现有甲、乙、丙三种生长素类似物，它们对某种植物根的生理作用如图所示。下列相关叙述正确的是（ ）
A. 甲、乙、丙都是由植物体产生的激素
B. 甲、乙促进根生长的最适浓度相同
C. 甲、乙、丙都表现出低浓度时促进根的生长、高浓度时抑制生长
D. 当浓度大于50mol/L时，甲、乙、丙都会抑制茎的生长
高三生物选择题中等难度题
现有甲、乙、丙三种生长素类似物，它们对某种植物根的生理作用如图所示。下列相关叙述正确的是（ ）
A. 甲、乙、丙都是由植物体产生的激素
B. 甲、乙促进根生长的最适浓度相同
C. 甲、乙、丙都表现出低浓度时促进根的生长、高浓度时抑制生长
D. 当浓度大于50mol/L时，甲、乙、丙都会抑制茎的生长
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现有甲、乙、丙三种生长素类似物，它们对某种植物根的生理作用如图所示。下列相关叙述正确的是（ ）
A. 甲、乙、丙都是由植物体产生的激素
B. 甲、乙促进根生长的最适浓度相同
C. 甲、乙、丙都表现出低浓度时促进根的生长、高浓度时抑制生长
D. 当浓度大于50mol/L时，甲、乙、丙都会抑制茎的生长
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下列关于植物生长素和生长素类似物生理作用的叙述，正确的是
A. 用适宜浓度的NAA溶液浸泡葡萄插条基部不能诱导其生根
B. 促进植物茎生长的生长素浓度都促进同一植物根的生长
C. 用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄植株
D. 探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度时，在溶液的浓度较低时常用浸泡法
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某课题组研究了激素类似物甲和乙对某种月季插条生根的影响,实验结果如下图所示。下列叙述正确的是
A. 该实验能证明激素类似物甲的生理作用具有两重性
B. 激素类似物甲和乙是由植物体一定部位产生的微量高效的有机物
C. 在0-5μmolL-1浓度区间进行实验,可探究激素类似物乙是否能促进月季插条生根
D. 若探究10 umol L-1激素类似物甲和乙对月季插条生根的复合影响,应设计3组实验
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某课题组研究了激素类似物甲和乙对某种月季插条生根的影响,实验结果如下图所示。下列叙述正确的是
A. 该实验能证明激素类似物甲的生理作用具有两重性
B. 激素类似物甲和乙是由植物体一定部位产生的微量高效的有机物
C. 在0-5μmolL-1浓度区间进行实验,可探究激素类似物乙是否能促进月季插条生根
D. 若探究10 umol L-1激素类似物甲和乙对月季插条生根的复合影响,应设计3组实验
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某课题组研究了激素类似物甲和乙对某种月季插条生根的影响,实验结果如下图所示。下列叙述正确的是
A. 该实验能证明激素类似物甲的生理作用具有两重性
B. 激素类似物甲和乙是由植物体一定部位产生的微量高效的有机物
C. 在0-5μmolL-1浓度区间进行实验,可探究激素类似物乙是否能促进月季插条生根
D. 若探究10 umol L-1激素类似物甲和乙对月季插条生根的复合影响,应设计3组实验
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下列有关植物激素的叙述，不正确的是
A. 所有植物激素作用特点都具有两重性
B. 植物激素的抑制作用不等同于不生长
C. 生长素在根部的极性运输是由根尖端向根近茎端运输
D. 用人工合成的生长素类似物处理植物比用天然生长素更长效
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某兴趣小组为探究不同浓度的生长素类似物对植物插条生根的影响，进行了相关实验，结果见图。下列有关叙述错误的是（ ）
A. 本实验中，因变量是生根数和根长度
B. 图中实验结果体现了生长素类似物对植物插条生根的作用具有两重性
C. 浓度X、Y、Z之间的大小关系可能为Y＜X＜Z
D. 将浓度Z溶液稀释后，重复上述实验，其作用效果不可能好于Y
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某兴趣小组为探究不同浓度的生长素类似物对植物插条生根的影响，进行了相关实验，结果见图。下列有关叙述错误的是（ ）
A. 本实验中，因变量是生根数和根长度
B. 图中实验结果体现了生长素类似物对植物插条生根的作用具有两重性
C. 浓度X、Y、Z之间的大小关系可能为Y＜X＜Z
D. 将浓度Z溶液稀释后，重复上述实验，其作用效果不可能好于Y
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植物激素甲、乙、丙和生长素类似物 NAA 的作用模式如图所示，图中“+”表示促进作用，“－”表示抑制作用。下列叙述错误的是（ ）
A.甲在植物器官中的含量与其生长的活跃程度呈正相关
B.甲、乙、丙是通过传递信息，改变细胞的代谢而发挥效能的
C.乙、丙激素在促进植物生长方面具有协同效应，但并非都具有两重性
D.NAA 是植物生长调节剂，具有容易合成，原料广泛，效果稳定等优点
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下列有关植物激素的叙述正确的有几项（ ）
①生长素有促进果实发育的作用，乙烯有促进果实成熟的作用
②生长素在植物体内分布广泛，乙烯仅存在于果实中
③喷洒高浓度生长素的类似物可以疏花疏果
④若从某被子植物根尖和幼嫩种子中提取生长素，理想选材应是根尖
⑤切除顶芽，切口涂以高浓度生长素，侧芽生长受抑制
⑥脱落酸主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落
A. 二项 B. 三项 C. 四项 D. 五项
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