中国古代科技文化光彩 。请欣赏下列图片，回答问题：
(1)按照下列中的分类，将以上图片的序号分别填写到相应的位置。（6分）
| 类别 | 序号 |
| 科学技术 | |
| 戏曲史学 | |
| 书画艺术 |
（2）以司母戊鼎为例，谈谈你对中国传统文化科技地位的认识。（4分）
（3）据不完全统计，海南省有80—90%的中学生对地方传统戏曲——琼剧了解不多，甚至从未听过、看过，你认为这种现象很可能会带来什么后果？（2分）怎样做才能更好地弘扬中国优秀传统文化？（4分）
九年级历史综合题中等难度题
中国古代科技文化光彩 。请欣赏下列图片，回答问题：
(1)按照下列中的分类，将以上图片的序号分别填写到相应的位置。（6分）
| 类别 | 序号 |
| 科学技术 | |
| 戏曲史学 | |
| 书画艺术 |
（2）以司母戊鼎为例，谈谈你对中国传统文化科技地位的认识。（4分）
（3）据不完全统计，海南省有80—90%的中学生对地方传统戏曲——琼剧了解不多，甚至从未听过、看过，你认为这种现象很可能会带来什么后果？（2分）怎样做才能更好地弘扬中国优秀传统文化？（4分）
九年级历史综合题中等难度题
中国古代科技文化光彩 。请欣赏下列图片，回答问题：
(1)按照下列中的分类，将以上图片的序号分别填写到相应的位置。（6分）
| 类别 | 序号 |
| 科学技术 | |
| 戏曲史学 | |
| 书画艺术 |
（2）以司母戊鼎为例，谈谈你对中国传统文化科技地位的认识。（4分）
（3）据不完全统计，海南省有80—90%的中学生对地方传统戏曲——琼剧了解不多，甚至从未听过、看过，你认为这种现象很可能会带来什么后果？（2分）怎样做才能更好地弘扬中国优秀传统文化？（4分）
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以下图片是三次科技革命中重大科技突破的成果，仔细观察下列图片：
请回答：
（1）请你把图片展示的成果分别归入到三次科技革命中（请按问题顺序将序号写在答题卡相应的位置）
第一次科技革命：
第二次科技革命：
第三次科技革命：
（2）三次科技革命，极大地改善了人们的生产和生活，但同时，也带来了很多负面效应，说说你所了解的负面效应有哪些？（至少答出两项）
（3）从“神五”到“神十”发射成功及一系列科技成就的突破，中国正一步步地实现着“中国梦，强国梦”，作为青少年学生时代赋予了我们怎样的职责？
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汉字是中国文化的重要载体，在世界文字中独树一帜，形成独有的书法艺术。材料一
（1）将下列文字说明与材料一中的图片正确搭配。（将图片序号填写到相应位置，
是在小篆基础上古代书法的一大变革，笔画平直，更便于书写。
是铸刻在青铜器上的铭文。
是刻画在龟甲和兽骨上的文字。
横平竖直，形体方正，可做楷模。
材料二
（2）春秋战国时期，各地区“文字异形”，秦朝将文字统一成小篆。请你结合所学说说秦朝统一文字有什么作用？
材料三
上中下人口手，弓车舟坐立走……横平竖直的中国字，方正不改五千年……撇捺和谐的中国字，一笔一划写端庄……象形字如画，会意字传神，真行草隶篆，上古传到今，我是中国人，最爱中国字，一笔写好字，一生做好人……
——歌曲《中国字》歌词
（3）自东汉开始，汉字衍生出了独具魅力的书法艺术，这与汉字本身的特点是分不开的。依据材料三，说说汉字有哪些特点？
材料四
永和九年的三月三日，王羲之约了一些文人朋友……到兰亭溪边饮酒游戏，即兴赋诗……公推王羲之为诗集作一篇序文。……他即兴写下的这篇……竟然得以“天下第一行书”而风流千古。
书法艺术伴随着中华文明史的发展走过了漫长的历程，书法创作成为书家心灵世界的展现，传统文人们自觉地将书法纳入“正人心”的轨道，书法就成了地道的身心修养、人格完善的过程。虽然作为实用性书写工具的毛笔已经退出了历史舞台，但是作为中国艺术瑰宝的书法却保留了下来，它那独具的神韵、百读不厌的气质，至今依然令人倾倒、令人陶醉。千年书法的历史不仅仅是这独一无二的艺术形态的流传史，伴随着文人们的笔墨纸砚，流淌千年的毫无疑问应该是那千古不变的翰墨精神。
——《千年书法》解说词
（4）请你写出上图所示书法作品的名称。依据材料四，说说为什么书法能作为中国艺术瑰宝保留下来？
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鸦片战争以后，中国人民开始向西方学习，开启了近代化进程。
（1）以上图片呈现了中国近代化探索的进程。请写出中国近代化的四次重要探索（名称）。
（2）分类整理上述图片，将序号填到相应的位置上。
经济近代化： 政治近代化： 思想文化近代化：
（3）依据上述材料和所学，概括中国近代化探索的趋势。
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鸦片战争以后，中国人民开始向西方学习，开启了近代化进程。
（1）以上图片呈现了中国近代化探索的进程。请写出中国近代化的四次重要探索（名称）。
（2）分类整理上述图片，将序号填到相应的位置上。
经济近代化： ；政治近代化： ；思想文化近代化： 。
（3）依据上述材料和所学，概括中国近代化探索的趋势。
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下面图中文物，代表着不同国家和地区的古代文明。结合所学知识，回答下列问题。
（1）按照古代文明所处地理环境的不同，可以将上述图片分为哪两类？（写出分类理由及图片序号第一类
第二类 。
（2）上述文物出现时间最早的是图②，通过该文物我们可以了解到哪些历史信息？
（3）图③是印度北部地区犍陀罗艺术的代表作，约创作于公元2-3世纪。佛像兼具印度和希腊艺术的混合风格，这与哪一历史事件有关？
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经过近百年的发展历程，中国共产党探索出了革命和建设两条辉煌的道路。
材料一：
（1）按照历史发展的时间顺序，对材料一中反映的史事进行排序（填写序号）。
→ → →
（2）请从以上图片所反映的史事中任选一件，说明其历史意义。
材料二：
（3）依据材料二，说出“一五”计划的主要成就体现在哪一方面。列举出我国东北地区的主要成就。（至少2项）
材料三：2013年11月《人民日报》刊登的图片。
（4）根据材料三的两张图片，分别读出什么历史信息？两图反映出中国共产党在1978年做出了什么重大决策？
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阅读下列图片，回答问题：
（1）观察上述四副图片，请把它们分成两类，并指出这两类图片内容分别承载了什么文化？
（2）请根据你分类的情况，任选其中一类，说明其建筑之间有什么传承关系？
（3）请再举一例中国境内与图三文化渊源相同的遗存。
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观察下列文化遗产图片材料，回答问题。
（1）上面四幅图片哪些是研究历史的“第一手史料”？除了阅读史籍和欣赏图片，我们还有哪些掌握了解历史的有效途径。
（2）图一和图三所代表的古代文明有哪些相同之处。
（3）综合上述材料，我们应如何对待世界的不同文明。
九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
阅读下列图片，回答问题。
（1）观察上面四幅图片，请按照史料的载体和可信度将其分为两类并指出分类标准。
（2）结合所学知识，按可信度划分，两类史料在历史研究中有什么联系？
（3）除了文字信息外，你还能从以上史料中获取什么历史信息？
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