阅读下列材料，回答问题材料一：东方文化较高诸邦……以受古代文化之积染既深，种种因袭牵制，改...

阅读下列材料，回答问题

材料一：东方文化较高诸邦……以受古代文化之积染既深，种种因袭牵制，改革非……秦人在文化上之历史，较之东方诸国，亦远为落后，故转得为种种之创新。其实商鞅变法之重要内容，在东方各国，本已早为推行，商鞅不过携带东方之新空气，使西方人迎头赶，上一步。而结果则后来居上，新制度之创建，惟秦为最有功焉。

——摘编自马非百《秦集史》

材料二：（公元前356年，秦国任用商鞅变法）商鞅变法明确规定：“谬（lù）力本业（努力搞好农业），耕织致粟多者，复其身（免除徭役）。”……极大地调动了民众务农和作战的积极性。

——摘编自刘玉峰《商鞅变法农战政策和抑商政策之得失》

材料三：

（1）根据材料一，归纳商鞅在秦国变法成功的有利条件。

（2）材料二反映的是商鞅变法的哪一措施？结合所学知识，指出商鞅变法对秦国发展的重要作用。

（3）根据材料三中图1并结合所学知识，指出丞相和太尉的职责。秦朝在地方实行什么制度？这一制度有什么重要作用？

（4）根据材料三中图2并结合所学知识，指出秦朝统一的文字是什么？文字的统-有什么重要作用？

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改革往往能促进社会的发展和历史的进步，成为人类历史上的闪光点，阅读材料，回答

以下问题

材料一：东方文化较高诸邦，……以受古代文化之积染既深，种种因袭牵制，改革非勇，……秦人在文化上之历史，较之东方诸国，亦远为落后，故转得为种种之创新，其实商鞅变法之重要肉容，在东方各国，本已早为推行，商映不过携带东方之新空气，使西方人迎头赶上一步。而结果則后来居上，新制度之创建，惟泰为最有功焉，一一马非百《桑集史》

材料二：魏主下诏，以为“北人谓土为拓，后为拔，魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也，宜改姓元氏。诸功臣旧族自代（按：代，鄭名今山西省东北、河北省西北一带）来者，姓或重复，皆改之

——《资治通鉴》

请回答：

（1）根据材料一，指出秦人在变革上较东方各国的有利条件是什么？（不得抄写原文秦人在文化上落后，却进行了一次成功的改革，请结合所学知识说说，在改革中秦人农业上采取了什么措施来调动人民的生产积极性？

（2）拥有天下之后的秦人非常注重用经济手段维护统一，请任举一例证明。

（3）材料二反映了中国古代哪一时期的哪次改革？材料体现了改革中的哪项汉化描施？请结合所学知识再列举一项此次改革的汉化措施。

（4）从改革所取得的结果来看，以上两次改革对本国产生的积极影响有何共同之处？由此，谈谈你对改革与社会发展之间的关系的认识。

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阅读下列材料：

材料一　 东方文化较高诸邦……以受古代文化之积染既深，种种因袭牵制，改革非易……秦人在文化上之历史，较之东方诸国，亦远为落后，故转得为种种之创新。其实商鞅变法之重要内容，在东方各国，本已早为推行，商鞅不过携带东方之新空气，使西方人迎头赶上一步。而结果则后来居上，新制度之创建，惟秦为最有功焉。

——马非百《秦集史》

材料二　 魏主下诏，以为：“北人谓土为拓，后为跋。……宜改姓元氏。诸功臣旧族自代来者，姓或重复，皆改之。”

——引自《资治通鉴》

根据材料，回答下列问题：

（1）材料一指的是历史上那一次改革？根据材料一归纳这次改革的有利条件？

（2）材料二反映的是什么改革？“魏主下诏”指的哪项具体改革措施？

（3）两则材料所反映的改革实施以后，这些国家发生了怎样的变化？

（4）为了实现中华民族的伟大复兴，根据以上两次改革使得国家或政权发生的变化，从中你得到什么启示？

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改革是推动历史发展的重要动力，一个国家、一个民族要发展，就要不断改革创新，与时俱进。阅读下列材料，回答问题。

材料一　 商鞅变法之重要内容，在东方各国，本已早为推行，商鞅不过携带东方之新空气，使西方人迎头赶上一步。而结果则后来居上，新制度之创建，惟秦为最有功焉。

——马非百《秦集史》

材料二　

——节选自义务教育教科书《中国历史》七年级下册

材料三　 “他”即位后，立志用文治移风易俗。他力排众议，490年迁都洛阳，把百余万包括鲜卑族在内的北方各族人民迁到中原，他进一步推行汉汉化措施，这些措施，促进了民族的交融，也增强了北魏的实力。

——节选自义务教育教科书《中国历史》七年级下册

（1）根据材料一，指出商鞅变法的有利条件。根据所学知识回答支持商鞅变法的国君是谁？

（2）根据材料二指出商鞅变法中推动农业生产发展的措施。结合所学知识，分析这场变法对秦国产生的影响。

（3）依据材料三，回答材料中的“他”是谁？

（4）结合上述材料和所学知识，谈谈你对改革有何看法。

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古代丝绸之路是古代中国连接亚洲、非洲和欧洲的陆上商业贸易路线，这条商路连接着东方和西方，传播着东西方的文化。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。

材料一　

材料二　 《汉书张骞传》记载：“然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由是信之。”因张骞开辟了通西域的道路，后来许多使者出使国外也都称作博望侯，以此来取信于外国，外国人也因此信任他们）

材料三　

（1）材料一是丝绸之路的路线图，请你写出陆上丝绸之路的路线。

（2）根据材料二回答，凿空西域的第一人是谁？他开通西域需要克服哪些困难？

（3）材料三中的食物是从丝绸之路上传到中原来的，除食物外，从西域传到中原的文化还有哪些？中原地区的哪些文化传到了西域及其以外的地方？

（4）根据上述材料并结合所学知识，概括丝绸之路的开通对古代东西方交往的意义。

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阅读下列材料，回答问题。

材料：唐朝是中国古代繁荣与开放的朝代，它政策开明，经济繁荣，文化发达， 声名远播，是中国历史上令人振奋的一段时期。请结合所学知识完 成下列有关唐朝历史主题的探究并回答相关问题。

【贞观之治】

君之所以明者，兼听也，其所以暗者，偏信也。

——魏征

【技术创新】

唐朝经济繁荣，农业生产工具有很大改进。

【和同一家】

贞观十五年正月……松赞干布亲自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他对亲近的人说：“我父祖未有通婚上国者，今我得尚大唐公主，为幸实多。”

（1）“贞观之治”时期的皇帝是谁？上则材料反映了贞观之治哪一方面的内容？除此之外，唐太宗还采取了哪些措施来治理国家？

（2）请根据图A和图B分别写出当时便于耕作和灌溉的生产工具名称。

（3）吐蕃人是今天哪个少数民族的祖先？材料中的“公主”是指谁？材料反映的这件事的历史意义是什么？除了材料中的这位公主外，唐朝还将哪位公主嫁到吐蕃？

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阅读下列材料，回答问题。

材料：唐朝是中国古代繁荣与开放的朝代，它政策开明，经济繁荣，文化发达， 声名远播，是中国历史上令人振奋的一段时期。请结合所学知识完 成下列有关唐朝历史主题的探究并回答相关问题。

【贞观之治】

君之所以明者，兼听也，其所以暗者，偏信也。

——魏征

【技术创新】

唐朝经济繁荣，农业生产工具有很大改进。

【和同一家】

贞观十五年正月……松赞干布亲自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他对亲近的人说：“我父祖未有通婚上国者，今我得尚大唐公主，为幸实多。”

（1）“贞观之治”时期的皇帝是谁？上则材料反映了贞观之治哪一方面的内容？除此之外，唐太宗还采取了哪些措施来治理国家？

（2）请根据图A和图B分别写出当时便于耕作和灌溉的生产工具名称。

（3）吐蕃人是今天哪个少数民族的祖先？材料中的“公主”是指谁？材料反映的这件事的历史意义是什么？除了材料中的这位公主外，唐朝还将哪位公主嫁到吐蕃？

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改革是社会发展的强大动力。阅读下列材料，回答问题：

材料一 管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。

﹣﹣《论语》

材料二“当是时，商君（鞅）佐之，内立法度，务耕织，修守战之备；外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外”。

﹣﹣贾谊《过秦论》

材料三“魏主”召见群臣，说：“现在要禁用鲜卑语，统一使用汉语…….30岁以下的人和在朝廷

做官的人，不得继续使用鲜卑语，明知故犯，就要降职和罢官。”

﹣﹣《资治通鉴》

（1）依次写出三则材料中我国古代史上的三次政治改革。

（2）根据材料一分析此次改革的影响。

（3）根据材料二及所学知识，指出商鞅变法中推动农业生产发展的措施是哪一项？这场变法对秦国产生什么影响？

（4）根据材料三概括改革的主要内容。并结合所学知识，分析此次改革的历史意义。

（5）结合上述材料和所学知识，谈谈你对改革有何看法？

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朝代更替、改革与发展是中国古代政治经济发展过程的一个重要特征。阅读下列材料回答问题。

历史回眸：材料一　 这个朝代的最后一个国王是历史上有名的暴君。他不修德行，用武力上害百姓。百姓咒骂他说：“这个太阳什么时候死呀，我愿和他一块死！”

（1）、材料一中的”太阳”是指谁？这个朝代在中国历史的地位如何？

历史更替：材料二 古人对某一历史时期的政治格局进行描述：“普天之下，莫非王土，率土之滨，莫非王臣……礼乐征伐自天子出。”

（2）、材料二中这种政治格局的出现于哪一制度有关？这种制度的实行，最终导致春秋争霸和战国七雄的混战局面。之后为加强中央对地方的管理，维护国家统一，该制度被哪种制度所取代？

历史趋势：材料三 “秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”这是唐代大诗人李白写的《古风》组诗中的诗句，描述了秦王嬴政灭六国、统一全国的气势。

（3）、请结合材料三和所学知识回答，“秦王扫六合”的历史意义。为加强对全国的统治，秦朝创立了什么制度？它采用了诸子百家中哪一学派的思想？

（4）、中国古代朝代的兴亡都与统治者的统治方式密切相关。通过以上探究，你能获得什么启示？

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春秋战国时期被称为我国古代历史上的“大变革时代”。结合所学知识回答问题

材料一：

材料二：鞅曰：治世不一道，便国不法古。汤、武之王也，不循而兴。殷、夏之灭也，不易礼而亡

——《商君书•更法》

材料三：（新法）“行五年，秦人富强”“行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治

——《史记》

请回答：

（1）材料一的两幅图，都从一个侧面反映了这个“大变革时代”中出现的历史现象，你能将下列关于它们之间联系的相关说明，按照你发现的历史规律排列吗？

A、一些奴隶主将新开垦田地变成私田出租。

B、铁农具和牛耕的使用和推广，大量荒地被开垦出来。

C、各国掀起变法运动。

D、奴隶主转化为封建地主，租种地主土地的人变成农民。

E、新兴的地主阶级为了确立封建统治，发展封建经济。

排序：①　　　　　　　 ②　　　　　　　 ③　　　　　　　 ④　　　　　　　 ⑤　　　　　　　 。

（2）材料一中的历史人物主持进行了一场重要的变法，请写出该变法的主要内容。

（3）结合材料二和所学知识，谈谈这次变法的作用？

（4）结合材料，说一说从这位历史人物身上可以学到什么精神？

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