九年级同学开展“第二次世界大战”研究性学习，请你参与下列活动。材料一：【图说历史】材料二：...

阅读材料，回答问题。

九年级（1）班同学开展“第二次世界大战”研究性学习，请你参与下列活动。

（图说历史）

（1）下图反映的历史事件对“二战”的主要影响是什么？

（论从史出）

（2）论从史出，史论结合是学习历史的方法之一。分析下表有关“二战”的史实，你能得出“二战”影响的哪些结论？

（历史启迪）

（3）图1和图2所示会议对德国分别产生了什么影响？从中得到的最主要的启迪是什么？

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九年级同学开展“第二次世界大战”研究性学习，请你参与下列活动。

材料一：【图说历史】

材料二：【史现历史】

材料三：“各国（指26国）保证以全部的军事和经济资源，团结一致，彻底打败法西斯轴心国及其追随者······”

材料四：【历史启迪】胡锦涛出席俄卫国战争60周年庆典时表示60年前，法西斯侵略者发动的侵略战争是人类历史上前所未有的浩劫。包括苏 联和中国在内的60多个国家，近20亿人被卷入这场战争。在那场正义与邪恶殊死搏斗的战争中，全世界爱好和平的国家和人民团结一致，英勇奋战，用鲜血和生命捍卫了人类的尊严，赢得了世界和平。

请回答：

（1）阅读材料一的两个图片，回答上述图1反映的事件把什么政策推到顶峰？图2所反映的历史事件推动了哪一国际组织的产生？

（2）材料二中的历史事件对二战的主要影响是什么?

（3）材料三出自于26个国家签署的什么文件？

（4）结合所学知识说出材料四中“全世界爱好和平的国家和人民团结一致”，组成一个什么组织？

（5）1944—1945年，反法西斯国家为打败法西斯国家而进行了哪些合作？（两例即可）

（6）回顾历史人类历经两次世界大战浩劫，你得到什么启示？

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（14分）九年级（1）班同学开展“第二次世界大战”研究性学习，请你参与下列活动。

材料一：【图说历史】

注：慕尼黑会议助长了法西斯侵略，加速了“二战”的爆发。雅尔塔会议协调了消灭法西斯的行动，加速了“二战”的结束。

材料二：【史现历史】

材料三： “各国（指26国）保证以全部的军事和经济资源，团结一致，彻底打败法西斯轴心国及其追随者······”

材料四：【论从史出】论从史出，史论结合是学习历史的方法之一。史实：第二次世界大战有关数据

材料五：【历史启迪】胡锦涛出席俄卫国战争60周年庆典时表示，60年前，法西斯侵略者发动的侵略战争是人类历史上前所未有的浩劫。包括苏联和中国在内的60多个国家，近20亿人被卷入这场战争。在那场正义与邪恶殊死搏斗的战争中，全世界爱好和平的国家和人民团结一致，英勇奋战，用鲜血和生命捍卫了人类的尊严，赢得了世界和平。

请回答：

问题一：阅读材料一的两个图片，回答上述图1反映的事件把什么政策推到顶峰？图2所反映的历史事件推动了哪一国际组织的产生？（2分）你从两图所示会议中得到的最主要的启迪是什么？（2分）

问题二：材料二中的历史事件对二战的主要影响是什么? （1分）

问题三：材料三出自于26个国家签署的什么文件？（1分）它的签署有何重大意义？（1分）你能说出材料二和材料三是什么关系吗？（1分）

问题四：阅读材料四中的数据，分析有关“二战”的史实，你能得出“二战”影响的什么结论？（1分）

问题五：结合所学知识说出材料五中“全世界爱好和平的国家和人民团结一致”，组成一个什么组织？（1分）1944—1945年，反法西斯国家为打败法西斯国家而进行了哪些合作？（两例即可）（2分）回顾历史人类历经两次世界大战浩劫，你得到什么启示？（2分）

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九年级（5）班同学开展“第二次世界大战”研究性学习，请你参与下列活动。

【图说历史】如图

图中历史事件对“二战”的主要影响是什么？（3分）

【论从史出】

论从史出，史论结合是学习历史的方法之一。分析下表有关“二战”的史实，你能得出“二战”影响的什么结论？

史实：第二次世界大战有关数据

（2）“二战”影响的结论：

（4分）

【历史启迪】如图

注：慕尼黑会议助长了法西斯侵略，加速了“二战”的爆发。雅尔塔会议协调了消灭法西斯的行动，加快了“二战”的结束。

你从图中所示会议中得到的最主要启迪是什么？（3分）

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九年级1班同学开展“第二次世界大战”研究性学习，请你参与下列活动。

【图说历史】

（1）下图历史事件对二战的主要影响是什么？

影响：　　　　　　　　　　　　　　　　　

（2）请根据提示写出战役名称及影响？

影响：　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　 影响：　　　　　　　　　　　　　　　　

（3）这两幅图分别是哪两个国家签署投降书？

【论从史出】

（4）史论结合，论从史出是学习历史的方法之一。分析下表《第二次世界大战有关数据》的史实，你能得出二战影响的结论是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

【历史启迪】

（5）你从下图所示中得到的最主要的启迪是什么？

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九年级5班同学开展“第二次世界大战”研究性学习，请你参与下列活动。

[图说历史]

上图历史事件对二战的主要影响是什么？（2分）

[军事行动]

（2）请根据提示写出战役名称即影响？（4分）

（3）论从史出，史论结合是学习历史的方法之一，分析下表有关二战的史实，你能得出二战影响的什么结论？（2分）

史实第二次世界大战有关数据

[投降仪式]

（4）上面两幅图分别是哪两个国家签署投降书，哪个投降书的签订标志着二战胜利结束？（3分）

[历史启迪]

（5）你从上面所示会议中得到的最主要的启迪是什么？（2分）

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某校九年级同学开展“19世纪60年代世界资本主义发展”专题学习，请你参与下列活动。

（图说历史）

（1）指出导致图1到图2所示现象变化的直接文件。它是由谁颁布的？

（材料理解）

（俄国）旧制度所显示的破产导致旧制度的变革，第一个变革是解放农奴；农奴甚至在战争前一直是极不重要的。

——摘编自《全球通史》（美）斯塔夫里阿诺斯

（2）材料中“旧制度”指的是什么？它的废除者是哪位历史人物？

（论从史出）

（3）据上表，推理得出19世纪60年代俄、美社会发展面临什么共同问题？当时美俄政府都想方设法解决这个问题，方法虽然不同但都起到什么作用？

（学以致用）

下图所示内容是小丽、小建、小红同学对美国南北战争的评价。

（4）写出图中对美国南北战争的评价方法正确的同学姓名，并说明理由。

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不同国家或地区之间的文明交流带动世界的发展。某班同学以“交流改变世界”为主题，开展研究性学习。请你参与活动，根据材料并结合所学知识解答下列问题。

【图说历史】

材料一

（1）郑和通过图　　　　 的路线远航至非洲东海岸，哥伦布通过图　　　　 中的一条路线发现美洲大陆。图4和图5两次远洋航行的影响有什么不同？

【史实探究】

材料二　 1870年以后的三十多年间，世界贸易额增长了三倍左右。亚洲、非洲和拉丁美洲等地区的非工业国家生产的粮食和原料源源不断地运往工业化国家，工业化国家生产的工业品则销往全世界，国际分工日益明显。……以欧美资本主义列强为主导的资本主义世界体系最终建立起来。

——摘编自《世界通史》

（2）根据材料二，结合所学知识，指出促使世界市场最终形成的直接因素是什么？这一时期，我国社会生活方面发生了哪些变化？

【读史明智】

（3）当今世界，国家间交流与合作是主流，结合上述材料所反映的史实，谈谈各国之间交流与合作的积极意义。

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某校九年级（1）班同学开展了以“20世纪的战争与和平”为主题的研究性学习，请你参与下列活动。

【读图说史】见图1、图2

【论从史出】运用数据分析和图表统计能帮助我们更好地了解历史。

【读史明智】

（1）通过图1、图2，结合所学知识，分别指出两次世界大战的敌对双方阵营。

（2）两次世界大战情况统计得出的结论：____________________________________________。

（3）根据图3、图4，结合所学知识，谈谈面对侵略的历史，日本和德国的态度有何不同？

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某校九年级（1）班同学开展了以“20世纪的战争与和平”为主题的研究性学习，请你参与下列活动。

【读图说史】见图1、图2

（1）通过图1、图2，结合所学知识，分别指出两次世界大战的敌对双方阵营。（4分）

【论从史出】运用数据分析和图表统计能帮助我们更好地了解历史。

（2）两次世界大战情况统计得出的结论：（2分）

【读史明智】

（3）根据图3、图4，结合所学知识，谈谈面对侵略的历史，日本和德国的态度有何不同？（4分）

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