民族团结、国家统一是我国历史发展的主流。阅读下列材料，回答问题。
材料一 下图是某老师所绘的《唐蕃关系示意图》：
材料二 元朝的统一给各族人民相互交往和学习提供了有利的环境。蒙古等族人民成批迁往内地，汉族人也大量来到边疆，契丹、女真等族人民早已进入黄河流域，各族人民杂居相处，互通婚姻，逐渐融合。当时，许多阿拉伯人、波斯人迁入中国，同维吾尔、蒙、汉等民族逐步融合，形成一个新的民族——回族。
——摘编自中学历史课本
（1）材料一表明，唐朝和吐蕃之间友好交往的主要形式有哪些？吐蕃是我国哪个民族的祖先？（3分）
（2）依据材料二并结合所学知识，概括指出元朝时期我国民族关系的发展有何特点？原因是什么？（2分）
（3）元朝统一了全国且疆域空前辽阔，为了对全国实行有效的统治，元朝开创了哪种政治制度？元朝时我国形成的一个新的民族是什么？（2分）
七年级历史综合题困难题
民族团结、国家统一是我国历史发展的主流。阅读下列材料，回答问题。
材料一 唐太宗实行开明的民族政策，得到周边各族的拥戴……唐太宗同意了吐蕃赞普松赞干布的求婚。……唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展，奠定了汉藏密切交往的基础，加强了民族团结，在民族关系史上留下了一段佳话。
——《唐与吐蕃》
材料二 元朝实行有效的行政与管理制度。把山东、山西和河北称作“腹里”，直属于中央的中书省；其他地区，除了吐蕃、畏兀尔地区之外，设置了岭北、辽阳、河南、陕西、四川、甘肃、云南、江浙、江西、湖广10个行省。在行省之下，继承前代的制度，设置路、府、州、县。这一制度的推行，巩固了辽阔的疆域，在历史上影响深远。
——《古代政治制度简析》
材料三 为了对全国进行有效的治理，元朝的统治者根据东北、西北、东南、西南等地区的情况，因地制宜设置相应的管理机构，加强中央对边疆地区的管辖。
——《元朝的统治》
（1）材料一中唐太宗时期的“唐蕃和亲”指的是什么历史事件？
（2）材料二中介绍的元朝实行的“行政与管理制度”是什么制度？
（3）材料三中说元朝“因地制宜设置相应的管理机构”，我国首次在“东南”地区的台湾设置的管理机构是什么？宣政院辖地在“西南”地区的哪里？
（4）请你根据上述材料总结我国古代为维护民族团结和国家统一而采取的措施（至少两点）。
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民族团结、国家统一是我国历史发展的主流。阅读下列材料，回答问题。
材料一 下图是某老师所绘的《唐蕃关系示意图》
（1）根据材料一，归纳唐朝和吐蕃之间友好交往的主要形式有哪些？吐蕃是我国哪个民族的祖先？
材料二：“（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。”
——苏辙《栾城集》
（2）材料二中的“辽”是哪个民族建立的政权？哪一事件后，“辽与朝廷和好年深”？结合材料和所学知识分析一下，这一事件有何影响？
材料三：（元朝疆域）“北逾阴山，西极流沙，东尽辽东，南越海表”，“汉唐极盛之际不及也”。
（3）为了实现对西藏和台湾的有效管辖，元朝设立了什么机构？
材料四：
（4）材料四中的图片反映了清朝对西藏管辖的哪项措施？ 请再举一例清朝对西藏加强管辖的措施。
（5）结合上述材料，谈谈你对民族关系的认识。
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民族团结、国家统一是我国历史发展的主流。阅读下列材料，回答问题。
材料一 下图是某老师所绘的《唐蕃关系示意图》：
材料二 元朝的统一给各族人民相互交往和学习提供了有利的环境。蒙古等族人民成批迁往内地，汉族人也大量来到边疆，契丹、女真等族人民早已进入黄河流域，各族人民杂居相处，互通婚姻，逐渐融合。当时，许多阿拉伯人、波斯人迁入中国，同维吾尔、蒙、汉等民族逐步融合，形成一个新的民族——回族。
——摘编自中学历史课本
（1）材料一表明，唐朝和吐蕃之间友好交往的主要形式有哪些？吐蕃是我国哪个民族的祖先？（3分）
（2）依据材料二并结合所学知识，概括指出元朝时期我国民族关系的发展有何特点？原因是什么？（2分）
（3）元朝统一了全国且疆域空前辽阔，为了对全国实行有效的统治，元朝开创了哪种政治制度？元朝时我国形成的一个新的民族是什么？（2分）
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民族团结、国家统一是我国历史发展的主流。阅读下列材料，回答问题。
材料一 下图是某老师所绘的《唐蕃关系示意图》：
材料二 元朝的统一给各族人民相互交往和学习提供了有利的环境。蒙古等族人民成批迁往内地，汉族人也大量来到边疆，契丹、女真等族人民早已进入黄河流域，各族人民杂居相处，互通婚姻，逐渐融合。当时，许多阿拉伯人、波斯人迁入中国，同维吾尔、蒙、汉等民族逐步融合，形成一个新的民族——回族。
——摘编自中学历史课本
（1）材料一表明，唐朝和吐蕃之间友好交往的主要形式有哪些？吐蕃是我国哪个民族的祖先？
（2）依据材料二并结合所学知识，概括指出元朝时期我国民族关系的发展有何特点？原因是什么？
（3）元朝统一了全国且疆域空前辽阔，为了对全国实行有效的统治，元朝开创了哪种政治制度？元朝时我国形成的一个新的民族是什么？
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民族团结、国家统一是我国历史发展的主流。阅读下列材料，回答问题。
材料一图是某老师所绘的《唐蕃关系示意图》
（1）根据材料一，归纳唐朝和吐蕃之间友好交往的主要形式有哪些？吐蕃是我国哪个民族的祖先？
材料二元朝的统一给各族人民相互交往和学习提供了有利的环境。蒙古等族人民成批迁往内地，汉族人也大量来到边疆，契丹、女真等族人民早已进入黄河流域，各族人民杂居相处，互通婚姻，逐渐融合。当时，许多阿拉伯人、波斯人迁入中国，同维吾尔、蒙、汉等民族逐步融合，形成一个新的民族回族。
——摘编自中学历史课本
（2）依据材料二并结合所学知识，概括指出元朝时期我国民族关系的发展有何特点？原因是什么？
材料三18世纪，回部首领大、小和卓发动反清叛乱，建立割据政权。乾隆帝派兵讨伐，在维吾尔等族人民的支持下，平定了叛乱。接着，清朝设置伊犁将军，管辖整个新疆地区。
——摘编自中学历史课本
（3）依据材料三，概括归纳大、小和卓发动叛乱没能得逞的主要原因。清朝设置伊犁将军有何重要意义？
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中国自古以来就是一个统一的多民族国家，民族团结、国家统一是我国历史发展的主流，也是国家富强的前提和保证，我国历代统治者都十分重视与少数民族的关系。
阅读下列材料，回答问题。
材料一 （图一）
材料二 他（忽必烈）仿效中原王朝的政治体制，建立行省制度。……进行有效的统治。将西藏、云南、辽阳、岭北等边陲地区都置于中央政府管辖之下。
——《历史》七年级下册
材料三 （图二、图三）
（1）图一描述的历史事件发生在唐朝哪一位皇帝时期？这一历史事件对西藏的社会发展和汉藏关系产生哪些影响？
（2）材料二中元朝管辖西藏的中央行政机构的名称是什么？这说明了什么问题？
（3）材料三中，图二和图三分别指清朝对西藏加强管辖的哪一措施？这些措施有何作用？
（4）通过上述问题的探究，谈谈你的认识。
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中国自古以来就是一个统一的多民族国家，民族团结、国家统一是我国历史发展的主流，也是国家富强的前提和保证，我国历代统治者都十分重视与少数民族的关系。阅读下列材料，回答问题。
材料一 (图一)
材料二 他(忽必烈)仿效中原王朝的政治体制，建立行省制度。……进行有效的统治。将西藏、云南、辽阳、岭北等边陲地区都置于中央政府管辖之下。
——《历史》七年级下册
材料三 (图二、图三)
(1)图一描述的历史事件发生在唐朝哪一位皇帝时期？这一历史事件对西藏的社会发展和汉藏关系产生哪些影响？
(2)材料二中元朝管辖西藏的中央行政机构的名称是什么？这说明了什么问题？
(3)材料三中，图二和图三分别指清朝对西藏加强管辖的哪一措施？这些措施有何作用？
(4)通过上述问题的探究，谈谈你的认识。
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纵观中华民族上下五千年的历史，民族团结、民族友好是我国历史发展的主流，也是中华民族的优良传统。阅读下列材料，回答问题。
材料一 823年，唐蕃订立盟约，并专门刻“唐蕃会盟碑”。碑文中说，松赞干布于贞观年间迎娶文成公主……景龙年间，尺带珠丹迎娶金城公主……“舅甥二主，商议社稷如一，患难相恤，暴掠不作，结立大和盟约，永无沦替！”
（1）依据材料一，归纳唐蕃友好交往的方式。
材料二 如图
（2）你认为在哪个朝代的官方文书中能见到宣政院印戳？这一机构的设置对西藏地区有何重要影响？
材料三 西藏的佛教规定，达赖或班禅以其转世“灵童”作为继承人。为了避免纷争，清朝建立了金瓶掣签制度。
（3）依据材料三并结合所学知识，说明清政府为加强对西藏地区的管辖采取了哪些措施？
（4）通过上面三则史实，你对西藏的历史有何认识？
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自古以来，民族团结、国家统一是我国历史发展的主流，也是全国各族人民的共同愿望。维护国家统一和加强民族团结是中华民族永恒不变的追求，也是历史发展的必然趋势。阅读材料，回答问题：
材料一：文成公主入藏，嫁给吐蕃赞普松赞干布。同时，带去许多工艺品，谷物，菜子，药材、茶叶以及历法、生产技术与各种书籍，大大促进了与吐蕃经济文化的发展与进步。
材料二：
掣签所用金奔巴瓶（图一）
郑成功收复台湾（图二）
材料三：公元前60年，西汉在新疆地区设立西域都护，新疆正式成为我国中央政权的一个地方行政区。清朝时进一步加强了对这一地区的管辖。
材料四：1661年——1662年，郑成功打败了荷兰殖民者，收复了台湾。
请回答：
（1）唐朝实行什么样的民族政策？文成公主入藏产生了什么影响？
（2）材料二中的图一反映了哪一朝代与西藏地区的关系？为了加强这一地区的管辖，当时的中央政府除金瓶掣签外还采取了哪些措施？元朝时曾经设立过什么机构管理西藏军民各项事务？
（3）清朝平定了大小和卓叛乱后，为了加强对新疆地区的管辖，清朝采取了什么措施？
（4）清朝收归台湾后，是怎样加强对这里进行管理的？元朝又是怎样对台湾进行管理的？
（5）依据所学知识和上述材料，你可得出什么结论？
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阅读下列材料：
（1）民族团结、国家统一是我国历史发展的主流。阅读下列材料，回答问题。
材料一：
（1）根据材料一，归纳唐朝和吐蕃之间以什么形式友好交往？吐蕃是我国哪个民族的祖先？（4分）
材料二： 元朝的统一给各族人民相互交往和学习提供了有利的环境。蒙古等族人民成批迁往内地，汉族人也大量来到边疆，契丹、女真等族人民早已进入黄河流域，各族人民杂居相处，互通婚姻，逐渐融合。当时，许多阿拉伯人、波斯人迁入中国，同维吾尔、蒙、汉等民族逐步融合，形成一个新的民族——回族。
——摘编自七年级历史课本
（2）依据材料二并结合所学知识，指出元朝时期我国民族关系的发展有何特点？原因是什么？（4分）
材料三： 18世纪回部首领大、小和卓发动反清叛乱，建立割据政权。乾隆帝派兵讨伐，在维吾尔等族人民的支持下，平定了叛乱。接着，清朝设置伊犁将军，管辖整个新疆地区。
——摘编自七年级历史课本
（3）依据材料三，概括归纳大、小和卓发动叛乱没能得逞的主要原因。清朝设置伊犁将军有何重要意义？（4分）
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析