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秦朝是由战国后期的秦国发展起来的统一多民族的封建国家。它存在的时间短，只有15年的历史，却对我国历史产生了深远的影响。阅读下列材料，回答问题。
材料一 商君之法，孝公行之，主以尊安，国以富强。
----《韩非子》
（1）材料一中“商君”指的是谁？“商君之法”中对今天仍有重大影响的是哪一项？其中哪一项措施从根本上改变了社会性质？
材料二 秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
----李白《古风》
（2）材料二中李白的诗赞颂了“秦王”最主要的功绩是什么？他采取的哪些措施促进了国内经济、文化的交流？依据所学指出，材料一和材料二之间有什么内在联系？
材料三 秦为乱政虐刑以残贼天下，数十年矣。北有长城之役，南有五岭之戍，外内骚动，百姓罢敝----财匮力尽，民不聊生。
----司马迁《史记》
（3）依据材料三分析，司马迁是怎样看待秦朝的统治的？这样的统治最终导致了什么严重后果？
（4）对于上述材料中的秦朝历史，你能得到什么认识？
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秦朝是中国历史上一个极为重要的朝代，是由战国时代后期的秦国发展起来的中国历史上第一个统一帝国。它开创了好多的“新”，影响了中国两千多年；但它只存在了短暂的十五年。它有哪些“新”？二世而亡原因何在？值得我们深入探究。
任务一【知识梳理】
（1）观察下列年代尺，回答相关问题。
①写出上面年代尺中B、D两个时间各自发生的与秦朝相关的大事。
②与C时间开始事件相关的两个重要历史人物是谁？
（2）下图反映的是秦朝政治建制。请你简单解释该示意图。
（3）列举秦朝在经济和文化上巩固统一的措施。
任务二【设疑探究】
（4）同学们在探究过程中提出以下问题，请你帮其解决。
任务三【思考感悟】
（5）说说你心中的秦朝。
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诗词中常将“秦皇”与“汉武”并称，秦朝与汉朝对我国封建社会的历史影响深远。
（1）秦始皇为了巩固统一多民族国家，在地方管理体制方面，推行什么制度？（1分）汉武帝为了实现“大一统”，在对待王国问题上采取了什么措施？（1分）
（2）秦始皇为了经济发展的需要，制定了统一的“秦陶量”、“秦权”和长度计量标准，这在历史上称为什么？（1分）汉武帝为了控制全国经济，采取哪些措施？（2分）
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秦始皇以其雄才大略，缔造了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家， 被称为“千古一帝” 。秦朝虽然只存在了15年，但对中国历史的发展影响深远。根据所学知识，回答问题。
（一统天下）
材料一：秦王扫六合，虎视何雄哉！
（1）秦王灭六国实现国家统一是在哪一年？
（加强中央集权）
材料二：嬴政26年，皇帝尽并兼天下诸侯，立号为皇帝，乃诏丞相，法度衡石丈尺，车同轨，书同文，货币一统。
——《史记》
（2）秦始皇为加强中央集权，在中央设置了哪三个政权机构分别掌管行政、军事和监察事务？
（3）秦始皇统一后，使用的货币是什么？产生了怎样的作用？
（秦的灭亡）
材料三“斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，嬴粮而景从，山东豪俊遂并起，而亡秦矣。”
（4）“斩木为兵，揭竿为旗”指的就是秦末农民大起义，这次起义的地点是在哪里？秦灭亡的根本原因是什么？
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自秦朝开始，统一的多民族国家建立起来，统一是历史发展的主流，阅读材料，回答问题。
（首创统一）
材料一 战国时期的连年战争，影响了经济发展和社会稳定，各诸侯国的人民希望结束战乱，过上安定的生活。秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国，具备了统一六国的条件。秦王赢政即位后，为灭六国进行了充分的准备。他招募各国的人才，委以重任，并及时听取建议，积极策划统一大计。
——摘自新人教版教材七年级上册
（1）根据材料一，分析秦为什么能兼并六国实现统一？（用自己的语言概括）
（巩固统一）
材料二
（2）将图一补充完整
（3）根据材料二回答，为了巩固统一，秦在政治、经济和文化方面实施了哪些革命性措施？
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秦朝是我国历史上第一个大一统的多民族的中央集权国家。为了巩固统一，加强中央集权，采取了一系列措施，对我国封建社会的发展产生了深远的影响。阅读材料，回答问题：
材料一：秦王扫六合，虎视何雄哉？挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白
材料二：一日，秦王无事，到民间微服私访。在饭馆吃饭时，听到一人口中咒骂声不断，便让随从去打听。随从打听回来禀报说：“陛下，这人是秦国人。他到临淄做布匹生意，由于货币不同，没有买到布。然后他又到郢，由于秦楚两国的尺寸不一样，又没有买到。最后他又到邯郸，但由于不认识赵国的文字，还是没有买到。而且由于各国车轨不同，又没有贯通各地的道路，历尽千辛万苦，最终空手而归，因而骂声不断。”
（1）材料一中“秦王”指的是谁？“诸侯尽西来”发生在哪一年？
（2）结合所学知识说出“扫六合”的历史意义？
（3）材料二中的老秦国人买布时遇到了哪些问题？（至少）秦始皇统一中国后是怎样解决这些问题的？
（4）秦始皇为巩固统一，采取的政治措施中，在地方的措施是什么？
（5）秦始皇采取的思想文化措施是什么？
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宋元时期是中国历史上又一次民族大融合的高潮时期，对统一多民族国家的发展产生了深远的影响。阅读下列材料，回答问题。
材料一
材料二 （北宋）“重文教，轻武事”。
——《续资治通鉴长编》卷一八
材料三 自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸（都）不逮（及）元。
——《元史·地理志》
（1）结合材料一和所学知识，写出政权①的建立者和政权②的名称，概括916-1276年这段历史的阶段特征。
（2）材料二反映出北宋实行什么政策？结合所学知识，举出两例这一政策的措施。
（3）结合材料三和所学知识，元朝是由哪个民族建立的？在哪一年实现了全国统一？元朝设置了什么机构对西藏实施行政管辖？从统一多民族国家发展的角度来说，元朝统一有什么历史意义？
（4）综上所述，概括宋元时期历史发展的基本趋势。
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分析探究题
秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，它的许多措施对后世产生了深远影响。七年级历史兴趣小组准备围绕秦朝的相关历史开展一次综合性学习活动。请你参与，一起解决问题。
（史料结合）
材料 秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
﹣﹣李白
（1）材料中的“秦王扫六合”指的是什么事件？
（2）有什么意义？
（画图学史）
（3）如上图是肖鹏同学为方便知识的掌握制作的一张示意图。请你帮他把图中空缺的部分填写完整。
① ②
肖鹏制作的这张示意图反映的是秦朝创立的 制度
（角色扮演）
（4）李磊在历史剧中扮演一位正在宣读诏令的官员：“统一度量衡；今后凡买卖交易统一使用（货币）．废除原六国的文字，以 为全国规范文字。
（历史感悟）
（5）显赫一时的秦王朝在历史的长河里仅存在了短短的15年。它短暂而亡的根本原因是什么？
（6） 学习了秦朝的历史，你得到了什么启示？
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秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，它的许多措施对后世产生了深远影响。七年级历史兴趣小组准备围绕秦朝的相关历史开展一次综合性学习活动。请你参与，一起解决问题。
（1）（史料结合）
材料 秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白
材料中的“秦王扫六合”指的是什么事件？有什么意义？
（2）（画图学史）
如图是小明同学为方便知识的掌握制作的一张示意图，请你帮他把图中空缺的部分填写完整。
①
②
（3）（角色扮演）小磊在历史剧中扮演一位正在宣读诏令的官员：
“统一度量衡；今后凡买卖交易统一使用 （货币）。废除原六国的文字，以 为全国规范文字。”
（4）（历史感悟）显赫一时的秦王朝在历史的长河里仅存在了短短的15年。它短暂而亡的根本原因是什么？学习了秦朝的历史，你得到了什么启示？
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分析探究题
秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，它的许多措施对后世产生了深远影响。七年级历史兴趣小组准备围绕秦朝的相关历史开展一次综合性学习活动。请你参与，一起解决问题。
【史料结合】
材料秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白
（1）材料中的“秦王扫六合”指的是什么事件？
（2）有什么意义？
【画图学史】
（3）如图是肖鹏同学为方便知识的掌握制作的一张示意图。请你帮他把图中空缺的部分填写完整。
①__________②___________
肖鹏制作的这张示意图反映的是秦朝创立的制度
【角色扮演】
（4）李磊在历史剧中扮演一位正在宣读诏令的官员：“统一度量衡；今后凡买卖交易统一使用（货币）．废除原六国的文字，以为全国规范文字。
【历史感悟】
（5）显赫一时的秦王朝在历史的长河里仅存在了短短的15年。它短暂而亡的根本原因是什么？
（6）学习了秦朝的历史，你得到了什么启示？
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