在初秋的风中化为坚强和成长。陪我办完入学手续，父亲要回去了，在父亲复杂的眼神中，我知道父亲有很多话想说，但父亲却什么也没有说，只留下一句“你也大了，要照顾好自己”。看着渐行渐远的父亲，破旧自行车叮叮当当远去的声响，化作我心中莫名的念想。
⑤坐在陌生的教室里，看着陌生的同学和老师，面对全班倒数第一全年级倒数第二的入学成绩排名，无力、无助、无望压得我喘不过气来。我知道，除非我拼了，否则我就完了。于是，曾经不爱学习的我启动了朝五晚十二的疯狂模式，底子浅薄的我紧抓着死记硬背的救命稻草，在教室不引人注意的最后一个座位上，像执着于某个禅念的老僧，期望在枯坐中完成自我救赎。天道酬勤终不欺我，高一第一学期结束的时候，我的成绩已经能够挤进班级前二十了，基于我的进步与经济困难的考量，班主任还帮我申请到一份贫困生补助。
⑥从来都没有那么渴望见到父母，当我风尘仆仆赶到家的时候，天已经黑了。顾不上其他，急不可耐的我立即向父母报告了成绩，看着昏暗的灯光下那两张绽满惊喜的脸庞，我迅速被幸福包围，热情更被点燃，赶紧地又将贫困生补助的事情托出，本以为父母会更加开心，却不想父母的惊喜迅速黯淡下去，让我愣在当场。看着我不解的表情，父亲眉头紧皱，道了句：“儿呀，补助只能说明你爸妈没本事呀！”那一刻，我才明白，对施舍的坦然接受，竟是一种触及灵魂的伤害。那一夜，我想了很多，原来，真正的立是自立，真正的强是自强，而这一切需要我更加疯狂地去努力。
⑦时间就似以手掬水，再怎么并紧手指也不能阻挡它的流逝，我只能在有限的时间里疯魔般地去做该做的事情。平时，我在学习中狂执，并且不停地放着我肯定能考上大学的狠话，因为我知道，只有把自己逼入绝境，才能置之死地而后生；假期，我在工地上拼命，因为6元一天的工资可以解决自己一个星期的生活费，我不想因为我，让父母更加沉重。伴随着双手逐渐布满茧子、身体变得黝黑健壮，我的学习也是福至心灵，成绩稳步提高，直到走出高考考场的那一刹那，我终于可以深深地舒口气了。
⑧当意料之中的大学录取通知书送达手中的时候，我发现自己竟然没有太多的激动，反而更多的是一种释然，还掺杂着一丝惴惴不安，因为通知书上明确写着每年的学费2400元。看着父母捧着录取通知书欣喜若狂，我真的很开心，但我还是提出明天就去工地打工的计划。父亲看看母亲，再看看我，哈哈笑道：“不去了，这三年可把我憋坏了，儿子，你真以为我和你妈就那么没用，连你的学费都挣不来？以前那样，还不是怕你跟初中一样，整天昏头昏脑不知所为。”一时间，我愣在原地，心中五味杂陈，委屈也好，感动也罢，都随着眼泪肆无忌惮地喷涌而出。“我儿子终于长大了。”父亲搂着我，口中喃喃道。
⑨如今，父亲早已远行，母亲亦银丝满头，每于寂静处想起高中那段生活，心中总是酸酸的，暖暖的。
（选自《思维与智慧》2016年第七期）
1.面对人生的第一场抉择，“我”的心态历经了怎样的变化？请在空格里填上恰当的词语？
懵懂→（____）→（____）→（____）→（____）
2.文章多处运用了伏笔的手法，请举一例，并分析其作用。
3.赏析下面的句子，说说这句话的表达效果。
在偶尔路过的汽车掀起的飞扬的尘土中，半蹲半坐在自行车后座上的我，看着父亲略显佝偻和苍老的背影，泪水伴着自行车的颠簸不断地溢出眼眶，又在初秋的风中化为坚强和成长。
4.文章结尾终于让人恍然大悟，请用自己的语言解释题目《父母的那场“表演”》的含义。
5.文中的“我”和“父亲”，你更欣赏谁？结合文章赏析其人物形象。
九年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文字，完成后面的题目。
一天吃晚饭的时候，我说的一句话把他惹怒了，这坏小子竟站到王后的椅子上，一把将我拦腰抓起，扔进盛着奶酪的一只大银碗里，之后撒腿就跑。我当时正要落座，没想到有人要害我。由于没有防备，结果连头带耳栽进了碗里，要不是我擅长游泳，很可能就 要遭大罪了。
（1）这段文字节选自《格列佛游记》，文段讲述的是“我”在 的经历。
（2）除此之外，“我”还受到了“坏小子”的哪些欺侮？试举一例。
九年级语文文学作品阅读困难题查看答案及解析
阅读下面文言文，完成下面小题。
跋李庄简公家书
〔南宋〕陆游
李丈①参政罢政归里时，某②年二十矣。时时来访先君，剧③谈终日，每言秦氏必曰成阳⑤愤切慨慷形于色辞。一日平旦来，共饭。谓先君曰：“闻赵相⑥过岭，悲忧出涕。仆不然，谪命下，青鞋布林行矣，岂能作儿女态耶！”方言此时，目如矩，声如钟，其英伟刚毅之气，使人兴起。
后四十年，偶读公家书。虽徙海表⑦，气不少衰，丁宁训戒之语，皆尽翻范世，犹想见其青鞋布袜时也。
淳熙戊申五月己未，笠泽陆某题。
（选自《渭南文集》）
（注释）①李庄简公：即李光，抗金领袖之一。宋高宗时官至吏部尚书、参知政事。因坚持抗金和反对秦桧“盗弄国权，怀奸误国”而罢官。后遭秦桧党羽陷害，远贬琼州。死后，赐谥庄简。②丈：对长辈的尊称。李丈，指李光。③某：自称的谦辞。下面的“仆”也是自称的谦辞。④剧：激烈，热烈。⑤成阳：此处用来影射秦桧。⑥赵相：赵鼎，宋高宗时两度为相。因反对秦桧和议，被贬崖县。⑦海表：指海南岛。
1.解释下面句中加点词的意思。
（1）闻赵相过岭，悲忧出涕
（2）青鞋布袜行矣，岂能作儿女态耶
（3）虽徙海表，气不少衰
2.用“/”给文中画线的文字断句。（限断三处）
每言秦氏必曰咸阳愤切慨慷形于色辞
3.上文是如何表现李光的“英伟刚毅之气”的？结合文章内容进行分析。
4.请你根据上文和相关注释，推断李光“丁宁训戒”的内容，并结合陆游的诗词简述陆游受到的影响。
九年级语文课外阅读中等难度题查看答案及解析