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阅读下列材料：
材料一 张骞在前往西域的途中被匈奴抓住。在匈奴的威胁利诱面前，张骞威武不屈，“持汉节 不失”。他始终不忘使命,在被扣留 10 余年之后，寻机逃脱，翻山越岭、风餐露宿，历尽艰难到达西 域。归途中他又被匈奴抓住，扣留了 1 年多才得以逃出，回到阔别 13 年之久的长安。张骞把在西域各国的见闻，以及各国想与汉朝往来的愿望，向汉武帝进行汇报，使汉朝了解到西域的具体情况。
材料二 司马迁从小勤奋好学，饱读书籍。青年时游历名山大川，实地考察风土人情，搜集历史 资料。他立志继承父亲遗志撰写史书，继任太史令后，因仗义执言被关入狱中，遭受酷刑，肉体上和 精神上遭到极大摧残。但他忍受着巨大的悲痛，发愤著述，用十多年的时间写出了不朽的历史巨著《史 记》。
——摘编自人民教育出版社义务教育教科书《中国历史》七年级上册
（1）根据材料一指出，张骞出使西域过程中，战胜了哪些磨难？
（2）根据材料二指出，司马迁能著成《史记》，他有哪些优良品德？
（3）综上所述，从 2 人的成功经历，你受到什么启发？
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阅读下列材料，回答问题。
材料一：据《汉书·张骞传》载，张骞接受出使西域的使命后，与堂邑父等百余人出陇西，途经匈奴，被匈奴人捉住，拘留了十几年，强迫他娶匈奴妻子，生儿育女，“然骞持汉节不失”。后来，张骞乘匈奴不备，率众脱逃，辗转到达大月氏。从大月氏回来，张骞见北道危险，改走南道，不料又被匈奴人捉住，扣留了一年多，直到单于病死，匈奴贵族为争夺统治权发生内乱，他才带着匈奴妻子与堂邑父一起逃回汉朝，历尽千辛万苦。这时已是公元前126年了。
材料二：丝绸之路路线图
（1）材料一反映了一件什么历史大事？哪一个皇帝在位？
（2）材料二图中数码①是当时的哪座城市？
（3）丝绸之路有何重要作用？
（4）我们要学习此人的什么精神？
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观察下面两组图片并阅读相关文字介绍，回答问题。
图一 公元138年，张骞率领随从从长安出发，踏上了前往西域的征程。此次前去西域的目的是联合大月氏夹击匈奴。但途中遭遇坎坷，最终未能达成预定的目的，但此行却了解了西域。
图二 张骞出使西域后，汉朝和西域的使者开始相互往来，东西方的经济文化交流也日趋频繁起来。商人们载着汉朝的丝绸等货物，从长安出发，穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转运到更远的欧洲；又把西域的产物汗血宝马和国外的奇珍异宝运到中原。这条沟通中西的陆上交通道路，就是著名的丝绸之路。
（1）结合上述材料及所学知识，写出为丝绸之路的开通做出巨大贡献的两个人？
（2）以上图文介绍，你能获得哪些有效历史信息点？（写出三点即可）
信息点一： ； 信息点二： ；信息点三：
（3）通过以上图文介绍你能得出什么历史结论？
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汉武帝时，为国分忧承担起出使西域这一艰巨使命，却被匈奴抓住，但“持汉节不失”，历经艰险终于完成使命的是
A. 张亮 B. 张良 C. 张骞 D. 张伟
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阅读材料，回答问题。
材料一：据《汉书·张骞传》载，张骞接受出使西域的使命后，与堂邑父等百余人出陇西，途经匈奴，被匈奴人捉住，拘留了十几年，强迫他娶匈奴妻子，生儿育女，”然骞持汉节不失”。后来，张骞乘匈奴不备，率众脱逃，辗转到达大月氏。从大月氏回来，张骞见北道危险，改走南道，不料又被匈奴人捉住，扣留了一年多，直到单于病死，匈奴贵族为争夺统治权发生内乱，他才带着匈奴妻子与堂邑父一起逃回汉朝，历尽千辛万苦。这时已是公元前126年了。
材料二：
（1）材料一，材料二共同反映了一件什么历史大事？哪一个皇帝在位？
（2）这次出使的时间和目的各是什么 ？
（3）材料一中的内容反映了这次出使遇到了什么困难？
（4）此件历史大事有何重要作用？
（5）我们要学习此人的什么精神？
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张骞出使西域时曾两次被匈奴抓住，扣留了十多年，但他始终不忘使命。张骞的“使命”是
A. 联络大月氏夹击匈奴 B. 了解西域各国的概况
C. 使西域各国臣服汉朝 D. 开辟沟通欧亚的通道
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阅读材料，回答问题
材料一 汉武帝认识到西域的重要性，决定招募使者出使西域。张骞志在为国分忧，勇敢的出来应募，承担这一艰巨的使命。张骞在途中两次被匈奴抓住，扣留了十多年，但他仍然坚持完成使命。
材料二 司马迁在家庭的熏陶下，从小勤奋好学，立志继承父亲遗志撰写史书。司马迁曾遭到关押，又受到酷刑，而他在命运面前却坚忍不拔地写出历史巨著。
（1）材料一中张骞出使西域产生了什么重要影响？材料二中司马迁写出的历史巨著名称是什么？
（2）归纳张骞、司马迁两位历史人物取得上述成就的相同原因有哪些。
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阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一 公元前138年，张骞首次出使西域。中途即被匈奴截留下来，但他始终保持着汉朝的特使符节。张骞出使时带着100多人，历经13年后，只剩下他和堂邑父两个人回来。公元前119年，他再次出使西域。
材料二 为了促进西域与长安的交流，汉武帝招募了大量身份低微的商人，利用政府配给的货物，到西域各国经商。出于对匈奴不断骚扰与丝路上强盗横行的状况考虑，设立了汉朝对西域的直接管辖机构，丝绸之路这条东西方交流之路开始进入繁荣的时代。
——摘选自《百度百科》
（1）从材料一中，可以看出张骞的哪些精神值得学习？
（2）依据材料二，概括指出西汉政府采取了哪些措施，从而推动了丝绸之路进入繁荣时代？
（3）汉朝设立哪一机构对西域进行直接管辖？这一机构的设置有何意义？
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阅读下列材料,回答问题。
材料1 张骞与堂邑父等百余人出陇西后，途经匈奴，被匈奴捉住……拘留了十几年，强迫他娶匈奴妻子，生儿育女，“然骞持汉节不失（保持汉朝的节操）”。后来，张骞乘匈奴不备，率众脱逃，辗转到达大月氏。从大月氏回来，张骞见北道危险，改走南道，不料又被匈奴捉住，扣留了一年多。直到单于病死，匈奴贵族为争夺统治权发生内乱，他才带着匈奴妻子与堂邑父一起逃回汉朝。
——《汉书·张骞传》
材料2 养蚕缫丝，织造绢绸，是我国劳动人民的发明创造，在古代驰誉世界，深受各国人民的欢迎。古代希腊罗马的贵族，尤其喜好中国的丝绸，视为高级的消费品，称中国为“丝国”。张骞通西域后，中国的丝和丝织品，就通过这条东西交通要道，源源不断地输往中亚、西亚以及非洲、欧洲各地，后来人们便称这条中西交通要道为“丝绸之路”。
（1）材料1描述的是张骞第几次出使西域的情况？是从哪一年开始的？我们应该向张骞学习什么？
（2）我国发明养蚕缫丝距汉朝大约有多少年？举出我国出土的汉代一件丝织精品。
（3）为什么古代罗马称中国为“丝国”？（可用材料中的原话总结）
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“他原是一名郎官，他志在为国分忧。当汉武帝招募使者出使西域，联络大月氏夹击匈奴时，他勇敢应募。……被匈奴扣押10余年里，他威武不屈，始终不忘初心、牢记使命……”。材料中的“他”是
A.张謇 B.董仲舒 C.张骞 D.卫青
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