诫子书
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
1.解释下列句中加点的字。
（1）诫子书（____）
（2）险躁则不能冶性（____）
（3）淫慢则不能励精（____）
2.翻译句子
（1）夫君子之行，静以修身，俭以养德。
（2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
3.你对文中“志”与“学”的关系是如何理解的？
七年级语文课内阅读中等难度题
阅读课内文言文，完成后面题目。
诫子书
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
1.解释加点的词语
⑴非宁静无以致远
⑵险躁则不能治性
⑶意与日去
2.翻译文中画线的句子。
⑴非学无以广才。
⑵淫慢则不能励精。
3.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）
A.作者就学习和做人两个方面进行了论述，告诫儿子要修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。
B.作者强调的是一个“静”字，认为修身须要静，学习须要静，获得成就也取决于静。
C.“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从正面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。
D.文章把失败归结为一个“躁”字，把“静”与“躁”加以对比，增强了论述效果。
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阅读下面的古文，完成下列小题。
诫子书
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
1.解释加点的字。
①非宁静无以致远（______）
②非学无以广才（______）
③不能治性（______）
2.翻译下列句子。
①非学无以广才，非志无以成学。
②淫慢不能励精，险躁则不能治性。
③多不接世，悲守穷庐，将复何及！
3.诸葛亮写这封信的目的是什么？
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诫子书《诸葛亮》
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
1.解释下列句中加点的词。
(1)非宁静无以致远 （______） (2)险躁则不能治性（______）
2.《诫子书》跨越了一千七百多年的时空，仍给人以强烈的震撼，请你选择你认为重要的一句写下来，并翻译句子，最后就此谈谈你读后的体会。
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诫子书
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
1.解释下列句中加点的字。
（1）诫子书（____）
（2）险躁则不能冶性（____）
（3）淫慢则不能励精（____）
2.翻译句子
（1）夫君子之行，静以修身，俭以养德。
（2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
3.你对文中“志”与“学”的关系是如何理解的？
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阅读下面的文言文，完成下面小题
诫子书《诸葛亮》
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
1.解释下列加点词在句中的意思。
（1）君子之行 （2）将复何及
2.把下列句子翻译成现代汉语。
(1) 静以修身，俭以养德。
（2）非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
3.作者写这封信的用意是什么？
4.读了此文，你受到什么启发？
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阅读下面的文言文，回答后面小题
诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
1.解释下面句子中带点的词。
①俭以养德 ___________
②非宁静无以致远___________
③险躁则不能治性___________
④遂成枯落___________
2.下面对这篇文章的分析有误的一项是（ ）。
A. “非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调他们是与人的志向相关的。
B. “夫学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。
C. “淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。
D. “悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。
3.下面的判断不正确的一项是（ ）。
A. “夫君子之行”的“夫”与“逝者如斯夫”的“夫”用法一样。
B. “淫慢则不能励精”的“则”与“学而不思则罔”的“则”都是表示因果关系的连词。
C. “夫学须静也”的朗读节奏应是“夫\学\须静也”。
D. 结合文章的语境，“将复何及！”的语义可以理解为“（即使悔恨）又怎么来得及！”。
4.用现代汉语翻译下面的句子。
①非学无以广才。
②年与时驰，意与日去。
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阅读《诫子书》，完成下列小题。
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
1.解释下列句中加点词的意思。
①诫子书 诫：______
②淫慢则不能励精 励：______
③非宁静无以致远 致：______
④年与时驰 驰：______
2.翻译下列句子。
①静以修身，俭以养德。
②非学无以广才，非志无以成学。
3.下面对这篇文章的分析有误的一项是（ ）
A. “非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调他们是与人的志向相关的。
B. “学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。
C. “淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。
D. “悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。
4.诸葛亮告诫儿子，要成才需要具备哪几个条件？这几个条件之间有什么关系？
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阅读下面两段文言文回答各题。
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也、才须学也，非学无以广才，非志无以成学，淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及。
（诸葛亮《诫子书》）
由俭入奢易，由奢入俭难，饮食衣服，若思得之艰难，不敢轻易费用。酒肉一餐，可办粗饭几日；纱绢一臣，可办粗衣几件。不馋不寒足矣，何必图好吃好着？常将有日思无日莫待无时思有时，则子子孙孙常享温饱矣。
（周怡《勉谕儿辈》）
1.在下列句子上划分停顿（每句划一处）。
（1）年与时驰意与日去
（2）常将有日思无日莫待无时思有时
2.在下列各句后面解释加点字词。
（1）非宁静无以致远（________） （2）非学无以广才（________）
（3）由奢入俭难 （________） （4）不馋不寒足矣（________）
3.下列句子中“之”的用法和“夫君子之行”的 “之”相同的一项是（ ）
A.学而时习之 B.禽兽之变诈几何哉 C.而两狼之并驱如故
4.翻译下列句子。
（1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性.
（2）若思得之限难，不敢轻易费用。
5.家书是亲人传递信息，交流情感的重要载体，同为家书，两文对孩子寄予的希望有什么异同点？
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一、阅读下面的文字，回答后面的问题。
诚子书
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学.淫慢不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!
1.解释下面各句中加点的词。
（1）非淡泊无以明志 明_____________
（2）非宁静无以致远 致_____________
（3）险躁则不能治性 躁_____________
2.用现代汉语翻译下面的句子。
（l）静以修身，俭以养德。
（2）多不接世，悲守穷庐。
3.作者将“淡泊”“宁静”的反面表现概括为什么？随着时间的流逝，这将带来怎样严重的后果？
4.你想用什么语气读“将复何及”这句话，为什么？
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阅读下面的文字，完成小题。
【甲】诫子书
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
【乙】
关羽尝为流矢所中，箭贯其左臂。后创虽愈，然每至阴雨，骨常疼痛。医曰：“镞①有毒，毒入与骨，当破臂作创，刮骨去毒，此患乃可除。”羽便伸臂令医劈之。时羽适与诸将饮食相对，臂血淋漓，盈于盘器，而羽割炙②饮酒，言笑自若。
【注】本文选自《三国志》①镞（zú）：箭头。②炙（zhì）：烤熟的肉。
1.解释下面加点的词。
①非宁静无以致远
②遂成枯落，多不接世
③关羽尝为流矢所中
④此患乃可除
2.用现代汉语翻译下面的句子。
①静以修身，俭以养德。
②羽便伸臂令医劈之。
3.从甲文可以看出诸葛亮善于从_____________________________上教育子女。
从乙文可以看出关羽是个______________________________________的人。
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