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阅读下列材料，回答问题。
“治世不一道，便国不法古”。——商鞅
①这句话的意思是什么？
②这句话是针对什么人说的？试对商鞅的做法加以评价。
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阅读材料，回答问题。
“治世不一道，便国不法古”
——商鞅
“商君死……秦法未败。”
——《韩非子》
请回答：
（1）“治世不一道，便国不法古”是什么意思？
（2）结合所学，从政治、经济与军事三方面分别列举商鞅“治世”的措施。
（3）你怎样看待韩非对商鞅变法的这句评价？
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阅读材料，回答问题：
材料一 “治世不一道，便国不法古”
——摘自人教版《中国历史》七年级上册
材料二
材料三 从商鞅变法到秦始皇即位前的109年间，秦军同六国共交战65次。
（1）材料一这句话是谁说的？（2分）表明他什么思想？（2分）
（2）材料二所反映的是他的哪一项变法措施？（2分）
（3）结合以上三则材料和所学知识，说说商鞅变法的历史意义是什么？（4分）
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阅读材料。
材料一 “治世不一道，便国不法古”。
——摘自人教版《中国历史》七年级上册
材料二
材料三 从商鞅变法到秦始皇即位前的109年间，秦军同六国共交战65次。
——摘编自栗劲《秦律通论》
请回答：（14分）
（1）材料一这句话是谁说的？（1分）表明他什么思想？（2分）
（2）材料二所反映的内容与他的哪一项变法措施相对应？（2分）他的变法措施中对秦国封建制的确立和巩固起关键作用的又是哪一项？（2分）
（3）结合材料二、三和所学知识，分析改革的影响（4分）
（4）综合上述材料，从中你能得到什么认识？（3分）
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阅读下列材料：
“治世不一道，便国不法古。”
请回答：（1）这句话是谁说的？是什么意思？（2分）
（2）他曾在历史上有过什么作为？这一作为的主要内容有哪些？（7分）
（3）他的作为是成功了还是失败了？为什么？（2分）
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阅读下列材料，回答问题
材料一：“治世不一道，便国不法古”。
——商鞅
（1）商鞅变法时， “不法古”的主要措施有哪些？
材料二：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白《古风》
（2）材料二中“秦王”指的是谁？“秦王扫六合”之后在政治方面采取了什么措施加强统治。
材料三：汉初分封的诸侯国，还有相当势力。汉武帝的叔叔梁王出行，千乘万骑，和天子一样威风。他还自造弓箭数十万，府库的“珠玉宝器，多于京师”。
——摘自人教版历史七年级上册
（3）材料三反映了汉初社会的哪一问题？汉武帝采取了什么措施解决这一问题？
（4）以上三人实行的政治措施产生了什么共同作用？
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阅读下列材料回答问题。
材料一：商鞅说：“治世不一道，便国不法古。”
材料二：公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下进行变法。
——岳麓版《中国历史》七年级上册
请回答：
（1）材料表明商鞅的什么精神？
（2）根据材料一这一思想，商鞅采取了什么具体措施？具体内容是什么？
（3）商鞅变法有什么重大意义？
（4）商鞅变法给我们留下什么启示？
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（16分）阅读下列材料，并回答问题
“治世不一道，便国不法古” -------《史记》引用商鞅语
请回答：
（1）商鞅何时、在何人的支持下进行了变法？（2分）
（2）根据你的判断，商鞅是哪家学派的代表人物？（2分）
（3）商鞅变法的主要内容？（8分）
（4）商鞅变法对秦国产生了什么影响？（4分）
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（16分）阅读下列材料，并回答问题
“治世不一道，便国不法古” -------《史记》引用商鞅语
请回答：
（1）商鞅何时、在何人的支持下进行了变法？（2分）
（2）根据你的判断，商鞅是哪家学派的代表人物？（2分）
（3）商鞅变法的主要内容？（8分）
（4）商鞅变法对秦国产生了什么影响？（4分）
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（16分）阅读下列材料，并回答问题
“治世不一道，便国不法古” -------《史记》引用商鞅语
请回答：
（1）商鞅何时、在何人的支持下进行了变法？（2分）
（2）根据你的判断，商鞅是哪家学派的代表人物？（2分）
（3）商鞅变法的主要内容？（8分）
（4）商鞅变法对秦国产生了什么影响？（4分）
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