(近代社会的民主思想与实践) 阅读下列材料，回答问题。
材料一 《人权法案》保证了宗教信仰自由、言论自由、出版自由和集会自由。因此，美国宪法同英国的解 决办法一样，通过限制公民权、通过规定对议长和参议员的间接选举和对不同时期的政府各部门的选举，仔细地保护有产阶级的利益。这些安排的目的是要使一个激进的民众运动在任何一个时候都无法获得对整个政府的控制、都不会引起危险的变革。
材料二 随着19世纪的逝去，自由主义……性质上起了明显的变化。在群众通过接受愈来愈多的教育和 参加工会组织而变得更加自信的同时，自由主义不可能继续主要关心资产阶级的利益。……投票箱前的平等 补充了法律面前的平等。到19世纪末叶，成年男子选举权已在西欧大部分国家起作用。以往，政府对经济问题和社会问题的干涉一向被看做是对自然法则的作用的干涉，是有害的、无效的。公民自由权和选举权不能使劳动者免受由失业、疾病、伤残和老年引起的贫困和不安全。因而，他们利用选举权和王会组织迫切要求实行社会改革。在这种压力下，一种新的、民主的自由主义发展起来，它承认国家对全体公民的福利所负的责任。
--以上两则材料均摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)根据材料一、二，说明两个时期自由主义的不同特点。（7分）
(2)根据材料信息和所学知识，说明这些变化的原因。（8分）
高三历史综合题中等难度题
(近代社会的民主思想与实践) 阅读下列材料，回答问题。
材料一 《人权法案》保证了宗教信仰自由、言论自由、出版自由和集会自由。因此，美国宪法同英国的解 决办法一样，通过限制公民权、通过规定对议长和参议员的间接选举和对不同时期的政府各部门的选举，仔细地保护有产阶级的利益。这些安排的目的是要使一个激进的民众运动在任何一个时候都无法获得对整个政府的控制、都不会引起危险的变革。
材料二 随着19世纪的逝去，自由主义……性质上起了明显的变化。在群众通过接受愈来愈多的教育和 参加工会组织而变得更加自信的同时，自由主义不可能继续主要关心资产阶级的利益。……投票箱前的平等 补充了法律面前的平等。到19世纪末叶，成年男子选举权已在西欧大部分国家起作用。以往，政府对经济问题和社会问题的干涉一向被看做是对自然法则的作用的干涉，是有害的、无效的。公民自由权和选举权不能使劳动者免受由失业、疾病、伤残和老年引起的贫困和不安全。因而，他们利用选举权和王会组织迫切要求实行社会改革。在这种压力下，一种新的、民主的自由主义发展起来，它承认国家对全体公民的福利所负的责任。
--以上两则材料均摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)根据材料一、二，说明两个时期自由主义的不同特点。（7分）
(2)根据材料信息和所学知识，说明这些变化的原因。（8分）
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近代社会的民主思想与实践
| 条目 | 内容 | 生效年份 |
| 1 | 国会不得制定关于下列事项的法律：确立国教或禁止宗教活动自由；限制言论自由或出版自由；或剥夺人民和平集会和向政府请愿申冤的权利。 | 1791 |
| 13 | 在合众国境内或受合众国管辖的任何地方，奴隶制和强迫劳役都不得存在，唯作为对依法判罪者犯罪之惩罚，不在此限。 | 1865 |
| 14 | 凡在合众国出生或归化合众国并受其管辖的人，均为合众国的和他们居住州的公民。任何一州，都不得制定或实施限制合众国公民的特权或豁免权的任何法律；不经正当法律程序，不得剥夺任何人的生命、自由或财产；对于在其管辖下的任何人，亦不得拒绝给予平等法律保护。 | 1868 |
| 15 | 合众国公民的投票权，不得因种族、肤色或曾被强迫服劳役而被合众国或任何一州加以剥夺或限制。 | 1870 |
| 16 | 国会有权对任何来源的收入规定和征收所得税，不必在各州按比例分配，也无须考虑任何人口普查或人口统计。’ | 1913 |
| 19 | 合众国公民的选举权，不得因性别而被合众国或任何一州加以剥夺或限制。 | 1920 |
| 26 | 年满18岁或18岁以上的合众国公民的选举权，不得因为年龄而被合众国或任何一州加以剥夺或限制。 | 1971 |
（1）根据材料并结合所学知识，概括美国宪法修正的特点。
（2）根据材料并结合所学知识，分析美国修正宪法的影响。
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（10分）【历史——近代社会的民主思想与实践】
阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一 《中华民国临时约法》对人民自由权有以下规定：三、人民有保有财产及营业之自由。四、人民有言论、著作、刊行及集会结社之自由…… 七、人民有信教之自由……
材料二 《中华民国约法》对人民自由权有以下规定：三、人民于法律范围内，有保有财产及营业之自由。四、人民于法律范围内，有言论、著作、刊行，及集会、结社之自由…… 七、人民于法律范围内，有信教之自由……
材料三 《中华人民共和国宪法》对人民自由权有以下规定：第二条，中华人民共和国的一切权力属于人民……第三十四条，中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权……
（1）材料二与材料一相比在人民自由权的规定方面有什么变化？（2分） 这反映了什么实质性的问题?（3分）
（2）材料三与材料二相比在人民自由权方面由哪些进步？（3分）结合所学知识说明《中华人民共和国宪法》的性质。（2分）
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【近代社会的民主思想与实践】阅读下列材料，回答问题。
材料一：自由传达思想和意见是人类最宝贵的权利之一，因此，各个公民都有言论、著述和出版的自由，但在法律所规定的情况下，应对滥用此项自由负担责任。
——《人权宣言》
材料二：英国人阿瑟·扬在亲临法国大革命初期的国民议会现场后，有如下评论：“旁听席上的群众被允许以鼓掌和其他表示赞许的声音来干预辩论，这样做太欠雅观，也很危险，因为他们既然可以表示赞许，也就可以表示反对，既然可以鼓掌，也就可以发出嘘声。据说，他们已经这样做了，而这样是会压制辩论，影响议事的。”
——《1787—1789年法国游记》
请回答：
（1）根据材料一，谈谈你对民主与自由的认识。
（2）结合材料二和所学知识，分析直接和间接两种形式的民主各自在法国大革命中的作用。
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【近代社会的民主思想与实践】阅读下列材料，回答问题。
材料：在密尔顿的《论出版自由》（1644年）一书中，出版自由得到他很多论证的富有说服力的支持，这些论证对于争取一般的思想自由也是很有力的。文中表明，书刊检查制度将导致“一切学术研究受挫并阻滞真理，不仅使我们在已知领域中的才能不能适用并遭到削弱，而且阻挠和去除不论在宗教的还是在非宗教的学识上仍会做出的进一步的发现。”……“给我凭良心去了解，表达和自由辩论的自由，这是在其他一切自由之上的自由。
——[英国]J-B伯里著《思想自由史》
请回答：
（1）依据材料概括密尔顿的主要思想。
（2）依据材料并结合所学知识，分析该思想的作用。
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【选修2─近代社会的民主思想与实践】
阅读下列材料，回答问题。
第二条 中华民国之主权，属于国民全体。
第五条 中华民国人民，一律平等，无种族、阶级、宗教之区别。
第六条 人民得享有下列之自由权……
第十六条 中华民国之立法权，以参议院行之。
第二十九条 临时大总统，副总统，由参议院选举之，以总员四分之三以上之出席，得票满投票总数三分之二以上者为当选。
第三十条 临时大总统代表临时政府，总揽政务，公布法律。
第四十一条 临时大总统受参议院弹劾后，由最高法院全院审判宫互选九人，组织特别法庭审判之。
第四十三条 国务总理及各总长，均称为国务员。
第四十五条 国务员于临时大总统提出法律案、公布法律及发布命令时，须副署之。
第四十八条 法院以临时大总统及司法总长分别任命之法官组织之。……
——《中华民国临时约法》1912年3月11日公布
（1）上述材料反映了启蒙思想家的哪些思想？分析《中华民国临时约法》颁布的重要意义。（8分）
（2）《中华民国临时约法》制定过程中参照了美国宪法，但在权力结构上作了一些调整。结合所学知识，指出它对权力结构作了哪些调整？其目的是什么？（8分）
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【选修2——近代社会的民主思想与实践】
阅读下列材料，回答问题。
材料 民主体制和随之而来的自由，随着社会的变化而演变。根据近代早期的英国法律，表达对政府的批评言论，无论书面还是口头，都会受到惩罚。英国殖民者将上述法律带到了大西洋彼岸。1735年，纽约报纸发行人彼得·曾格，因发表批评纽约总督威廉·科斯比的言论，而受到指控，罪名是煽动诽谤。但是，曾格的律师成功地说服陪审团判曾格无罪，理由是曾格所发表的情况属实。科斯比诉曾格案成为一个具有重要政治意义的案例。
1791年，美国宪法《第一条修正案》规定，国会不得制定限制“言论自由或出版自由”的法律。“言论和出版自由”是人民的一项基本权利，也是民主社会的基石之一。由言论和出版自由的权利引申出一个新的权利诉求：“人民知情的权利”，即禁止政府对公众获取信息的来源加以限制。人民知情的权利与新闻自由密切相关。“如果把民主体制理解为亚伯拉罕·林肯所说的民有、民治、民享的政府，那么，政府的事务实际就是人民的事务，而这也是自由的新闻机构的角色与公民的民主关注的汇合点”。
——摘编自梅尔文·乌罗夫斯基《人民的权利——个人自由与权利法案》
（1）根据材料并结合所学知识，概括美国新闻出版自由权利得以确立的历史条件。（10分）
（2）根据材料并结合所学知识，概括“言论和出版自由”是美国民主社会的一个基石的原因。（6分）
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（12分）【近代社会的民主思想与实践】
材料一 《中华民国临时约法》对人民自由权有以下规定：第三条，人民有保有财产及营业之自由。人民有言论、著作、刊行及集会结社之自由。……第七条，人民有信教之自由……
材料二 《中华民国约法》对人民自由权有以下规定：第三条，人民于法律范围内，有保有财产及营业之自由。第四条，人民于法律范围内，有言论、著作、刊行及集会、结社之自由。……第七条，人民于法律范围内，有信教之自由……
材料三 1954年《中华人民共和国宪法》对人民自由权有以下规定：第二条，中华人民共和国的一切权利属于人民。……第八十六条，中华人民共和国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、社会出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权……
（1）材料二与材料一相比，在人民自由权的规定方面有什么变化？这反映了什么实质性问题？（4分）
（2）材料三与材料二相比，在人民自由权方面有哪些进步？从近代以来中国法制的发展历程中你获得了哪些认识？（8分）
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（15分）【近代社会的民主思想与实践】
阅读下列材料，回答问题。
材料 （法国君主立宪派掌权）国民议会庄严地宣布国王路易十六为法国自由的恢复者。只有在君主政体存在时，我们才能使我们的局势巩固……稳定与自由，这就是任何良好治理的实质；两者只有在君身不可侵犯时才有可能。我不害怕国外列强和法国流亡者的进攻，可是我害怕我们如果不结束革命就要继续发展的骚动。
先生们想想，制宪会议解散后将发生什么情况呢？你们已经竭尽所能来巩固自由，你们消灭了一切专制，你们消灭了对财产权的任何侵犯，你们使一切人在法律面前平等……由此可见，如果革命哪怕是再前进一步，它也要造成王国的灭亡，因而使私有财产权受到侵犯。
……先生们，今天我们全体都应当明白，我们的共同利益就是停止革命……
──莫洛克·奥尔洛夫编《世界近代史教学资料选辑》（第一辑）
（1）根据材料并结合所学知识，分析君主立宪派主张保留君主制的原因（9分）
（2）根据材料，指出此时（1791年）法国君主立宪派对法国革命的影响。（5分）
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近代社会的民主思想与实践（15分）
阅读下列材料，回答相关历史问题
材料一 政治自由并不是愿意做什么就做什么……在一个有法律的社会里，自由仅仅是一个人能够做他应该做的事情……自由是做法律所许可的一切事情的权利；如是一个公民能够做法律所禁止的事情，他就不再有自由了，因为其他的人也同样会有这个权利。
——[法]孟德斯鸠《论法的精神》(1748年)
材料二 当我看到任何一个权威被授予决定一切的权力和能力时，不管人们把这个权威称作人民还是国王，或者称作民主政府还是贵族政府，或者这个权威是在君主国行使还是在共和国行使，我都要说，这是给暴政种下了种子，而且我将设法离开那里，到别的法制下生活。
在思想上我倾向民主制度……自由、法制、尊重权利，对这些我极端热爱——但我并不热爱民主……我无比崇尚的是自由，这便是真相。
——[法]托克维尔《论美国的民主》(1835年)
(1) 根据材料一、二，概括指出孟德斯鸠与托克维尔的主要观点。 （10分）
(2)根据材料一、二并结合所学知识，说明托克维尔与孟德斯鸠不同的民主观形成的原因。（5分）
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