书虫三病
好书之人有三病:其一,浮慕时名,徒为架上观美,牙签锦轴①,装潢炫曜,骊牝②之外,一切不知,谓之无书可也。其一,广收远括,毕尽心力,但图多蓄,不事讨论徒污灰尘半束高阁谓之书肆③可也。其一,博学多识,氓氓穷年,而慧根短浅,难以自运,记诵如流,寸觚莫展④,视之肉食面墙诚有间矣,其于没世无闻,均也。夫知而能好,好而能运,古人犹难之,况今日乎?(选自《无杂俎》)
注释:①牙签锦轴:用象牙做的书签,用丝绸装裱的轴。②骊牝:指外表、形式。③书肆:书店。④寸觚莫展:一个字也写不出来,比喻没有创造,没有发挥。
1.下列各组句子中,加点词语意思不相同的一项是( )
A. 徒为架上观美/然徒步则汗出浃背
B. 但图多蓄/ 但当涉猎
C. 毕尽心力/ 毕力平险
D. 视之肉食面墙诚有间矣/又何间焉
2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。
不事讨论徒污灰尘半束高阁谓之书肆可也。
3.请你用自己的话简要概括出“好书之人”的“三病。”
九年级语文文言文阅读困难题
阅读下面的文言文,完成下列小题。
书虫三病
好书之人有三病:其一,浮慕时名,徒为架上观美,牙签锦轴,装潢炫耀,骊牝之外,一切不知,谓之无书可也。其二,广收远括,毕尽心力,但图多蓄,不事讨论徒污灰尘半束高阁谓之书肆可也。其三,博学多识,矻矻穷年,而慧根短浅,难以自运,记诵如流,寸觚莫展,视之肉食面墙诚有间矣,诚有间矣,其于没世无闻,均也。夫知而能好,好而能运,古人犹难之,况今日乎?
1.下列各组句子中,加点词语意思不相同的一项是( )
A. 徒为架上美观/家徒四壁 B. 但图多蓄/但当涉猎
C. 毕尽心力/毕力平险 D. 浮慕时名/名之者谁
2.用三条“/”给文中画线句子断句。
不 事 讨 论 徒 污 灰 尘 半 束 高 阁 谓 之 书 肆 可 也。
3.“好书之人”的“三病”是哪三病?你从作者总结的“三病”得到怎样的启示?
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书虫三病
好书之人有三病:其一,浮慕时名,徒为架上观美,牙签锦轴①,装潢炫曜,骊牝②之外,一切不知,谓之无书可也。其一,广收远括,毕尽心力,但图多蓄,不事讨论徒污灰尘半束高阁谓之书肆③可也。其一,博学多识,氓氓穷年,而慧根短浅,难以自运,记诵如流,寸觚莫展④,视之肉食面墙诚有间矣,其于没世无闻,均也。夫知而能好,好而能运,古人犹难之,况今日乎?(选自《无杂俎》)
注释:①牙签锦轴:用象牙做的书签,用丝绸装裱的轴。②骊牝:指外表、形式。③书肆:书店。④寸觚莫展:一个字也写不出来,比喻没有创造,没有发挥。
1.下列各组句子中,加点词语意思不相同的一项是( )
A. 徒为架上观美/然徒步则汗出浃背
B. 但图多蓄/ 但当涉猎
C. 毕尽心力/ 毕力平险
D. 视之肉食面墙诚有间矣/又何间焉
2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。
不事讨论徒污灰尘半束高阁谓之书肆可也。
3.请你用自己的话简要概括出“好书之人”的“三病。”
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阅读下面文字。
最是书香能致远
① 午后,疏疏密密的雨敲打着窗棂,听一场雨声,品一壶清茗,看一本好书,这便是内心最安宁的时刻。
② 孙中山先生曾说:“我一生的嗜好,除了革命之外,就是读书,我一天不读书,就不能生活。”
③ 诚然,读书对于伟人尚且如此重要,读书对于我们普通人,应该是生活中不可缺失的调味剂。知识,它可以跃然于纸上,也可以穿梭电子网络间,如果说电子媒体是一味热辣香浓的佐料,那纸质媒体的甜淡清香更让人偏爱。
④ 最是书香能致远,腹有诗书气自华。手捧一本好书,淡淡书香萦绕在身边,沉浸于书香世界,在书中动人心弦处写下心得。翻阅书页,纸张“沙沙”作响,那书声犹如一曲婉转的旋律,沁人心脾。反复翻阅所爱的书,将书中的内涵反复咀嚼,于会心处合上书本,闭眼感受书中的氛围,顿觉安心恬淡,宁静致远。
⑤ 古代名家的诗文,看似浅淡几句,却在笔划纵横间,撷取世界、现实、人生的一景,春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪,在感受美的同时,也将美流泻于笔端,挥毫留香。那淡淡的墨香中,浸着饱满而柔婉的文字,充满诗意而纯净,那是一份清雅、一种恬意、一段简约,带着一股百合般的奇妙芬芳,抚慰心灵,历久弥香。
⑥霓虹灯闪,杯盏摇曳,我们行走在匆忙流逝的时光里,有书伴随的日子,绿草茵茵,心定从容。阅读的时光有很多种,差旅途中,携一本书,等汽车、候飞机,静心阅读,能消疲惫,养神宁心;在等号排队中,翻阅一本书,省却焦虑,独享书香;雨天倚窗,抱书品读,聆听作者的心灵絮语,心旷神怡。
⑥ 一段时光,我们在书香弥漫中慢慢品味雅致生活,修身也修心,畅享幸福人生。
1.本文的中心论点是什么?
2. 文章第二段引用孙中山先生的话,有什么作用?
3.【材料链接】4月23日下午,由宿迁市文广新局、市阅读办主办的“城市因阅读而美丽·爸爸妈妈放下手机陪我读书吧!”大型阅读推广活动在市文化艺术中心小剧场内举行。现场,一百多位儿童在家长的陪伴下,共同聆听了由专业朗诵者朗诵的《花婆婆》、《彩虹色的花》等绘本故事。孩子们在仔细聆听的同时,和父母们积极的参与现场提问互动,以实际行动纪念了第二十一个世界读书日暨宿迁市第四届读书节。
联系选文,请为宿迁市第四届读书节拟一则宣传标语。
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阅读下面文字,回答后面问题
读书是一种精神的漫游,是一种心灵的拔涉;是沉重之外的飘逸,是静默之中的摇曳,是心无旁骛的涟漪。书的浩瀚不容轻qù,书的神圣不可亵渎。读得一本好书,如同读出一片护佑脆弱的绿荫,一股滋润荒芜的甘露,一缕舒缓焦虑的清风, 。
(1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。
轻qù(______) 亵(_______)渎
(2)文中有错别字的一个词语是_______,这个词语的正确写法是________________。
(3)文中“心无旁骛”中“骛””的意思是________________________________________。
(4)仿照前文在画线的地方拟写一句话,使句子完整通顺。
____________________________________________________________________________。
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阅读下面的文字,完成小题。
读书是一种精神的漫游,是一种心灵的拔涉;是沉重之外的飘逸,是静默之中的摇曳,是心无旁骛的涟漪。书的浩瀚不容轻qù,书的神圣不可亵渎。读得一本好书,如同读出一片护佑脆弱的绿荫,一股滋润荒芜的甘露,一缕舒缓焦虑的清风, 。
(1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。
摇曳(________) 轻qù(________) 亵(_______)渎
(2)文中有错别字的一个词语是“______________”,这个词语的正确写法是“____________”。
(3)文中“心无旁骛”中“骛””的意思是__________________。
(4)仿照前文在画线的地方拟写一句话,使句子完整通顺。_____________________________。
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阅读《沉住气,成大器》,完成文后问题(共8分)
沉住气,成大器
①所谓“沉住气”,就是能够冷静地面对现实;所谓“成大器”,就是成为能担当重任的人。心理学家认为,普通人与成大器之人,除了在勤奋、天资、机遇等方面存在着差异之外,面对人生种种际遇,能否沉住气,宠辱不惊,也是二者的一个重要区别。特别是一些所谓大器晚成者,在他们走向人生辉煌之前,都有沉着面对现实、长期奋斗的经历。如此看来,沉住气者,方能成大器。
②人生犹如连绵的山脉,有峰峦也有沟谷。“天下不如意,恒十居七八”。________“活着,就是为了改变世界”是苹果公司原总裁史蒂夫·乔布斯的人生信念,他凭着iphone、ipad产品的畅销实现了自己 “改变世界”的梦想。但正是这样一位影响全球的天才,也曾陷入长达近11年的人生逆境。在这段人生逆境中,他遭遇了三次重大的挫折。先因决策失误而被董事会赶出自己创立的公司,接着因开发NEXT电脑没有销量而被人嘲笑,后来又因他对皮克斯公司产业定位不准而成为市场的笑料。但在逆境与挫折面前,乔布斯能够沉住气,坚守人生信念,不屈不挠,积极进取,终于使得皮克斯的电脑动画大获成功,最终以丰厚的资产与超人的智慧,重新回归苹果公司,引领苹果实现了“改变世界”的梦想。
③当然,人生不都是困境,也有坦途。身处坦途,只有保持冷静和低调,才能做到“胜不骄,败不馁”,走向最终的成功。在2011至2012赛季的CBA联赛上,北京金隅男篮以创队史的13连胜开局!但主教练闵鹿蕾并没有沾沾自喜,而是要求队员戒骄戒躁。一次训练课上,他把发挥出色的新人朱彦西叫到身边问:“还知道自己姓什么吗?”小朱老实地回答:“姓朱。”这时闵鹿蕾告诫弟子:“别以为赢了几场球就觉得自己不姓朱,姓‘牛’了。”正是这种冷静低调,使他带领这支“没有国手,没有NBA强援、没有顶尖主教练”的“三无球队”,顽强拼搏,最终首夺CBA总冠军。闵鹿蕾之所以能将一支“三无球队”打造成为冠军球队,就是因为他能正视自己,放平心态,持之以恒地拼下去。所以说,面对成绩沉住气,才能认清自我,产生持续奋斗的动力,最终成大器。
④生活中,有时诱惑会不期而至。面对诱惑沉住气,才能坚持原则,葆有一份美德,最终成大器。当红明星孙红雷在没有出名之前,曾婉言谢绝了著名导演姜伟请他出演一部大片角色的邀请,原因只是他此前已经接下另一个导演的角色。姜伟导演虽有些失望,但却不由地赞叹:“此人懂得舍利取义,演技又好,将来想不红都难!”后来孙红雷果真凭借高超的演技成为了中国最有魅力的男明星。孙红雷面对诱惑时能够沉住气,舍弃了唾手可得的利益,守住了做人的信誉,虽有小“失”,而终获大“得”!
⑤一个人,不管在低谷还是在山脊,要想始终如一地做到沉住气,就要不断加强修养,锤炼意志,做到身处逆境不气馁,取得成绩不自满,面对诱惑不心动,只有这样才可能有作为,成大器。
1.阅读第②段,在横线处补写一句话,使它能够统率全段的论证内容。(2分)
2.阅读第③段,简要说明本段是如何得出“面对成绩沉住气,才能认清自我,产生持续奋斗的动力,最终成大器”这个结论的。(3分)
3.下面材料,能够证明文中哪一个分论点,简要说明理由。(3分)
【材料】
杨震在赴任东莱太守途中,昌邑县令王密为报答杨震的提携之情,想赠送十斤白银给杨震,并且说:“现在是深夜,没有人知道。”杨震说∶“天知、神知、我知、你知,怎么能说没有人知道呢?”王密听完后,惭愧地离开。后来,为官清明的杨震,官至宰相,成为东汉名臣。
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何陋轩记 【明】王守仁
昔孔子欲居九夷,人以为陋。孔子曰:“君子居之,何陋之有?”守仁以罪谪龙场,龙场古夷蔡①之外。人皆以予自上国②往,将陋其地,弗能居也;而予处之旬月,安而乐之。夷之人其好言恶詈③,直情率遂。始予至,无室以止,居于丛棘之间,则郁④也;迁于东峰,就石穴而居之,又阴以湿。予尝圃于丛棘之右,民相与伐木阁之材,就其地为轩以居予。予因而翳之以桧竹,莳⑤之以卉药,琴编图史,学士之来游者,亦稍稍而集。于是人之及吾轩者,若观于通都焉,而予亦忘予之居夷也。因名之曰 “何陋”,以信⑥孔子之言。
嗟夫!今夷之俗,崇巫而事鬼,渎礼而任情,然此无损于其质也。诚有君子而居焉,其化之也盖易。而予非其人也,记之以俟来者。(选自《王文成公全书》,有删节)
【注释】①蔡:周代古国。②上国:国都。③詈:骂。④郁:阻滞。⑤莳:栽种。⑥信:通“伸”,伸张。
1.下列句中的“以”与“人皆以予自上国往”中的“以”的意义和用法相同的一项是(2分)
A.祭以尉首 B.以其境过清
C.杀之以应陈涉 D.我以日始出时去人近
2.解释下列句子中加点字的意思。(4分)
(1)将陋其地________ (2)于是人之及吾轩者________
(3)因名之曰 “何陋”________ (4)记之以俟来者________
3.
(1)而予处之旬月,安而乐之。
译文:________
(2)诚有君子而居焉,其化之也盖易。
译文:________
4.阅读全文,请概述作者写《何陋轩记》的目的。(2分)
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何陋轩记
【明】王守仁
昔孔子欲居九夷,人以为陋。孔子曰:“君子居之,何陋之有?”守仁以罪谪龙场,龙场古夷蔡①之外。人皆以予自上国②往,将陋其地,弗能居也;而予处之旬月,安而乐之。夷之人其好言恶詈③,直情率遂。始予至,无室以止,居于丛棘之间,则郁④也;迁于东峰,就石穴而居之,又阴以湿。予尝圃于丛棘之右,民相与伐木阁之材,就其地为轩以居予。予因而翳之以桧竹,莳⑤之以卉药,琴编图史,学士之来游者,亦稍稍而集。于是人之及吾轩者,若观于通都焉,而予亦忘予之居夷也。因名之曰 “何陋”,以信⑥孔子之言。
嗟夫!今夷之俗,崇巫而事鬼,渎礼而任情,然此无损于其质也。诚有君子而居焉,其化之也盖易。而予非其人也,记之以俟来者。
(选自《王文成公全书》,有删节)
【注释】①蔡:周代古国。②上国:国都。③詈:骂。④郁:阻滞。⑤莳:栽种。⑥信:伸张。
1.请用斜线(╱)标出下面句子的朗读停顿(共两处)。
就 其 地 为 轩 以 居 予
2.请写出下列句子中加横线词的意思。
(1)人以为陋:
(2)于是人之及吾轩者:
(3)因名之曰 “何陋”:
(4)记之以俟来者:
3.请用现代汉语写出文中断线句子的意思。
而予处之旬月,安而乐之。__________ __________________
4.阅读全文,请概述作者写《何陋轩记》的目的。
5.阅读刘禹锡的《陋室铭》中的文字,结合上文内容,说说两文是如何体现“陋室不陋”的。
苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
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阅读下面文言文,完成下列小题。
何陋轩记
昔孔子欲居九夷,人以为陋。孔子曰:“君子居之,何陋之有?”守仁以罪谪龙场,龙场古夷蔡①之外。人皆以予自上国②往,将陋其地,弗能居也;而予处之旬月,安而乐之。夷之人其好言恶詈③,直情率遂。始予至,无室以止,居于丛棘之间,则郁④也;迁于东峰,就石穴而居之,又阴以湿。予尝圃于丛棘之右,民相与伐木阁之材,就其地为轩以居予。予因而翳之以桧竹,莳⑤之以卉药,琴编图史,学士之来游者,亦稍稍而集。于是人之及吾轩者,若观于通都焉,而予亦忘予之居夷也。因名之曰“何陋”,以信⑥孔子之言。
(选自《王文成公全书》,有删节)
(注释)①蔡:周代古国。②上国:国都。③詈(lì):骂。④郁:阻滞。⑤莳(shì):栽种。⑥信:通“伸”,伸张。
1.解释文中下列句子加点的词。
(1)守仁以罪谪龙场____
(2)因名之曰“何陋”____
2.翻译文中画线句子。
(1)孔子曰:“君子居之,何陋之有?”
(2)于是人之及吾轩者,若观于通都焉,而予亦忘予之居夷也。
3.从居住环境、生活情趣、交往人物等角度谈谈刘禹锡的“陋室”和王守仁的“何陋轩”分别是如何来阐明孔子“何陋之有”的观点吗?请结合文章内容简要分析。
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(2015,湖北天门)文言文阅读
教 子
上智不教而成,下愚虽教无益,中庸之人①,不教不知也。古者,圣王有胎教之法:怀子三月,出居别宫,目不邪视,耳不妄听,音声滋味,以礼节②之。书之玉版,藏诸金匮③。生子孩提,师保固明,孝仁礼义,导习之矣。凡庶纵不能尔,当及婴稚④,识人颜色,知人喜怒,便加教诲,使为则为,使止则止。比及数岁,可省笞⑤罚。父母威严而有慈,则子女畏慎而生孝矣。吾见世间,无教而有爱,每不能然;饮食运为,恣⑥其所欲,宜诫翻奖,应诃⑦反笑,至有识知,谓法当尔。骄慢已习,方复制之,捶挞至死而无威,忿怒日隆而增怨,逮于成长,终为败德。孔子云:“少成若天性,习惯如自然”是也。俗谚曰:“教妇初来,教儿婴孩。”诚哉斯语⑧! (选自《颜氏家训·教子》)
【注释】①中庸之人:中等智力的人,普通人。 ②节:约束,限制。 ③匮:柜子。这个意义后来写作“柜”。 ④稚:儿童。 ⑤笞(chī):用竹杖、荆条打。 ⑥恣:放纵。 ⑦诃:同“呵”。怒斥、喝斥。
下列句中划线的虚词意义或用法相同的一项是( )
A. 音声滋味,以礼节之 河曲智叟无以应
B. 无教而有爱,每不能然 义不杀少而杀众
C. 骄慢已习,方复制之 吾妻之美我者
D. 则子女畏慎而生孝矣 此则岳阳楼之大观也
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