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阅读下列材料：
材料一
昔武王克商，成王定之。选建明德，以藩（即诸侯国）屏国。
——《左传》
材料二
天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者，巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述所职也。无非事者，一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。
——《孟子·告子》
材料三
观察下图
图一
材料四
请回答：
（1）材料一述的是一种什么政治制度？诸侯有何义务？与周天子之间是何种关系？
（2）秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖都是中国古代有所作为的封建帝王。在君权与相权的处理上，四人分别采取了什么措施？他们的共同点是什么？
（3）与图2相比，图3反映的政治制度有何变化？出现这一变化的原因是皇权与相权的矛盾加剧，为解决这一矛盾当时的皇帝对中央行政部门作了哪些改革？
（4）综合上述材料，分析中国古代政治制度演变的趋势。
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“天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者，巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职，述职者，述所职也。无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。”（《孟子·告子》）上述材料不能反映的是（ ）
A．描述了西周分封制的情况 B．天子与诸侯都是宗族、姻亲关系
C．诸侯有保护天子的义务 D．当时常有诸侯“不朝”的现象
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《孟子》中记载：“天子适诸侯曰巡狩……诸侯朝于天子曰述职……一不朝，则贬其爵；
再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。”这主要反映了 （ ）
A．西周初年周天子具有至尊权威 B．西周初年诸侯势力逐渐增强
C．诸侯有对周王朝觐述职的义务 D．西周末年周王势力日益衰微
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《孟子》中记载：“天子适诸侯曰巡狩……诸侯朝于天子曰述职……一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。”这主要反映了
A.西周初年周天子具有至尊权威 B.西周初年诸侯势力逐渐增强
C.诸侯有对周王朝觐述职的义务 D.西周末年周王势力日益衰微
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阅读下列材料：
材料一 王者之制禄爵：公、侯、伯、子、男、凡五等……天子之田方千里，公侯之田方百里，伯七十里，子男五十里…… 。
——《礼记•王制篇》
材料二 天子适诸侯曰巡狩，诸侯朝与天子曰述职……一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。
——《孟子•告子》
材料三 周王正妻所生之子称嫡子，其他妻室所生之子为庶子。周王的嫡长子、嫡长孙一系有继承王位的权利，称其为大宗。次子、庶子的后裔相对于大宗称为小宗。而次子、庶子的嫡长子、嫡长孙于本支又是大宗，其次子、庶子之后裔又是小宗。以此类推，形成一个庞大的宗族网。小宗必须服从大宗。
——《历史》
请回答：
（1）材料一、二反映了西周时期的哪种制度？（2分）指出为什么“周王先贬其爵”后“削其地”?（2分） 当时受益于该制度的有哪些人？（3分）
（2）材料三反映了西周时期的哪种制度？（2分）由材料看出，该制度的最大特点是什么？ （2分）
（3）三段材料所反映的两种制度之间的关系如何？（2分）各有何积极作用？（2分）
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《孟子·告子》记载：“天子适诸侯，曰巡狩……诸侯朝于天子，曰述职……一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其他；三不朝，则六师移之。”这段材料反映的是（ ）
A.西周初期的分封制 B.西周末期王室衰微
C.春秋时期诸侯争霸 D.战国时期群雄并立
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《孟子·告子》载：“天子适诸侯，曰巡狩……诸侯朝于天子，曰述职……一不朝，则贬其爵，再不朝，则削其地，三不朝，则六师移（讨伐）。”这段材料反映了
A. 西周初年的分封制
B. 西周末年周王室的衰落
C. 春秋时期的诸侯争霸
D. 战国时期的群雄并立
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阅读下列材料
材料一 者之制禄爵：公、侯、伯、子、男、凡五等……天子之田方千里，公後之田方百里，伯七十里，子男五十里…… 。 ——《礼记·王制篇》
材料二 适诸侯曰巡狩，诸侯朝与天子曰述职……一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。 —— 《孟子•告子》
材料三 正妻所生之子称嫡子，其他妻室所生之子为庶子。周王的嫡长子、嫡长孙一系有继承王位的权利，称其为大宗。次子、庶子的后裔相对于大宗称为小宗。而次子、庶子的嫡长子、嫡长孙于本支又是大宗，其次子、庶子之后裔又是小宗。以此类推，形成一个庞大的宗族网。小宗必须服从大宗。
——白钢《中国政治制度史》
请回答：
⑴材料一、二反映了西周时期的哪种制度？依据这两段材料，指出为什么“周王先贬其爵”后“削其地”?
⑵材料三反映了西周时期的哪种制度？由材料看出，该制度的最大特点是什么？
⑶三段材料所反映的两种制度之间的关系如何？各有何积极作用？
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阅读材料，回答问题。
材料一 《史记·周本纪》记载：(武王)“封尚父于营丘曰齐……余各以次受封。”
材料二 《孟子》记载：周分封的情况是“诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述所职也……不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师(军队)移之”。
材料三 《汉书》记载：“汉兴之初，海内新定，同姓寡少，惩戒亡秦孤立之败，于是剖裂疆土，立二等之爵……然诸侯原本(自身)以大，末流(不良习气)滥以致溢，小者淫荒越法，大者暌(分离)孤横逆，以害身丧国。”
材料四 《汉书·主父偃传》记载：(主父偃)说上(武帝)曰：“古者诸侯地不过百里，强弱之形易制。今诸侯子弟或十数，而适嗣(法定继承者)代立，余虽骨肉，无尺地之封……愿陛下令诸侯推恩子弟，以地侯之，彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而弱矣。”上从矣。
材料五 《太平治迹统类》记载：“自天宝以来，方镇屯重兵，多以赋入自赡……五代方镇益强……及赵普为相，劝上革去其弊……时方镇缺守帅，稍命文臣权知……又置转运使、通判，为之条禁，文簿渐为精密，由是利归公上而外权削矣。”
（1）概括材料一、三和四所反映的共同历史现象。
（2）分析材料三中统治者的做法的目的(3分)及实施结果。
（3）材料二、四表述的办法反映出统治者有什么共同目的？
（4）材料五中，赵普“劝上革去其弊”的“弊”指什么？如何解决这一弊端？结果如何？
(5)归纳以上五则材料，指出几代统治者所要解决的中心问题是什么？在解决这一问题的思路上，与其他四则材料不同的是哪则材料？
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《墨子·告子》载：“诸侯朝天子曰述职。一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。”这段材料反映的历史现象是
A．西周初期分封制 B．战国时期兼并战争
C．西周末王室衰微 D．春秋时期诸侯争霸
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