小明同学偷吃了学校果园的果子，被班主任知道并通知了家长，如果小明的家长相信孟子的言论，他们...

小明同学偷吃了学校果园的果子，被班主任知道并通知了家长，如果小明的家长相信孟子的言论，他们可能会认为

A. 孩子的本性是恶的，但只要好好教育，孩子会改正错误

B. 孩子的本性是善的，他犯错误只是一时糊涂

C. 孩子的本性是恶的，必须严厉惩罚使他害怕，以防再犯

D. 孩子犯错并非本性造成，而是环境不好，应择善而居

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小明同学偷吃了学校果园的果子，被班主任知道并通知了家长，如果小明的家长相信孟子的言论，他们可能会认为

A．孩子的本性是恶的，但只要好好教育，孩子会改正错误

B．孩子的本性是善的，他犯错误只是一时糊涂

C．孩子的本性是恶的，必须严厉惩罚使他害怕，以防再犯

D．孩子犯错并非本性造成，而是环境不好，应择善而居

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小明同学偷吃了学校果园的果子，被班主任知道并通知了家长，如果小明的家长相信孟子的言论，他们可能会认为

A．孩子的本性是恶的，但只要好好教育，孩子会改正错误

B．孩子的本性是善的，他犯错误只是一时糊涂

C．孩子的本性是恶的，必须严厉惩罚使他害怕，以防再犯

D．孩子犯错并非本性造成，而是环境不好，应择善而居

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某班主任得知班上的辉辉同学在校外偷了别人东西，如果他相信荀子的理论，可能对辉辉采取的态度是

A．认为辉辉的本性是恶的，但只要好好教育，孩子会改正错误

B．认为辉辉的本性是善的，他犯错误是一时糊涂

C．认为辉辉的本性是恶的，必须严厉地惩罚他，使他害怕，以防再犯

D．认为辉辉的本性是善的，犯错并非本性造成，而是环境不好

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有一家父母得知其孩子在外偷了东西，如果他们相信荀子的理论，可能对孩子采取的态度是

A．认为孩子的本性是恶的，但只要好好教育，孩子会改正错误

B．认为孩子的本性是善的，他犯错误是一时糊涂

C．认为孩子的本性是恶的，必须严厉地惩罚他，使他害怕，以防再犯

D．认为孩子犯错并非本性造成，而是环境不好，应择善而居

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有一家父母得知其小孩在外偷东西，如果他们相信荀子的理论，可能对小孩采取的态度是

A．认为孩子的本性是恶的，但只要好好教育，孩子会改正错误。

B．认为孩子的本性是善的，他犯错误是一时糊涂

C．认为孩子的本性是恶的，必须严厉地惩罚他，使他害怕，以防再犯

D．认为孩子犯错并非本性造成，而是环境不好，应择善而居

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有父母得知其小孩在外偷了东西，如果他们相信荀子的理论，可能对小孩采取的态度是（　　　 ）

A．认为孩子的本性是恶的，但只要好好教育，孩子会改正错误

B．认为孩子的本性是善的，他犯错误是一时糊涂

C．认为孩子的本性是恶的，必须严厉地惩罚他，使他害怕，以防再犯

D．认为孩子犯错并非本性造成，而是环境不好，应择善而居

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有一家父母得知其小孩在外偷了东西，如果他们相信荀子的理论，可能对小孩采取的态度是

A．认为孩子的本性是恶的，但只要好好教育，孩子会改正错误。

B．认为孩子的本性是善的，他犯错误是一时糊涂

C．认为孩子的本性是恶的，必须严厉地惩罚他，使他害怕，以防再犯

D．认为孩子犯错并非本性造成，而是环境不好，应择善而居

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有一家父母得知其小孩在外偷了东西，如果他们相信荀子的理论，可能对小孩采取的态度是

A.认为孩子的本性是恶的，但只要好好教育，孩子会改正错误

B.认为孩子的本性是善的，他犯错误是一时糊涂

C.认为孩子的本性是恶的，必须严厉地惩罚他，使他害怕，以防再犯

D.认为孩子犯错并非本性造成，而是环境不好，应择善而居

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有一家父母得知其小孩在外偷了东西，如果他们相信荀子的理论，可能对小孩采取的态度是

A 认为孩子的本性是恶的，但只要好好教育，孩子会改正错误

B 认为孩子的本性是善的，他犯错误是一时糊涂

C 认为孩子的本性是恶的，必修严厉惩罚他，使他害怕以防再犯

D 认为孩子犯错误并非本性造成，而是环境不好，应择善而居

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