-
清初诗人赵翼在《论诗》一首中云：“李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年”。与“骚”这一文体与下列人物有关的是
A司马迁 B屈原 C司马相如 D班固
高三历史选择题中等难度题查看答案及解析
-
清初著名诗人陈元孝过崖山，于南宋陆秀夫负帝投海处题诗一首，中有：“山水萧萧风更吹，两崖波浪至今悲”之句。近人作陈元孝崖山题诗图，章太炎以该诗题画，1907年刊于《民报》，一时广为流传，章太炎此举意在
A．提倡反清复明 B．抵制保皇势力
C．宣扬传统文化 D．激发民族主义
高三历史选择题简单题查看答案及解析
-
江山代有才人出，各领风骚数百年。阅读图表，完成下列要求。
结合下图所示材料及所学知识，围绕“知识分子的担当与局限”，自行拟定一个论题，并就该论题进行论述。（要求论题观点正确，史论结合，逻辑严密，叙述准确）
高三历史非选择题中等难度题查看答案及解析
-
江山代有才人出，各领风骚数百年。阅读图表，完成下列要求。
结合下图所示材料及所学知识，围绕“知识分子的担当与局限”，自行拟定一个论题，并就该论题进行论述。（要求论题观点正确，史论结合，逻辑严密，叙述准确）
高三历史非选择题中等难度题查看答案及解析
-
清朝文人赵翼在《论诗》中说：“江山代有才人出，各领风骚数百年。”《诗经》和“楚辞”分别是中国古典文学现实主义、浪漫主义奠基之作。若按经、史、子、集四部分类，两者应分别列入
A．经部、集部 B．经部、史部
C．子部、集部 D．经部、子部
高三历史选择题中等难度题查看答案及解析
-
【历史一选修4：中外历史人物评说】阅读下列材料回答：
材料一：毛泽东《沁园春·雪》：“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。”
（1）以秦始皇为例，怎样认识秦始皇在历史上的地位？
材料二：“历史人物是复杂的，他们生活的时代环境、成长经历、性格特点都充满了复杂性、破缺性和不确定性。然而长期以来的人物教学却不尽如人意。教师往往在人物生平的叙事上一带而过，在人物评价上又是按照所谓的规律总结出一套规范化的表达，贴好标签…，，如此的教学留给学生的人物形象扁平而干瘪，只有“冷淡的尊敬”，而无“发自肺腑的欣赏”；独断而机械的历史结论使教师和学生的思维日益懒惰和僵化，而人物教学希望通过优秀人物的嘉言懿行来培养公民人文素质的教育目标便流于形式，破坏了人物教学功能的发挥。”
——《还原历史人物的复杂性》
（2）历史人物是复杂的．然而在现实的历史教学中对历史人物的评价却存在“扁平而干瘪”的现象，你认为应该怎样评价历史人物？
高三历史非选择题中等难度题查看答案及解析
-
毛泽东在1936年2月《沁园春·雪》中写道：“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。惧往矣，数风流人物，还看今朝。”该词创作的历史背景是
A．红军主力战略转移到达陕北，准备开赴抗日前线
B. 西安事变得以和平解决，拉开了国共两党合作抗日的序幕
C. 国共实现第二次合作，八路军准备开赴抗日前线
D．百团大战取得巨大成果，振奋了全民抗日的士气
高三历史选择题中等难度题查看答案及解析
-
时移世易，大国兴衰，各领风骚数百年。阅读材料，回答问题。
材料一 布罗代尔（Fernand Braudel）将1350－1650的300年时间，视为“漫长的16世纪”。这一长时段的划分，就是为了对应当时世界经济的火车头——明朝中国（1368－1644）在世界史上的辉煌地位。 与此相对应，社会史学家阿瑞吉（Giovanni Arrighi）则提出了另一个长时段的分期概念——“漫长的19世纪”（1650－1915），它标志着中国与欧洲之经济社会开始走向分道扬镳的道路，随之而来的就是：中国、亚洲的形象在欧洲中心主义的“世界史叙述中”的全面贬值。
——据韩毓海《重新思考19世纪》
材料二 在中国，专制君主不持偏见，一年一度举行亲耕礼，以奖掖有用之术；一切官职均经科举获得；只把哲学作为宗教，把文人奉为贵族。看到这样的国家，他们（18世纪法国部分启蒙思想家）叹为观止，心驰神往。
——据托克维尔《旧制度与大革命》
材料三 如同西班牙漫长的16世纪、荷兰漫长的17世纪、英国周期漫长的19世纪一样，美国漫长的20世纪进入百年周期的终结阶段。
——据王湘穗《博弈式共生的中美关系》
请回答：
（1）推断材料一中布罗代尔和阿瑞吉对长时段历史分期各自所用的角度，并结合史实分别加以说明。
（2）指出材料二中的“他们”对中国的形象认知，结合所学分析材料二中“他们”得出这种认知的原因。
（3）材料三中荷兰、英国、美国确立各自的“漫长世纪”有哪些共同因素？你是否同意美国“漫长的20世纪”进入了终结阶段？结合史实说明理由。
高三历史综合题困难题查看答案及解析
-
时移世易，大国兴衰，各领风骚数百年。阅读材料，回答问题。
材料一 布罗代尔（Fernand Braudel）将1350－1650的300年时间，视为“漫长的16世纪”。这一长时段的划分，就是为了对应当时世界经济的火车头——明朝中国（1368－1644）在世界史上的辉煌地位。
与此相对应，社会史学家阿瑞吉（Giovanni Arrighi）则提出了另一个长时段的分期概念——“漫长的19世纪”（1650－1915），它标志着中国与欧洲之经济社会开始走向分道扬镳的道路，随之而来的就是：中国、亚洲的形象在欧洲中心主义的“世界史叙述中”的全面贬值。
——据韩毓海：《重新思考19世纪》
材料二 在中国，专制君主不持偏见，一年一度举行亲耕礼，以奖掖有用之术；一切官职均经科举获得；只把哲学作为宗教，把文人奉为贵族。看到这样的国家，他们（18世纪法国部分启蒙思想家）叹为观止，心驰神往。
——据托克维尔《旧制度与大革命》
材料三 如同西班牙漫长的16世纪、荷兰漫长的17世纪、英国周期漫长的19世纪一样，美国漫长的20世纪进入百年周期的终结阶段。
——据王湘穗：《博弈式共生的中美关系》
（1）推断材料一中布罗代尔和阿瑞吉对长时段历史分期各自所用的角度，并结合史实分别加以说明。
（2）指出材料二中的“他们”对中国的形象认知，结合所学分析材料二中“他们”得出这种认知的原因。（3）材料三中荷兰、英国、美国确立各自的“漫长世纪”有哪些共同因素？你是否同意美国“漫长的20世纪”进入了终结阶段？结合史实说明理由。
高三历史非选择题困难题查看答案及解析
-
阅读下列材料：
材料一 康熙一生能文能武，闲暇之时多喜赋诗，现存诗作1 000多首。其诗内容丰富，题材广泛，更有抒“治国之道”之诗篇。如《昭君墓》一首：
南北分天地，存亡见庙谟。
含悲辞汉主，挥泪赴匈奴。
目睹当年冢，心怀四海图。
葆旌巡远徼，蕃落效驰驱。
欲笑和亲失，还嫌饵术迂。
开诚示异族，布化越荒途。
漠漠龙沙际，寥寥雁塞隅。
偶吟因有触，意独与人殊。
材料二 在清代众多的皇帝中，康熙皇帝是口碑最好的。同时，他也是清王朝民族政策的奠基人。康熙皇帝曾说：“朕阅经史，塞外蒙古多与中国抗衡，自汉、唐、宋至明，俱被其害，而克宣威蒙古，并令归心如我朝者，未知有也。夫兵者凶器，圣人不得已而用之，譬之人身疮疡，方用针炙，肌肤无恙，而妄寻苦楚可乎?治天下之道亦然，乱则声讨，治则抚绥，理之自然也。自古以来，好勤远略者，国家元气，罔不亏损，是以朕意不以生事为贵。”
——《清朝民族政策解读》
材料三 清朝民族政策适应了多民族国家社会发展需要，“当时，已有5O多个民族共存于一个政权之下。所以，清朝的统一，实属空前。它发展了‘大一统’的理论，而且在实践上也突破了历代‘内诸夏外夷狄’的传统观念，从康熙时放弃修长城，这就破除了2000年的限隔，使得‘中外一家’成为现实，直接为现代中国的版图和多民族国家奠定了基础。说康乾盛世把中国封建‘大一统’发展到顶峰，是一点也不过分的”。
——《清朝民族政策解读》
材料四 清朝民族政策不是尽善尽美的，部分清朝民族政策是在时代、阶级和民族局限性以及统治者个人政治经验等因素的影响下，逐步制定和实施的，并具有明显激化民族矛盾的特点。
——《论清朝民族政策的本质》
（1）据材料一，康熙帝对昭君出塞这件事的看法是什么？他在民族问题上有什么看法？（2分）
（2）据材料二、三，概括康熙帝对蒙古的基本政策及清朝民族政策的进步性。
（3）据材料四并结合所学知识，指出康熙帝民族政策的根本目的是什么？
（4）综合上述材料和问题，指出在评价历史人物时应该处理好什么关系？
高三历史综合题简单题查看答案及解析