法国大革命初期一首流行歌谣唱道：“把高个儿截短，把矮个儿拉长……”这种呼声化为图景就成了下...

法国大革命初期一首流行歌谣唱道：“把高个儿截短，把矮个儿拉长……”这种呼声表达的政治理念是

A．平等　　 　　 B．自由　　 　　 C．人权　　 　　 　 D．博爱

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法国大革命初期一首流行歌谣唱道：“把高个儿截短，把矮个儿拉长……”这种呼声化为图景就成了下图所示漫画，它表达的政治理念是(　　　　 )

A．平等　　　 B．自由　　　　 C．人权　　　 D．博爱　　　

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法国大革命初期一首流行流行歌谣唱到：“把高个儿截短，把矮个儿拉长……”这种呼声化为图景就成了下图所示漫画，它表达的政治理念是

A．平等             B．自由             C．人权             D．博爱

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“（在希腊）流通中发展起来的交换价值过程，不但尊重自由和平等，而且自由和平等是它的产物；它是自由和平等的现实基础。”这反映了在古希腊

A.因为商业平等，所以政治平等

B. 经济活动深刻影响了政治理念

C.商品交换源于自由平等

D. 没有商业贸易，就没有自由平等

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“（在希腊）流通中发展起来的交换价值过程，不但尊重自由和平等，而且自由和平等是它的产物；它是自由和平等的现实基础．”这实质上反映了在古希腊

A. 商业上自由平等影响了政治理念

B. 海外殖民推动了平等观念形成

C. 商业贸易中存在不平等的现象

D. 政治平等是商业平等的前提

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启蒙运动不仅倡导一些核心价值理念，而且还发展出一整套如何实现核心理念的制度安排；不仅讲自由、平等、博爱，还要讲如何建立一套制度来确保人民的权益和政治权力不被滥用。这体现出启蒙运动的特征是

A. 迫求个人独立自由

B. 注重国家管理民主化

C. 倡导依法治国理念

D. 主张核心理念制度化

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17世纪开始，在西欧、特别是法国流行一种文学思潮，主张用民族语言规范语言，按照规定的创作原则进行创作，追求艺术完美。该文学思潮是

A. 主张自由平等和自我价值体现的一种哲学思潮

B. 承认了人的推理可以作为知识来源的理论基础

C. 侧重从内心世界出发，抒发对理想的热烈追求

D. 新兴资产阶级与封建贵族在政治上妥协的产物

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阅读材料，回答问题。

材料一　 科举考试是中国古代选拔官员的主要方法。它所一直坚持的是自由报名、公开考试、平等竞争、择优取士的原则，其基本理念是“至公”，……可以说，科举制是封建社会的“平民政治”。这在一定程度上打破了皇族及豪强宗法势力对于政治权力的垄断，促进了社会的良性流动，从而扩大了统治阶级政治统治的合法性基础

——摘自邹一南《浅谈科举制度对中国社会的影响》

材料二　 18世纪以前，欧美各国文职官员的选用，或实行个人赡徇制，或实行政党分肥制。这些文官任用方式不可避免地导致任用私人，带来结构性的贪污腐败，使各种无能之辈充斥于政府之中，……在西方社会倡导“自由、平等、博爱”的启蒙时期，科举制体现出的“机会均等”原则曾使许多人大为惊叹，……到19世纪四五十年代，英国工业革命已经完成，处于上升发展阶段的西方资本主义国家，在官员选用方面也日益要求向制度化、规范化方向发展。—

——摘自刘海峰《科举制对西方考试制度影响新探》

材料三　 在科举废后不久即称赞科举的伟人是孙中山。民国刚成立，他就说：“任官授职，必赖贤能；尚公去私，厥唯考试。”孙中山对中国社会和讲究人情与关系的民族性有相当深刻的了解，后来在看到民国建立以后各路军阀拥兵自重、强权决定官员选任的状况之后，一再对科举制作出赞美的评价。

——摘自刘海峰《重评科举制度》

（1）根据材料一，指出“科举制是封建社会‘平民政治’”的内涵。

（2）根据材料二并结合所学知识，分析西方国家改革文官任用方式的原因。

（3）根据材料三并结合所学知识，说明孙中山两度称赞科举制的目的及其意义。

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阅读材料，回答问题。

材料一　 科举考试是中国古代选拔官员的主要方法。它所一直坚持的是自由报名、公开考试、平等竞争、择优取士的原则，其基本理念是“至公”，……可以说，科举制是封建社会的“平民政治”。这在一定程度上打破了皇族及豪强宗法势力对于政治权力的垄断，促进了社会的良性流动，从而扩大了统治阶级政治统治的合法性基础。

——摘自邹一南《浅谈科举制度对中国社会的影响》

材料二　 18世纪以前，欧美各国文职官员的选用，或实行个人赡徇制，或实行政党分肥制。这些文官任用方式不可避免地导致任用私人，带来结构性的贪污腐败，使各种无能之辈充斥于政府之中，……在西方社会倡导“自由、平等、博爱”的启蒙时期，科举制体现出的“机会均等”原则曾使许多人大为惊叹，……到19世纪四五十年代，英国工业革命已经完成，处于上升发展阶段的西方资本主义国家，在官员选用方面也日益要求向制度化、规范化方向发展。

——摘自刘海峰《科举制对西方考试制度影响新探》

材料三　 在科举废后不久即称赞科举的伟人是孙中山。民国刚成立，他就说：“任官授职，必赖贤能；尚公去私，厥唯考试。”孙中山对中国社会和讲究人情与关系的民族性有相当深刻的了解，后来在看到民国建立以后各路军阀拥兵自重、强权决定官员选任的状况之后，一再对科举制作出赞美的评价。

——摘自刘海峰《重评科举制度》

（1）根据材料一，指出“科举制是封建社会‘平民政治’”的内涵。

（2）根据材料二并结合所学知识，分析西方国家改革文官任用方式的原因。

（3）根据材料三并结合所学知识，说明孙中山两度称赞科举制的目的及其意义。

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图1和图2之所以被誉为“文艺复兴”时期的伟大作品，主要是因为它们都

A. 揭露了教会的虚伪和封建制度的腐朽

B. 体现了追求自由平等和幸福生活的要求

C. 表达了以人为本和崇尚人性的基本理念

D. 反对宗教束缚和封建专制等级制度

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