下图是某高二生物兴趣小组探究不同条件下光合作用和呼吸作用过程中气体产生情况的实验示意图，装...

下图是某高二生物兴趣小组探究不同条件下光合作用和呼吸作用过程中气体产生情况的实验示意图，装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度在恒定水平。下列几种实验结果（给予相同的环境条件），你觉得不可能出现的是

A．甲、乙装置水滴都右移                 B．甲装置水滴右移，乙装置水滴左移

C．甲装置水滴不动，乙装置水滴左移       D．甲、乙装置水滴都左移

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下图是某高二生物兴趣小组探究不同条件下光合作用和呼吸作用过程中气体产生情况的实验示意图，装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度在恒定水平。下列几种实验结果（给予相同的环境条件），你觉得不可能出现的是

A．甲、乙装置水滴都右移                 B．甲装置水滴右移，乙装置水滴左移

C．甲装置水滴不动，乙装置水滴左移       D．甲、乙装置水滴都左移

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下图是某高二生物兴趣小组探究不同条件下光合作用和呼吸作用过程中气体产生情况的实验示意图，装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度在恒定水平。下列几种实验结果（给予相同的环境条件），你觉得不可能出现的是

A．甲、乙装置水滴都左移                 B．甲、乙装置水滴都右移

C．甲装置水滴不动，乙装置水滴左移       D．甲装置水滴右移，乙装置水滴左移

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（10分）如图是测定绿色植物光合作用速率的实验装置示意图，广口瓶装有碳酸氢钠溶液以维持溶液中二氧化碳浓度。请回答下列问题：

（1）某兴趣小组利用上述装置探究不同波长的光对光合作用速率的影响，准备了3套装置，在暗室中用等强度（小于光饱和点）的绿光、蓝光、红光的灯源等距离地分别照射1- 3号装置，30min后停止光照，测量光合作用释放的O2体积（mL）。实验结果如下表：

（1）用这一方法测量得到的为　 光合作用速率。由于各组呼吸速率相同，故单位时间内收集的水量可作为　 光合速率的指标。

（2）由于二氧化碳浓度和光强度相同，故　 成为实验结果不同的限制因素。请比较3组叶绿体中ATP和NADPH浓度大小关系（用组别编号比较）。　 　　　　　　

（3）本实验将3套装置放入暗室的目的是　 　　　　 。

（4）该实验设计存在不合理之处，请指出其中一处：　 　　　

（5）下图为在红、绿、蓝三种光的不同光强度和光合速率的关系。请以上述实验结果为依据，可知曲线 　　 为蓝光。

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（10分）右图是测定绿色植物光合作用速率的实验装置示意图，广口瓶装有碳酸氢钠溶液以维持溶液中二氧化碳浓度。请回答下列问题：

某兴趣小组利用上述装置探究不同波长的光对光合作用速率的影响，准备了3套装置，在暗室中用等强度（小于光饱和点）的绿光、蓝光、红光的灯源等距离地分别照射1- 3号装置，30min后停止光照，测量光合作用释放的O2体积（mL）。实验结果如下表：

（1）用这一方法测量得到的为 　　　　 光合作用速率。由于各组呼吸速率相同，故单位时间内收集的水量可作为 　　　　　　　 光合速率的指标。

（2）由于二氧化碳浓度和光强度相同，故　 　　 成为实验结果不同的限制因素。请比较3组叶绿体中ATP和NADPH浓度大小关系（用组别编号比较）。　 　　　

（3）本实验将3套装置放入暗室的目的是　 　　　　 。

（4）该实验设计存在不合理之处，请指出其中一处：　 　　　　　　

（5）下图为在红、绿、蓝三种光的不同光强度和光合速率的关系。请以上述实验结果为依据，可知曲线　 　 　 为蓝光。

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(12分)如图所示为某生物兴趣小组探究光照强度对水绵光合作用强度影响的实验装置示意图（图甲，溶液A可维持C02浓度恒定）和实验结果（图乙）。整个实验在250C恒温环境中进行，实验过程水绵呼吸作用强度不变。据图分析回答下列问题：

（1）液滴的移动是由于图甲装置中　　　　　　　　　　 （填“CO2” 或“O2”）的量变化所致。　　

（2）若120W的实验组在1h时突然改用160W台灯照射，液滴的移动速率将　　　　　　　　　　 。

（3）为测定图乙中A点数据时，应将图甲装置进行　　　　　　　　　　 处理；在A点，产生ATP的结构有　　　　　　　　　　 。

（4）C点以后，限制水绵光合速率的主要环境因素是CO2和　　　　　　　　　　 。

（5）另一小组成员为测定某旱生植物的光合作用速率采用了“半叶法”:将对称叶片左侧遮光右侧曝光(如图丙）,并采用适当的方法阻止两部分之间的物质和能量的转移。在适宜光照下照射12小时后,从两侧截取同等面积的叶片,烘干称重，分别记为a和b(单位:g)。则光合作用速率可估算为__________ g/h（用a、b及相关数字表示）。

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（10分）如图所示为某生物兴趣小组探究光照强度对水绵光合作用强度影响的实验装置示意图（图甲，溶液A可维持C02浓度恒定）和实验结果（图乙）。整个实验在250C恒温环境中进行，实验过程水绵呼吸作用强度不变，据图分析回答下列问题：

（1)水绵产生的O2中的O来自于_____，固定C02的物质是_____

（2）本实验中250C恒温属于_____变量。

（3）若120W的实验组在1h时突然改用160W台灯照射，液滴的移动速率将_____。

（4）当测定图乙中A点数据时，图甲装置的处理方式为_____。

（5）若将培养皿中水绵的量增加一倍再进行实验，则B点位置将会_____；若向培养皿中加入好氧细菌再进行实验，则B点位置将会_____。（本小题选填“左移”、“右移”或“不变”）

（6）有实验表明在食品厂的污水池中同时使用水绵和好氧细菌能够大大提高污水处理效果，请简述其原理　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

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下图表示的是测定保温桶内温度变化的实验装置。某研究小组以该装置探究酵母菌在不同条件下呼吸作用的情况。

材料用具：保温桶（500mL）、温度计、活性干酵母、质量浓度0．1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蜡油。实验假设：酵母菌在有氧条件下呼吸作用比无氧条件下呼吸作用放出的热量更多。

（1）取A、B两装置设计实验如下，请补充下表中内容：

（2）B装置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是　　　　 　 ，这是控制实验的　　　　　　 变量。

（3）要测定B装置因呼吸作用引起的温度变化量，还需要增加一个装置C。请写出装置C的实验步骤:

（4）实验预期：在适宜条件下实验，30分钟后记录实验结果，若装置A、B、C温度大小关系是：　　　　 　 （用“<、=、>”表示），则假设成立。

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下图表示的是测定保温桶内温度变化的实验装置。某研究小组以该装置探究酵母菌在不同条件下呼吸作用的情况。

材料用具：保温桶（500mL）、温度计、活性干酵母、质量浓度0．1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蜡油。实验假设：酵母菌在有氧条件下呼吸作用比无氧条件下呼吸作用放出的热量更多。

（1）取A、B两装置设计实验如下，请补充下表中内容：

（2）B装置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是　　　　　　 ，这是控制实验的　　　　　　 变量。

（3）要测定B装置因呼吸作用引起的温度变化量，还需要增加一个装置C。请写出装置C的实验步骤:

（4）实验预期：在适宜条件下实验，30分钟后记录实验结果，若装置A、B、C温度大小关系是：　　　　 　　 （用“<、=、>”表示），则假设成立。

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下图表示的是测定保温桶内温度变化的实验装置。某研究小组以该装置探究酵母菌在不同条件下呼吸作用的情况。

材料用具：保温桶（500mL）、温度计、活性干酵母、质量浓度0．1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蜡油。实验假设：酵母菌在有氧条件下呼吸作用比无氧条件下呼吸作用放出的热量更多。

（1）取A、B两装置设计实验如下，请补充下表中内容：

（2）B装置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是________，这是控制实验的________变量。

（3）要测定B装置因呼吸作用引起的温度变化量，还需要增加一个装置C。请写出装置C的实验步骤:

（4）实验预期：在适宜条件下实验，30分钟后记录实验结果，若装置A、B、C温度大小关系是：___________（用“<、=、>”表示），则假设成立。

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