南方多没人①,日与水居也。七岁而能涉,十岁而能浮,十五而能没矣。夫没者岂苟然哉?
必将有得于水之道者。日与水居,则十五而得其道;生不识水,则虽壮,见舟而畏之。故北方之勇者,问于没人,而求其所以没,以其言试之河,未有不溺者。故凡不学而务求其道,皆北方之学没者也。
注释:①没人:能潜水的人。
1.解释下面句中的加点词。
(1)夫没者岂苟然哉________ (2)见舟而畏之__________
2.翻译下面句子。
故凡不学而务求其道,皆北方之学没者也。
3.这篇短文告诉我们什么道理?
七年级语文文言文阅读困难题
南方多没人
南方多没人①,日与水居也,七岁而能涉,十岁而能浮,十五而能没矣。夫没者岂苟然哉?必将有得于水之道者。日与水居,则十五而得其道。生不识水则虽壮见舟而畏之。故北方之勇者,问于没人,而求其所以没,以其言试之河,未有不溺者也。故凡不学而务求道,皆北方之学没者也。
(注释:①没人:能潜水的人。)
1.给文中划线的句子断句,用“/”标出。(限断2处)
生 不 识 水 则 虽 壮 见 舟 而 畏 之
2.(1)夫没者岂苟然哉(________) (2)见舟而畏之(________)
3.“以其言试之河,未有不溺者”的原因是 。(用原文语句回答)
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阅读文言短文《南方多没人》,完成下列小题。
南方多没人①,日与水居也,七岁而能涉,十岁而能浮,十五而能没矣。夫没者岂苟然②哉?必将有得于水之道者。日与水居,则十五而得其道③;生不识水,则虽壮,见舟而畏之。故北方之勇者,问于没人,而求其所以没,以其言试之河,未有不溺者也。故凡不学而务求其道,皆北方之学没者也。
(注)①没人:能潜水的人。②苟然:随随便便的样子。在文中指随便、轻易地就能掌握的。③掌握潜水的规律(方法)。
1.解释下列句中加点词的意思。
①日与水居也(______)
②见舟而畏之(______)
③未有不溺者(______)
④故北方之勇者(_______)
2.下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是( )
例句:见舟而畏之
A.何陋之有(《陋室铭》) B.康肃笑而遣之(《卖油翁》)
C.君子之行(《诫子书》) D.莲,花之君子者也(《爱莲说》)
3.用“/”给下列句子划分朗读节奏(限断两处)
故 凡 不 学 而 务 求 其 道
4.用现代汉语翻译下列句子。
(1)夫没者岂苟然哉?
(2)无他,但手熟尔。(《卖油翁》)
5.通过这则文言短文,你获得了什么启示?
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阅读下面的文言语段,完成下面小题。
南方多没人①,日与水居也,七岁而能涉,十岁而能浮,十五而能没矣。夫没者岂苟然哉?必将有得于水之道者。日与水居,则十五而得其道;生不识水,则虽壮,见舟而畏之。故北方之勇者问于没人,而求其所以没,以其言试之河,未有不溺者。故凡不学而务求其道,皆北方之学没者也。
(注)①没人:能潜水的人。
1.(1)解释下列加点的文言实词。
①日与水居也 ( ) ②夫没者岂苟然哉 ( )
③则十五而得其道( ) ④故北方之勇者问于没人( )
(2)下列各句中“之”的用法与“故北方之勇者”中“之”的用法相同的一项是( )
A.何陋之有 (《陋室铭》) B.但微颔之 (《卖油翁》)
C.大兄何见事之晚乎(《孙权劝学》) D.水陆草木之花(《爱莲说》)
2.请用“/”标出下面句子的朗读停顿(标两处)。
故 北 方 之 勇 者 问 于 没 人
3.翻译下面的句子。
(1)以其言试之河,未有不溺者。
(2)无他,但手熟尔。(《卖油翁》)
4.本文告诉人们什么道理?
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南方多没人①,日与水居也,七岁而能涉,十岁而能浮,十五而能没矣。夫没者岂苟然哉?必将有得于水之道者。日与水居,则十五而得其道; 生不识水,则虽壮,见舟而畏之 。故北方之勇者,问于没人,而求其所以没,以其言试之河, 未有不溺者也。 故凡不学而务求其道, 皆北方之学没者也。
(注释)①没人:能潜水的人。
1.解释下列加点词语。
(1)日与水居也(_______) (2)故北方之勇者(_______)
2.用现代汉语翻译下面句子的意思。
未有不溺者也
3.从上面文段中,你获得什么启示?请用简洁的文字表达出来。
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南方多没人①,日与水居也。七岁而能涉,十岁而能浮,十五而能没矣。夫没者岂苟然哉?
必将有得于水之道者。日与水居,则十五而得其道;生不识水,则虽壮,见舟而畏之。故北方之勇者,问于没人,而求其所以没,以其言试之河,未有不溺者。故凡不学而务求其道,皆北方之学没者也。
注释:①没人:能潜水的人。
1.解释下面句中的加点词。
(1)夫没者岂苟然哉________ (2)见舟而畏之__________
2.翻译下面句子。
故凡不学而务求其道,皆北方之学没者也。
3.这篇短文告诉我们什么道理?
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阅读文言文,回答问题。
南方多没人①,日与水居也,七岁而能涉,十岁而能浮,十五而能没矣。夫没者岂苟然哉?必将有得于水之道者。日与水居,则十五而得其道;生不识水则虽壮见舟而畏之。故北方之勇者,问于没人,而求其所以没,以其言试之河,未有不溺者。故凡不学而务求其道,皆北方之学没者也。
【注释】 ①没人:能潜水的人。
1.请用“/”给下面句子断句,限断两处。
生 不 识 水 则 虽 壮 见 舟 而 畏 之。
2.翻译下面句子。
日与水居,则十五而得其道。
3.文中北人“以其言试之河,未有不溺者”的原因是______________________________。(用原文语句回答)。
4.本文告诉人们什么道理?
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阅读文言文,回答问题。
南方多没人①,日与水居也,七岁而能涉,十岁而能浮,十五而能没矣。夫没者岂苟然哉?必将有得于水之道者。日与水居,则十五而得其道;生不识水则虽壮见舟而畏之。故北方之勇者,问于没人,而求其所以没,以其言试之河,未有不溺者。故凡不学而务求其道,皆北方之学没者也。
(选自苏轼《苏东坡集》)
①没人:能潜水的人。
1.解释下列加着重号的词语。
(1)见舟而畏之 畏:____________
(2)故北方之勇者 故:____________
(3)以其言试之河 以:____________
(4)皆北方之学没者也 皆:____________
2.用“/”给下列句子断句。(标两处)
生 不 识 水 则 虽 壮 见 舟 而 畏 之
3.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)夫没者岂苟然哉?必将有得于水之道者。
_________________________________________________________________
(2)日与水居,则十五而得其道。
_________________________________________________________________
4.文中北人“以其言试之河,未有不溺者”的原因是________________________________。(用原文语句回答)
5.这篇文章告诉人们什么道理?
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阅读下文,回答问题。
行者心中不快,又见那八戒在旁冷笑,行者大怒道:“ 你这夯货怎的?如今有两师父,你有得叫,有得应,有得伏侍哩,你这般欢喜得紧!”八戒笑道:“哥啊,说呆,你比我又呆哩!师父既不认得,何劳费力?你且忍些头疼,叫我师父念念那话儿我与沙僧各搀一个听着。若不会念的,必是妖怪,有何难也?”行者道:“兄弟, 亏也,正是,那话儿只有三人记得。原是我佛如来心苗上所发,传与观世音菩萨,菩萨传与我师父,便再没人知道。也罢,师父,念念。”真个那唐僧就念起来。那魔王怎知得,口里胡哼乱哼。八戒道:“ 这哼的却是妖怪了!”他放了手,举钯就筑。那魔纵身跳起,踏着云头便走。
1.选文出自中国古典名著《_________》,作者是_________。
2.“行者心中不快”,为什么?
3.八戒在小说中给人一种蠢笨的印象,其实他有时也会有一些聪明的做法。选中八戒为行者出了什么好主意?
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阅读下列文段,完成下面小题。
行者心中不快,又见那八戒在旁冷笑,行者大怒道:“你这夯货怎的?如今有两个师父,你有得叫,有得应,有得伏侍哩,你这般欢喜得紧!”八戒笑道:“哥啊,说我呆,你比我又呆哩!师父既不认得,何劳费力?你且忍些头疼,叫我师父念念那话儿,我与沙僧各搀一个听着。若不会念的,必是妖怪,有何难也?”行者道:“兄弟,亏你也,正是,那话儿只有三人记得。原是我佛如来心苗上所发,传与观世音菩萨,菩萨又传与我师父,便再没人知道。也罢,师父,念念。”真个那唐僧就念起来。那魔王怎么知得,口里胡哼乱哼。八戒道:“这哼的却是妖怪了!”
他放了手,举钯就筑。那魔王纵身跳起,踏着云头便走。好八戒,喝一声,也驾云头赶上,慌得那沙和尚丢了唐僧,也掣出宝杖来打,唐僧才停了咒语。孙大圣忍着头疼,-着铁棒,赶在空中。呀!这一场,三个狠和尚,围住一个泼妖魔。
(节选自《西游记》第三十九回)
1.八戒为什么让悟空忍住头痛,让师傅唐僧念紧箍咒?请简要回答。
2.结合选段内容说说八戒具有哪些特点?
3.师徒离开了乌鸡国后,紧接着他们又遇到了哪个妖怪,是如何收服的?
4.下列关于《西游记》的理解分析不正确的一项是( )
A.儒释道三家学说在《西游记》中都有所体现,它是古典文学中最富有想象力的作品之一。
B.《西游记》善于塑造人物,无论是取经师徒还是各路妖魔人物,都个性鲜明,令人难忘。
C.《西游记》故事情节引人入胜,第十三回到第一百回是小说故事的主体部分。
D.孙悟空的火眼金睛能识破一切妖魔鬼怪,是观音菩萨因其保护唐僧取经需要而赐的。
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综合性学习。
在“我所了解的孔子和孟子”综合性学习活动中,同学们搜集到相关的材料。请你按要求完成题目。
(1)下面是《孟子》中关于治国的语录,阅读后用一个词语概括孟子的治国思想。
材料一:得道者多助,失道者寡助。
译文:能施行仁政的君主,支持他的人就多;不施行仁政的君主,支持他的人就少。
材料二:国君好仁,天下无敌焉。
译文:一国的君主如果喜爱仁德,整个天下便不会有敌手。
材料三:君仁,莫不仁;君义,莫不义;君正,莫不正。
译文:君主仁,没有人不仁;君主义,没有人不义;君主正,没有人不正。
孟子的治国思想:_______________________________
(2)请从下面的材料中任选一句孔子的名言,说说它体现了怎样的中华传统美德,具有怎样的现实意义。
北京奥运会开幕式上,2008名演员击缶而歌“有朋自远方来,不亦乐乎”;在古琴声中,身穿古袍,手持竹简的孔门弟子,齐声诵读“三人行,必有我师焉”“礼之用,和为贵”等儒家经典名句,在全世界面前展现了辉煌灿烂的中华文明。
我选择的名言:_________________________________
传统美德:_____________________________________
现实意义:_____________________________________
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