在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，当作用力一定，探究加速度与质量的关系时，以下做法正...

在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，当作用力一定，探究加速度与质量的关系时，以下做法正确的是（   ）

A. 平衡摩擦力时，应将装砝码的托盘用细线通过定滑轮系在小车上

B. 每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力

C. 实验时，先放开小车，再接通打点计时器的电源

D. 实验数据处理时应作 a - m 图象寻找加速度与质量的关系

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探究加速度与力、质量的关系实验中，以下做法正确的是（　　 ）

A. 平衡摩擦力的方法是：在长木板的不带滑轮的一端下面垫一块较薄的小木板，反复移动它，直到小车可以保持匀速直线运动状态

B. 平衡摩擦力时，应将装砂的小桶用细绳通过定滑轮系在小车上

C. 每次给小车加放砝码，由于研究对象质量改变，运动中所受摩擦力发生改变，所以应重新平衡摩揀力

D. 由于小车受到的拉力越大，加速度越大，为尽量多测量数据，可以换用大的砂桶，用多装些砂的方法增大拉力，来増大加速度。

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某同学用如图所示的装置做“探究功与速度变化的关系”实验．在实验中，该同学把重物的重力当作小车受到的合外力．

（1）在实验操作中，下列做法正确的是_____.(多选)

A．实验前要对装置进行平衡摩擦力的操作

B．实验操作时要先放小车，后接通电源

C．在利用纸带进行数据处理时，所选的两个计数点离得越近越好

D．在实验过程中要保证重物的总质量远小于小车的质量

（2）除实验装置图中出现的仪器外，还需要的测量仪器有___________、天平．

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利用打点计时器探究加速度与力、质量关系的实验中，以下做法正确的是(　　)

A．平衡摩擦力时，应将重物用细绳通过定滑轮系在小车上

B．每次改变小车质量时，不需要重新平衡摩擦力

C．平衡摩擦力时，小车后面的纸带必须连好，打点计时器处于工作状态

D．若纸带上的点分布均匀，说明已平衡了摩擦力

【解析】：选BCD.因为小车在运动时要受到阻力，纸带与打点计时器间也有阻力，将长木板一端垫高一些，利用小车重力沿斜面向下的分力来平衡摩擦力，此时不能将重物用细绳通过定滑轮系在小车上．

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在利用打点计时器探究加速度与力、质量的关系的实验中，

(1)本实验应用的实验方法是_______________

(2)以下做法正确的是（______）

A．平衡摩擦力时，应将重物用细绳通过定滑轮系在小车上

B．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力

C．小车释放前应靠近打点计时器，且应先接电源再释放小车

D．“重物的质量远小于小车的质量”这一条件如不满足，对探究过程不会产生影响

(3)实验中打出的纸带如图所示．相邻计数点间的时间是0.1 s，图中长度单位是cm，由此可以算出小车运动的加速度是________m/s2.（保留两位有效数字）

(4)如图a，甲同学根据测量数据画出a－F图线，表明实验的问题是________．

(5)乙、丙同学用同一装置实验，画出了各自得到的a－F图线如图b所示，说明两个同学做实验时______取值不同。它们的大小关系为乙 ____丙．（填大于或小于）

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在利用打点计时器探究加速度与力、质量的关系的实验中，

(1)本实验应用的实验方法是_______________

(2)以下做法正确的是（______）

A．平衡摩擦力时，应将重物用细绳通过定滑轮系在小车上

B．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力

C．小车释放前应靠近打点计时器，且应先接电源再释放小车

D．“重物的质量远小于小车的质量”这一条件如不满足，对探究过程不会产生影响

(3)实验中打出的纸带如图所示．相邻计数点间的时间是0.1 s，图中长度单位是cm，由此可以算出小车运动的加速度是________m/s2.（保留两位有效数字）

(4)如图a，甲同学根据测量数据画出a－F图线，表明实验的问题是________．

(5)乙、丙同学用同一装置实验，画出了各自得到的a－F图线如图b所示，说明两个同学做实验时______取值不同。它们的大小关系为乙 ____丙．（填大于或小于）

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在利用打点计时器探究加速度与力、质量的关系的实验中，

(1)本实验应用的实验方法是_______________

(2)以下做法正确的是（______）

A．平衡摩擦力时，应将重物用细绳通过定滑轮系在小车上

B．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力

C．小车释放前应靠近打点计时器，且应先接电源再释放小车

D．“重物的质量远小于小车的质量”这一条件如不满足，对探究过程不会产生影响

(3)实验中打出的纸带如图所示．相邻计数点间的时间是0.1 s，图中长度单位是cm，由此可以算出小车运动的加速度是________m/s2.（保留两位有效数字）

(4)如图a，甲同学根据测量数据画出a－F图线，表明实验的问题是________．

(5)乙、丙同学用同一装置实验，画出了各自得到的a－F图线如图b所示，说明两个同学做实验时______取值不同。它们的大小关系为乙 ____丙．（填大于或小于）

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在利用打点计时器探究加速度与力、质量的关系的实验中，

(1)本实验应用的实验方法是_______________

(2)以下做法正确的是（______）

A．平衡摩擦力时，应将重物用细绳通过定滑轮系在小车上

B．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力

C．小车释放前应靠近打点计时器，且应先接电源再释放小车

D．“重物的质量远小于小车的质量”这一条件如不满足，对探究过程不会产生影响

(3)实验中打出的纸带如图所示．相邻计数点间的时间是0.1 s，图中长度单位是cm，由此可以算出小车运动的加速度是________m/s2.（保留两位有效数字）

(4)如图a，甲同学根据测量数据画出a－F图线，表明实验的问题是________．

(5)乙、丙同学用同一装置实验，画出了各自得到的a－F图线如图b所示，说明两个同学做实验时______取值不同。它们的大小关系为乙 ____丙．（填大于或小于）

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高一物理填空题中等难度题查看答案及解析

某实验小组利用如图所示的装置探究物体的加速度与力、质量的关系．

(1)实验中下列做法正确的是___________．

A.平衡摩擦力后，实验就不需要满足小车及车中砝码总质量远大于砝码盘及盘中砝码总质量的条件

B.每次改变小车中砝码的质量后，都需要重新平衡摩擦力

C.选取点迹清晰的纸带，必须以打的第一个点为计数起始点进行测量

D.实验中应先接通打点计时器的电源，然后再释放小车

(2)实验中由于实际绳对小车的拉力_________（选填“大于”、“等于”、“小于”）重物所受的重力，会给实验带来系统误差。为减小此误差，实验中要对小车质量M和重物质量m进行选取，以下四组数据中最合理的一组是__________．（填写相应序号）

①M=200g，m=40g、60g、80g、100g、120g

②M=200g，m=30g、35g、40g、45g、50g

③M=400g，m=20g、40g、60g、80g、100g

④M=400g，m=10g、15g、20g、25g、30g

(3)如图所示是某一次打点计时器打出的一条记录小车运动的纸带。取计数点1、2、3、4、5.已知打点计时器的打点周期为0.02s，用刻度尺测量出各相邻计数点间的距离分别为3. 05cm、3.92cm、4.77cm、5.62cm，则小车运动的加速度大小a=______m/s2．（结果保留两位有效数字）

(4)甲、乙两同学在同一实验室，各取一套上图所示的装置放在水平桌面上，木块上均不放砝码，在没有平衡摩擦力的情况下，研究加速度a与拉力F的关系，分别得到右图中甲、乙两条直线．设甲、乙用的木块与木板间的动摩擦因数分别为、，由图可知________．（大于、小于、等于）

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