在《探究加速度与力、质量的关系》实验中
（1）在实验中，以下做法正确的是_________
A．平衡摩擦力时，应将重物用细绳通过定滑轮系在小车上
B．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力
C．实验时，先放开小车，后接通电源
D．“重物的质量远小于小车的质量”这一条件如不满足，对探究过程也不会产生影响
（2）在这一实验中，有两位同学通过测量，分别作出a一F图象，如图中的A、B、C线所示；试A线不通过坐标原点的原因是：_______________；B线不通过坐标原点的原因是：________________。C线发生弯曲的原因是：________________。
高一物理实验题中等难度题
利用打点计时器探究加速度与力、质量关系的实验中，以下做法正确的是( )
A．平衡摩擦力时，应将重物用细绳通过定滑轮系在小车上
B．每次改变小车质量时，不需要重新平衡摩擦力
C．平衡摩擦力时，小车后面的纸带必须连好，打点计时器处于工作状态
D．若纸带上的点分布均匀，说明已平衡了摩擦力
【解析】：选BCD.因为小车在运动时要受到阻力，纸带与打点计时器间也有阻力，将长木板一端垫高一些，利用小车重力沿斜面向下的分力来平衡摩擦力，此时不能将重物用细绳通过定滑轮系在小车上．
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在利用打点计时器探究加速度与力、质量的关系的实验中，
(1)本实验应用的实验方法是_______________
(2)以下做法正确的是（______）
A．平衡摩擦力时，应将重物用细绳通过定滑轮系在小车上
B．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力
C．小车释放前应靠近打点计时器，且应先接电源再释放小车
D．“重物的质量远小于小车的质量”这一条件如不满足，对探究过程不会产生影响
(3)实验中打出的纸带如图所示．相邻计数点间的时间是0.1 s，图中长度单位是cm，由此可以算出小车运动的加速度是________m/s2.（保留两位有效数字）
(4)如图a，甲同学根据测量数据画出a－F图线，表明实验的问题是________．
(5)乙、丙同学用同一装置实验，画出了各自得到的a－F图线如图b所示，说明两个同学做实验时______取值不同。它们的大小关系为乙 ____丙．（填大于或小于）
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在利用打点计时器探究加速度与力、质量的关系的实验中，
(1)本实验应用的实验方法是_______________
(2)以下做法正确的是（______）
A．平衡摩擦力时，应将重物用细绳通过定滑轮系在小车上
B．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力
C．小车释放前应靠近打点计时器，且应先接电源再释放小车
D．“重物的质量远小于小车的质量”这一条件如不满足，对探究过程不会产生影响
(3)实验中打出的纸带如图所示．相邻计数点间的时间是0.1 s，图中长度单位是cm，由此可以算出小车运动的加速度是________m/s2.（保留两位有效数字）
(4)如图a，甲同学根据测量数据画出a－F图线，表明实验的问题是________．
(5)乙、丙同学用同一装置实验，画出了各自得到的a－F图线如图b所示，说明两个同学做实验时______取值不同。它们的大小关系为乙 ____丙．（填大于或小于）
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在利用打点计时器探究加速度与力、质量的关系的实验中，
(1)本实验应用的实验方法是_______________
(2)以下做法正确的是（______）
A．平衡摩擦力时，应将重物用细绳通过定滑轮系在小车上
B．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力
C．小车释放前应靠近打点计时器，且应先接电源再释放小车
D．“重物的质量远小于小车的质量”这一条件如不满足，对探究过程不会产生影响
(3)实验中打出的纸带如图所示．相邻计数点间的时间是0.1 s，图中长度单位是cm，由此可以算出小车运动的加速度是________m/s2.（保留两位有效数字）
(4)如图a，甲同学根据测量数据画出a－F图线，表明实验的问题是________．
(5)乙、丙同学用同一装置实验，画出了各自得到的a－F图线如图b所示，说明两个同学做实验时______取值不同。它们的大小关系为乙 ____丙．（填大于或小于）
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在利用打点计时器探究加速度与力、质量的关系的实验中，
(1)本实验应用的实验方法是_______________
(2)以下做法正确的是（______）
A．平衡摩擦力时，应将重物用细绳通过定滑轮系在小车上
B．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力
C．小车释放前应靠近打点计时器，且应先接电源再释放小车
D．“重物的质量远小于小车的质量”这一条件如不满足，对探究过程不会产生影响
(3)实验中打出的纸带如图所示．相邻计数点间的时间是0.1 s，图中长度单位是cm，由此可以算出小车运动的加速度是________m/s2.（保留两位有效数字）
(4)如图a，甲同学根据测量数据画出a－F图线，表明实验的问题是________．
(5)乙、丙同学用同一装置实验，画出了各自得到的a－F图线如图b所示，说明两个同学做实验时______取值不同。它们的大小关系为乙 ____丙．（填大于或小于）
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关系图象表示出来．如果图象是通过坐标原点的一条直线，则说明______． 高一物理解答题中等难度题查看答案及解析
在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，当作用力一定，探究加速度与质量的关系时，以下做法正确的是（ ）
A. 平衡摩擦力时，应将装砝码的托盘用细线通过定滑轮系在小车上
B. 每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力
C. 实验时，先放开小车，再接通打点计时器的电源
D. 实验数据处理时应作 a - m 图象寻找加速度与质量的关系
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关系图象表示出来．如果图象是通过坐标原点的一条直线，则说明______．
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在“探究物体的加速度与力、质量的关系”的实验中：
（1）以下操作正确的是______________。
A．平衡摩擦力时，应将重物用细绳通过定滑轮系在小车上
B．平衡摩擦力时，应将纸带连接在小车上并穿过打点计时器
C．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力
D．实验时，应先放开小车，后接通电源
（2）为了更直接地反映物体的加速度a与物体质量m的关系，往往用
关系图象表示出来。如果图象是通过坐标原点的一条直线，则说明____________________________________。
（3）如图是该实验中打点计时器打出的纸带，打点频率50 Hz。O点为打出的第一个点，A、B、C、D、E、F、G是计数点，每相邻两计数点间有4个点未标出，OA=17.65 cm、AB=11.81 cm、BC=14.79 cm、CD=17.80 cm、DE=20.81 cm、EF=23.80 cm、FG=26.79 cm，根据以上数据进行处理。物体的加速度是_________m/s2，打F点时的速度是_______m/s。（结果均保留三位有效数字）
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| 组别 | 质量m/kg | 受力F/N | 加速度a/ |
| 1 | 0.5 | 0.25 | |
| 2 | 0.50 | ||
| 3 | 1.00 | ||
| 4 | 1.0 | ||
| 5 | 1.5 |
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