下列对生命系统结构层次的研究的正确顺序是A、细胞-组织-器官-系统-生物体-种群-群落-生...

下列对生命系统结构层次的研究的正确顺序是

A、细胞-组织-器官-系统-生物体-种群-群落-生物圈-生态系统

B、细胞-组织-器官-生物体-系统-种群-群落-生物圈-生态系统

C、细胞-组织-器官-系统-生物体-种群-群落-生态系统-生物圈

D、细胞-组织-器官-系统-种群-生物体-群落-生态系统-生物圈

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在生命系统的8个结构层次中，变形虫缺少哪几层（    ）

A．细胞、个体       B．组织、器官、系统  C．种群、群落        D．生态系统、生物圈

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下列关于生命系统的结构层次的叙述中正确的是（ ）

A. 培养大肠杆菌的培养基被污染后，滋生了许多杂菌，它们共同构成种群

B. 木棉在生命系统的结构层次依次有细胞→组织→器官→系统→种群→群落→生态系统

C. 一只飞翔的鸽子是属于生命系统中的个体层次

D. 生命系统各个层次各自独立，各层次之间无联系

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下列关于生命系统的结构层次的叙述中正确的是（　 ）

A．培养大肠杆菌的培养基被污染后，滋生了许多杂菌，它们共同构成种群

B．木棉在生命系统的结构层次依次有细胞→组织→器官→系统→种群→群落→生态系统

C．一只飞翔的鸽子是属于生命系统中的个体层次

D．生命系统各个层次各自独立，各层次之间无联系

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下列关于生命系统的结构层次的叙述中正确的是（　 ）

A．培养大肠杆菌的培养基被污染后，滋生了许多杂菌，它们共同构成种群

B．木棉在生命系统的结构层次依次有细胞→组织→器官→系统→种群→群落→生态系统

C．一只飞翔的鸽子是属于生命系统中的个体层次

D．生命系统各个层次各自独立，各层次之间无联系

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下列关于生命系统的结构层次的叙述中正确的是（　 ）

A．培养大肠杆菌的培养基被污染后，滋生了许多杂菌，它们共同构成种群

B．木棉在生命系统的结构层次依次有细胞→组织→器官→系统→种群→群落→生态系统

C．一只飞翔的鸽子是属于生命系统中的个体层次

D．生命系统各个层次各自独立，各层次之间无联系

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下列关于生命系统的结构层次叙述中正确的是

A．培养大肠杆菌的培养基被污染后，滋生了许多杂菌，它们共同构成种群

B．木棉在生命系统的结构层次依次有细胞→组织→器官→系统→种群→群落→生态系统

C．一只飞翔的鸽子是属于生命系统中的个体

D．生命系统各个层次各自独立，各层次之间无联系

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下列关于生命系统的结构层次的叙述中正确的是

A．培养大肠杆菌的培养基被污染后，滋生了许多杂菌，它们共同构成种群

B．木棉在生命系统的结构层次依次有细胞→组织→器官→系统→种群→群落→生态系统

C．一只飞翔的鸽子是属于生命系统中的个体层次

D．生命系统各个层次各自独立，各层次之间无联系

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从生命活动的角度理解，人体的结构层次为（　　）

A.原子、分子、细胞器、细胞　　 B.细胞、组织、器官、系统

C.元素、无机物、有机物、细胞　　 D.个体、种群、群落、生态系统

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从生命活动的角度理解，人体的结构层次为

A．原子、分子、细胞器、细胞　　　 B．细胞、组织、器官、系统

C．元素、无机物、有机物、细胞　　 D．个体、种群、群落、生态系统

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