课内文言文阅读（11分）
虽有嘉肴
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：“学学半。”其此之谓乎？ （节选自《礼记 学记》）
1.解释下列句中加点的词。（3分）
①虽有嘉肴 ② 不知其旨也 ③教然后知困
2.翻译句子。（4分）
①是故学然后知不足，教然后知困。
②“学学半。”其此之谓乎？
3.这篇课文告诉我们什么道理？并谈谈你对它的理解。（4分）
七年级语文文言文阅读中等难度题
课内文言文阅读（11分）
虽有嘉肴
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：“学学半。”其此之谓乎？ （节选自《礼记 学记》）
1.解释下列句中加点的词。（3分）
①虽有嘉肴 ② 不知其旨也 ③教然后知困
2.翻译句子。（4分）
①是故学然后知不足，教然后知困。
②“学学半。”其此之谓乎？
3.这篇课文告诉我们什么道理？并谈谈你对它的理解。（4分）
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课内文言文阅读
虽有嘉肴
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学
学半。”其此之谓乎？
1.解释下面加横线的词语。
（1）不知其旨也： （2）自强： （3）学学半：
2.翻译句子。
（1）是故学然后知不足，教然后知困。
（2）故曰：教学相长也。
3.(用原文填空)本文在论述时先以“ ”作比继而引入“ ”，进而又从教与学两个方面加以说明，最后归结到“ ”这个结论。
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教学相长
玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故古之王者建国君民，教学为先。《兑命》曰：“念终始典于学。”其此之谓乎！
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰，教学相长也。《兑命》曰：“学学半”，其此之谓乎!
1.本文选 自《礼记》当中的《_______________》，是_______家经典著作。
2.解释下列加点词语在文中的意思。
（1）是故古之王者建国君民（_______） （2）虽有嘉肴（_________）
（3）不知其旨也（_________） （4）然后能自反也（___________）
3.“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也”一句在文中有什么作用？
4.请谈谈你对“教学相长”的理解。
5.结尾引用《兑命》中的话有什么作用？
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课内文言文阅读（10分）
马说
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
1.本文选自《韩愈文选》中的________，作者是________。（1分）
2.解释划线字。（2分）
（1）骈死于槽枥之间 （ ） （2）策之不以其道（ ）
（3）食之不能尽其材 （ ） （4）执策而临之 （ ）
3.文章第一段主要写了什么内容？通读全文，谈谈此段在文中的作用。（2分）
4.千里马被埋没的直接原因和根本原因分别是什么？（2分）
5.文章第三段中“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”这个排比句，表达了作者怎样的思想感情？（3分）
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课内文言文：（共10分）
《虽有嘉肴》
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。
《兑命》曰：学学半。其此之谓乎？
1.解释加点字词。（3分）
（1）虽有嘉肴 （2）不知其善也 （3）是故学然后知不足
2.把下列句子翻译成现代文（4分）
（1）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
（2）故曰：教学相长也。
3.本文告诉我们什么道理？（3分）
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课内文言文：（共10分）
《虽有嘉肴》
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。
《兑命》曰：学学半。其此之谓乎？
1.解释加点字词。（3分）
（1）虽有嘉肴 （2）不知其善也 （3）是故学然后知不足
2.把下列句子翻译成现代文（4分）
（1）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
（2）故曰：教学相长也。
3.本文告诉我们什么道理？（3分）
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阅读下面的课内文言文，完成问题。
《论语》十二章（节选）
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
1.解释下面加点的词语。
①学而时习之（__________） ②不亦说乎（__________）
③吾日三省吾身（__________） ④博学而笃志（__________）
2.将下列句子翻译成现代汉语。
①有朋自远方来，不亦乐乎？____________________________________________________________________________
②三人行，必有我师焉。____________________________________________________________________________
③逝者如斯夫，不舍昼夜。
____________________________________________________________________________
3.下列说法完全正确的一项是（ ）。
A. 孔子认为，只要温习了学过的知识，就可以凭借这一点当老师。
B. “逝者如斯夫，不舍昼夜”这句话谈论的是学习方法。
C. 《论语》是儒家经典著作，记录了孔子及其弟子的言行。
D. “四书”指的是《尚书》《论语》《大学》《中庸》。
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阅读下列课内文言文，回答小题（每小题2分，共6分）
《论语》十则
子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”(《学而》)
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》)
子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”(《为政》)
子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》）
子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？” 子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》）
1.、下列划线字的解释有误的一项是 （ ）
| A．学而时习之，不亦说乎？（习：复习 ；说：通“悦”，愉快，高兴） |
| B．吾日三省吾身 （三：三次；省：反省） |
| C．学而不思则罔，思而不学则殆（罔：迷惑；殆：有害） |
| D．其恕乎!己所不欲，勿施于人。（其：大概；欲：想要） |
2.、下面不含通假字的一项是 （ ）
| A．为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？ | B．诲女知之乎 |
| C．知之为知之，不知为不知，是知也 | D．学而时习之，不亦说乎？ |
3.、下列句子中划线词的词义不相同的一项是 （ ）
| A．己所不欲，勿施于人 仁以为己任 |
| B．不知为不知 然后知松柏之后凋也 |
| C．温故而知新 故时有物处之趣 |
| D．吾日三省吾身 见不贤而内自省也 |
4.把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）
①温故而知新，可以为师矣。
②学而不思则罔，思而不学则殆。
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解释下列课内文言文加点字。
（1）未若柳絮因风起
（2）人不知而不愠
（3）其一犬坐于前
（4）意暇甚
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课内文言文（6分）
解释句中划线的词
①故时有物外之趣 （ ） ②项为之强 （ ）
③捉虾蟆，鞭数十 （ ） ④与朋友交而不信乎 （ ）
⑤不知为不知，是知也 （ ） ⑥死而后已 （ ）
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